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八年级(上) 期末思品复习知识点
第一单元 相亲相爱一家人（与父母交往）
第一课 爱在屋檐下
1．家的最大特点：家里有亲人，家中有亲情
2．家庭结构：（学会判断）一般为核心家庭（父母与未婚子女两代人组成的家庭）、主干家庭，此外还有单亲家庭、联合家庭。
3．家庭中最主要的是父母子女之间的关系，绝大多数人是基于血缘关系确立父母子女关系，这种关系无可选择、无法改变。
4．家庭在我们成长中的作用：
（1）家庭是我们成长的摇篮、港湾?和第一所学校，父母是我们的第一任老师。
（2）家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
5．我爱我家：
（1）感受爱——珍藏的家庭温馨（家庭亲情故事）。
（2）奉献爱——我为家庭作贡献（我对家庭负责）。
（3）让爱住我家——给父母寄言（P11）。
6．父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
7．为什么要孝敬父母？
（1）孝敬父母是中华民族的传统美德。
（2）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到孝敬。
（3）在我国公民的权利和义务具有一致性。孝敬父母是我们的天职，应尽的道德义务和法律义务。
8．怎样孝敬父母？ P14—P17
（1）孝敬父母，就要对父母尊敬、侍奉和赡养，最重要的是敬重和爱戴父母。
（2）孝敬父母要从小事做起。体现在情感上要心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。（为什么？不能停留在口头上，要体现在日常生活中的一件件小事上。）
（3）要有是非观念，反对愚孝和盲从
（4）孝敬父母长辈，弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。
9．孝敬父母不是愚孝和盲从（平等基础上、当代道德和法律基础上）：对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。
第二课 我与父母做朋友
1．代沟产生的原因（或逆反心理产生的原因）
（1）我们与父母年龄的差异，与父母的经历、经验、社会地位、生活态度、价值观、兴趣爱好、行为方式等有较大差异。
（2）进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们， 但在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，于是产生了矛盾。
（3）我们不能正确对待父母的高期待、严要求，不理解、体谅父母的苦心。
2．逆反心理的危害：
在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己，也是对父母的一种伤害；造成亲子隔阂、导致种种不快等。
3．如何正确与父母交往（或两代人如何对话？或克服消极的逆反心理？）
（1）与父母发生矛盾时, 克制自己，心平气和地与家长商量（沟通）。
（2）了解父母，尊重理解父母，换位思考，求同存异，以爱的方式对待父母。
（3）提高与父母交往的艺术： P26—P27
1）赞赏父母——学会真诚、得体地赞赏父母。
2）认真聆听——先倾听、再倾诉。
3）帮助父母——竭力为父母分忧，努力为父母做事。
4）与父母不必太计较，要宽容父母。
4．与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。P25
5．如何正确认识与父母代沟而产生的冲突（逆反心理与行为）？
（1）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的。与父母平等交往，有助于我们做出正确的行为选择。
（2）与父母发生矛盾、冲突时，冷静面对；努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。不以强硬的态度顶撞、不以粗暴的举止反抗；不对父母不理不睬、冷淡相对；不用极端的办法处理矛盾等。
（3）不否认、不能漠视，也不夸大与父母的矛盾和冲突；走近父母，亲近父母，从现实中架起理解的桥梁，积极与父母进行有效沟通。
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进（与同学朋友交往、与异性同学交往）
1．如何认识同学交往？
（1）认识闭锁心理的危害，封闭自己，只会使自己陷入孤立。
（2）保持积极开放的心态，敞开心扉，多与同学接触，会被更多的同学接纳，友谊之树才会枝繁叶茂，性格才会更开朗，人生才能更精彩。P31
2．??受人欢迎的共同特征： 真诚、友好、善良、负责任等品德
3．什么是真正的朋友？（或朋友有什么意义？）
朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
4．交友的原则（怎样交到真正的朋友？）P33__35
①保持开放的心态，开放自我，积极交往
②欣赏他人、赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通
③平等互惠，给予与分担必须是双向的
④坦诚相待，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊
⑤慎交朋友：乐交诤友，不交损友
5．?男女同学正常交往的意义（或 男女同学为什么要进行正常交往？）P36— P37
（1）异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
（2）①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展②可以扩大交往范围，锻炼交往能力③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。P37
6．?男女同学之间如何进行正常、健康的交往？P38
①男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱②既要开放自己，又要掌握分寸③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率④真诚待人，坦然大方⑤公开交往，明确方向
7．如何把握青春，把握情感？
（1）随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
（2）①男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。②在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中把握青春。
（3）要增强自我保护意识，加强我们的自律，学会保护自己。
第四课 老师伴我成长（与老师交往）
1．我知我师我爱我师的理由（或老师在我们成长中的作用？）
（1）老师是人类文明的传播者，帮助我们掌握科学文化知识和技能：老师教给我们知识，教给我们思考问题的方法。
（2）老师的巨大力量在于作出榜样：老师的人格影响我们的人格，老师的情感唤醒我们的情感；老师有一颗金子般闪闪发光的心，培养我们高尚的人格，有无私奉献的精神品质。
