资源简介

12.蝴蝶飞呀飞
教学目标：
1.认识目标：本课通过引导学生对自然界中蝴蝶的观察，学习对称知识，了解蝴蝶的种类、外形、结构特点。
2.技能目标：通过分析、对折剪等方法，进行蝴蝶外形、色彩、花纹的设计制作，提高学生的设计意识和动手制作能力。
3.情感目标：通过观察、设计制作蝴蝶，提升学生的审美情趣，培养学生认识感受大自然的美，热爱生活、保护环境。
教学重点与难点：
重点：欣赏蝴蝶的美，能够画出一只色彩和纹样美丽的蝴蝶。
难点：蝴蝶外形、花纹设计新颖，色彩搭配美观。
教学准备：
教具准备：ppt课件、背景板，有关蝴蝶的各种资料。
学具准备：彩笔、剪刀、彩纸，胶棒，美术课本等。
教学设计：
一、导入。（4分钟）
1、师：同学们你们喜不喜欢看动画片啊？
生：喜欢。
师：我就知道你们会这样说，今天老师就送给你们一个小动画。
（播放动画片）
师：同学们刚才的动画片有趣吗？
生：有趣。
师：那他讲述的是谁的故事啊？
生：蝴蝶。
师：今天老师也为大家带来几只蝴蝶，你们喜欢吗？（在黑板贴蝴蝶）
生：喜欢
师：那我们也来画几只美丽的蝴蝶吧。（板书-蝴蝶飞呀飞）
生：好。
二、新授（14分钟）
（一）欣赏蝴蝶的美丽，认识观察蝴蝶的共性和特性。
1、 欣赏蝴蝶的美丽。
师：蝴蝶的种类特别多，我们先来欣赏几种大自然中美丽的蝴蝶。（依次展示蝴蝶的图片）
凤蝶，色彩艳丽，注意看它的后翅上有一个小尾巴。
金斑蝶，颜色鲜艳，翅膀上分布着很多斑点。
（放到枯叶蝶）
咦，怎么出现一片树叶，老师是不是搞错了？
生：不是，是蝴蝶，
师：对，这种蝴蝶名字叫叫做枯叶蝶，他长得就像一片秋天的叶子，能够成功的在树上伪装不被他的天敌发现。
2、 归纳总结蝴蝶的共性和特性。
师：同学们我们已经看了这么多美丽的蝴蝶，谁能来说一说他们有哪些相同的地方？
（出示幻灯片）
生：都有翅膀，
师：你观察的可真仔细。
师：谁还能再来说一说。
生：触角
师：你观察的也很仔细，蝴蝶有两支触角都长在头部。
同学们都观察的很仔细，下面老师来进行一下总结，蝴蝶的身体主要由触角，头，胸，腹，翅膀还有足，其中翅膀左右对称，上大下小。
再想一想蝴蝶有什么不一样啊，谁发现了？
生：形状，颜色。
师：真是个用心的孩子，蝴蝶的外形千变万化，每一只都独一无二，颜色也是丰富多彩。
3、欣赏美术作品中的蝴蝶。
师：欣赏完大自然中的蝴蝶，我们再来看看美术作品中的蝴蝶是什么样的
（蝴蝶风筝，黑白装饰画蝴蝶，蝴蝶胸针，水墨画蝴蝶）这些都是画家们画笔下蝴蝶，我们再来看看小朋友们画笔下的蝴蝶是什么样的。
（欣赏学生作品）
三、艺术实践(20分钟)
师：蝴蝶这么美丽你们想不想亲自试一试也画一只啊？
生：想。
师：那咱们也画一只？
生：好。
师：谁能举手说一说，你想怎么样画蝴蝶？（根据学生描述的步骤播放相关图片）
我们先画蝴蝶的哪啊？
生：身体，（展示蝴蝶外形图片讲解）
师：下一步我们该画什么了？
生：花纹。
师：（出示蝴蝶花纹图片）我们可以用我们学过的圆形，三角形，曲线波浪线等来装饰蝴蝶并涂色这样一只美丽的蝴蝶就完成了。
师：那我们现在就开始画了，再画之前老师提两点要求：
1.画的时候我们可以用彩笔直接在老师发下去的彩纸上画，如果遇到了问题，困难随时可以举手问老师。
2.当听到老师的拍手时，无论在做什么都要放下手中的画笔，听老师讲话，能不能做到？
现在开始作画吧。
四、教师辅导
教师巡视辅导，集体辅导与个别辅导相结合。
五、展示评价作品（1分钟）
展示方式：将学生结束作品粘贴到背景板中进行展示。
八、结束（1分钟）
结语：蝴蝶的美丽无处不在，生活的美丽也无处不在，希望同学在今后的生活中多多发现，爱生活，爱蝴蝶，爱我们美丽的大自然，保护我们的生态环境，今天这节课就上到这里，下课。
板书设计：
蝴蝶飞呀飞
1. 画外形
2. 填花纹
3. 涂颜色

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