总之，老师是我们成长路上的引路人，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
2．新型师生关系的内涵：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。亦师亦友P48
3．如何正确与老师交往？（如何主动与老师沟通、健康成长？）（或化解师生冲突？）P50_53
（1）确立师生交往新观念
（2）主动与老师沟通，① 从老师的角度看问题（角色互换），设身处地为老师着想。② 正确对待老师的表扬和批评。（被误解时，可以……；有则改之、无则加勉）③ 原谅老师的错误。（用恰当的方式指出……）P51— P52
（3）礼貌待师 ，注意场合 ，勿失分寸P53
4．主动沟通是师生交往的前提；化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任P50
第三单元 我们的朋友遍天下
第六课 网络交往新空间（网络交往）
1．网络交往的两大特点是：无限性? 两面性
2．网络沟通无极限——无限性（优越性）?：（1）网络生活很丰富???（2）网络交往超越空间?：①超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台②突破专业限制，可以找到学习资源和指导者③突破现实交往角色限制，找到志趣相投的朋友（3）扩大交往领域、对象，改变传统交往方式，丰富人生经验
3．网络交往—— 一把锋利的双刃剑，有利又有弊
① 网络的积极作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；可以享受到如开阔眼界、放松心情、结交新友等益处。
②网络的消极作用：沉迷于网络游戏荒废学业、身心受到摧残、诱惑欺诈，使交往环境被污染，容易患上网络成瘾症等P70—P71
4．网瘾与自身的心理因素有关（或上网成瘾的原因）：①性格内向、不善交往②生活中受挫折③没有特长、工作不突出、性情压抑④家庭不和⑤不适应学习环境而成绩下降P71
5．网瘾的危害：①影响身心健康②分散学习精力③诱发不法行为④影响和谐的现实人际交往和关系
6．有的青少年沉迷网络的原因：
（1）网络交往对象具有虚拟、间接和隐蔽性，易发生诱惑欺诈的事情。
（2）部分青少年心理不健康、缺乏自制力、自我保护能力弱。
（3）有的受到家庭、学校、社会等因素的影响。
7．我们如何享受健康的网络交往？P72—P75
（1）学会自我保护??。???①要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短。 ②提高安全防范意识。不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。③提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。④以健康的心态把网络当作生活的补充，注重游览、寻找与学习有关的信息，注意信息＂节食＂。
（2）遵守网络规则。网络交往要遵守道德，更要遵守法律，共建文明、健康的网络环境。
8．网络交往要恪守哪些道德？
要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人等。
第四单元 交往艺术新思维（人际交往的技巧和道德品质）
第七课 友好交往礼为先（礼貌、礼仪）
1．为什么要讲礼貌？
（1） 我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德。
（2）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质，是友好交往的道德基础。
（3）礼貌是文明的体现，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
（4）对人不礼貌，会对人造成伤害，妨碍与人交往；破坏良好的社会风气，损害国家和民族的尊严 。??
3．对人有礼貌主要表现在哪些方面？
?? 语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。(1)语言文明的魅力：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” 礼貌用语的要求。(2)态度亲和的魅力：增添交往的魅力，会拉近彼此的距离?。 (3)举止端庄的魅力：能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。“谦谦君子，赐我百朋。”文明礼貌要通过端庄的举止来体现。注意举止规范是进行社会交往的基本要求。
4．个人礼仪的基本要求是什么？
举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。
5．讲礼仪的重要性
①自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
②按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。
③站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。
6．如何认识、培养基本的社交礼仪？
（1）遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。
（2）在社会生活中不断学习、观察和思考，掌握这些基本要求，并在交往当中加以应用，注意日积月累等。
7．我们对待传统礼仪习俗的正确态度与方法是什么？???? P87
①我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕。
②把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
8．与少数民族交往时，尊重少数民族的礼仪习俗，要入乡随俗，不能违反民族禁忌。P88
第八课 竞争合作求双赢
1．谈谈竞争的双重作用
（1）竞争的积极作用： 竞争对人的发展和社会的进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。? 详见 P90
（2）竞争的消极作用：产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。????? P90
2．竞争的规则是公平：道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。P92??
3．竞争的目的 ：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。P92
4．合作的核心是发扬集体主义精神。P93
5．合作的重要性P94
?（1）只有与他人合作，才能有战胜困难的勇气和战胜的力量。
（2）合作是事业成功的土壤。合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。?
6．我们应怎样正确对待竞争与合作？
有健康的竞争意识，公平竞争、敢于竞争；学会在合作中竞争，在竞争中合作，竞争合作求双赢。
第九课 心有他人天地宽（宽容、友善、平等尊重）
1．为什么需要宽容？? P102__104????????????
①宽容是中华民族的传统美德，是当代人必备的道德品质。
②人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容；人非圣贤，生活中难免无意之中伤害别人，需要得到他人的宽容。
③?宽容是一种美德；宽容是一种境界，是自我提高的有效方法。
④为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；受人尊敬，能赢得友谊，获得更多的朋友。
⑤善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。（④⑤两点为意义、作用）
2．学会宽容，我们应该怎么做？
①宽容他人，做到“和而不同”，求同存异。真诚接纳、理解、原谅别人无意之中的伤害；宽厚待人，与人为善；在原则问题上，是非分明，不盲目宽容
②宽容自己、悦纳自己，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，给自己信心和希望。
3．对“和而不同”，你是怎么理解的？
（1）由于每个人在生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点、品德修养等方面存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。
（2）我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。求同存异是我们宽容合作的基础。
（3）所以我们的生活需要宽容，需要学会“宽以待人”。
4．宽容是有原则的，要讲究策略：宽容并不意味着是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；宽容不等于纵容，不等于放弃原则。???
★5．“己所不欲，勿施于人”的实质：关心他人、尊重他人、理解他人。? P106
★6．谈谈对“己所不欲、勿施于人”的认识？
（1）“己所不欲、勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在在别人身上。
（2）如果时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。
（3）所以，我们要理解至上、善待他人。
★7．换位思考、与人为善的重要性（意义）：
是处理人际关系的基本原则，是中华民族的传统美德。人与人之间需要谅解、宽容、理解，帮助他人的同时其实也是帮助了自己，这有利于沟通情感，融洽、友善地与人相处。
★8．怎样才能做到?换位思考、与人为善？
①“己所不欲，勿施于人”，做到关心他人，尊重他人、理解他人。
②设身处地为他人着想，将心比心，理解至上，善待他人。
③谅解别人（除了不涉及原则性问题大到辱没人格之外），理解、爱护、体贴、宽容他人。
④学会欣赏他人，对他人多份欣赏，多一份理解，多一份友善，多一份爱心。
★9．在日常生活中，我们经常看到这样的现象，以自我为中心，不关心他人、不关心集体……这些现象告诉我们在人际交往中需要具备哪些良好品德？
学会通过他人了解自己，改进缺点，不断完善自我；要关心他人、帮助他人，关心集体；学会换位思考，与人为善（或设身处地为他人着想，善待他人）。
10．平等尊重你我他理由：
（1）人生而平等。人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。①在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。②在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
（2）人的差异需要得到尊重?。人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
11．“人生而平等”，对此你是怎么理解的？
①人生来平等。表现在人格和法律地位上的平等。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
②增强平等意识，平等对待他人，学会尊重他人，相互取长补短。P110
12．平等对待弱势群体——弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、残疾 人、农民工等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
13．人们需要相互尊重：为什么尊重他人？①受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。②缺乏尊重，交往产生严重阻碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。
14．如何尊重从我做起：（或如何平等尊重你我他？）
（1）尊重自己。学会欣赏自己、悦纳自己。
（2）尊重他人。做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。P112
（3）尊重社会。遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。
（4）尊重自然。树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设美丽中国尽已所能。
★第十课 诚信做人到永远（诚信）`
1．我国公民的基本道德规范
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
2．当前社会不诚信的现象及影响。
（1）社会：制造销售假冒伪劣产品、不及时还贷、缴纳水电费等。这违背了明礼诚信的公民基本道德规范，扰乱社会主义市场经济秩序，产生信任危机，败坏社会风气，影响社会安定，阻碍经济发展和人民生活质量的改善，不利于构建和谐社会。
（2）校园：抄袭作业、考试作弊、撒谎欺骗、借物不还、言行不一、胡乱许诺等。这违背了明礼诚信的公民基本道德规范，不利于青少年健康成长和中华民族素质的提高，也不利于构建和谐校园。
3．为什么要诚信？（或诚信的重要性和必要性）
（1）诚实守信是中华民族的传统美德，是为人处事的基本原则。
（2）是个人得以立足、事业得以成功的保证；坚持诚信，就会赢得信任，也是自身道德的升华。
（3）失信于人，就会产生信任危机；不讲诚信，很难在社会上立足，既伤害别人，也伤害自己，对他人、对集体的利益造成损失。
（4）讲诚信有利于培育良好的社会风尚，维护社会安定，促进社会和谐。
4．如何做一个诚信的人P117 P119—123
对人守信，对事负责。
坚持诚实或坚持实事求是；涉及利益冲突时，恪守站在多数人利益一边、站在长远利益一边的诚信守则；在情与法的冲突时，恪守站在法律一边的诚信守则。
对于诚信的两难情景，拥有诚信的智慧，做出诚信的正确选择；尊重他人的隐私，与人为善，出于公心、永不自欺。
5．诚信的基本要求：对人守信，对事负责。
6．诚信的基础是尊重客观事实。诚实守信的出发点是实事求是地表达事物的本来面目。
7．诚信的核心是善 ：“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。P123
8．对“小节无害论”你是怎样认识的？
“小节无害论”是错误的。在诚信做人方面，轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。诚信做人体现在一点一滴的小事之中。所以，对人守信，对事负责，一旦有所承诺，我们应该努力兑现。
9．诚实与隐私的关系： ①“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德。②尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。③当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。??? P122
10、如何理解“善意”的谎言？
①诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。
②在特定的交往情境中，“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，是维护对方利益的需要，诚信的核心是善，从根本上说，善意的谎言并不是违背诚实的道德。
③我们要拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

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