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2023-2024学年湖北省武汉市第三寄宿中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）
一、选择题（每题3分，共54分）
1．（3分）中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生了化学变化的是（　　）
A．甘蔗榨汁 B．棉纱织布 C．白土烧瓷 D．楠木造船
2．（3分）下列关于氢气性质的描述，属于化学性质的是（　　）
A．密度比空气小 B．难溶于水
C．无色无味 D．具有可燃性
3．（3分）下列实验操作正确的是（　　）
A． B．
C． D．
4．（3分）科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是（　　）
A．拉瓦锡编制了元素周期表
B．门捷列夫提出了近代原子学说
C．道尔顿确定了空气的组成
D．张青莲参与了某些相对原子质量的测定
5．（3分）有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸入了一种气体后，症状得到缓解。此气体可能是（　　）
A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳
6．（3分）下列对实验现象的描述正确的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体
D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
7．（3分）下列物质属于纯净物的是（　　）
A．空气 B．石油 C．氧气 D．矿泉水
8．（3分）如图实验操作正确的是（　　）
A．组装仪器 B．检查气密性
C．加热固体 D．氧气验满
9．（3分）对下列教材图片认识错误的是（　　）
A．分子原子是真实存在的
B．苯分子间有间隔
C．品红扩散是分子运动的结果
D．只有通过现代科学仪器才能使硅原子运动
10．（3分）如图为某元素原子的结构示意图。下列有关叙述不正确的是（　　）
A．该原子的结构示意图中x＝1
B．该元素属于活泼的非金属元素
C．该元素的原子在化学反应中容易失去电子
D．该元素形成的单质容易与氧气反应
11．（3分）人体中含量最多的元素是（　　）
A．O B．Ca C．Na D．H
12．（3分）某同学做“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究“实验时，分别收集两瓶空气样品和两瓶人体呼出的气体，进行如图的两个实验探究。
关于这两个实验的说法中，不正确的是（　　）
A．该同学提出“用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳”，这一过程属于科学探究环节中的实验设计
B．实验1中，甲、乙两瓶里木条燃烧的现象不同
C．实验2中，甲瓶里的澄清石灰水没有明显变化，乙瓶里的澄清石灰水变浑浊
D．实验1和实验2都能证明人体呼出的气体中氧气含量减小了
13．（3分）化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是（　　）
A．物理性质与化学性质属于并列关系
B．纯净物与混合物属于包含关系
C．氧化反应与化合反应属于并列关系
D．化合反应与分解反应属于交叉关系
14．（3分）下列反应属于氧化反应但是不属于化合反应的是（　　）
A．硫磺在氧气中燃烧 B．石蜡在氧气中燃烧
C．氯酸钾受热分解 D．铁在氧气中燃烧
15．（3分）化学革命是发生在十八世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科的变革。英国物理学家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验（如图）。关于这两个实验的说法正确的是（　　）
A．两个实验都可用于测定空气中氧气的含量
B．两个实验中，曲颈甑内汞的表面都变为黑色
C．波义耳的实验中，加热后，曲颈甑内的气体为纯净物
D．拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化
16．（3分）某同学为了研究氮气的性质，需要自己制取一定体积较纯净的氮气，他设计了如图所示的装置，实验前K1和K2均处于关闭状态。操作步骤如下：
（一）用镭射激光笔点燃燃烧匙中的红磷；
（二）燃烧完全后冷却的室温；
（三）同时打开K1和K2，将注射器内的水缓缓推入到广口瓶内
则下列说法中正确的是（　　）
①若燃烧匙内盛放的红磷不足，则收集的氮气中混有氧气
②实验前应检查装置的气密性，气囊内的空气要全部排尽
③推注射器内的水是为了消除瓶内P2O5白烟，避免污染
④若要收集80mL制得较纯净的氮气，应当把注射器活塞推至20mL刻度处
⑤该同学制备氮气的原材料是空气，而红磷的作用是除去氧气
A．①②④ B．①②⑤ C．①③⑤ D．②③④
17．（3分）某同学利用如图所示装置，选用不同可燃物测定空气里氧气的含量。实验起始时在集气瓶中装入少量水，并将水面上方空间分为五等份。将燃烧匙内的可燃物加热至燃烧或红热后，记录数据如表（装置的气密性良好）。下列有关解释不合理的是（　　）
实验编号 可燃物 进入集气瓶中水的高度
① 镁带 等于3格
② 铁丝 几乎为0
③ 红磷 约为0.6格
④ 红磷 约为1.5格
A．实验①可能原因是：镁带除与氧气反应外，还能与空气中的其他气体反应
B．实验②可能原因是：铁丝燃烧消耗的氧气与生成的气体体积相等
C．实验③可能原因是：红磷量太少，集气瓶中的氧气未完全反应
D．实验④可能原因是：红磷点燃后，插入燃烧匙时，未迅速塞紧瓶塞，有部分空气逸出
18．（3分）现有a、b两份质量相等的固体，其中a为纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和二氧化锰的混合物，得到的气体的质量与加热时间的关系如图所示，其中正确的是（　　）
A． B．
C． D．
二、填空题（共46分）
19．（5分）木炭是一种常见物质，根据下面的描述填空。①木炭是灰黑色的固体；②木炭能燃烧；④将木炭粉碎；⑤取一小块木炭点燃，发出白光。上述描述属于物理性质的　 　（填序号，下同），属于物理变化的是　 　，属于化学性质的是　 　，属于化学变化的是　 　，属于用途的是　 　。
20．（5分）如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题。
（1）A中x＝　 　；A粒子的化学符号是 　 　；
（2）由B粒子的结构示意图可知，B粒子的名称是 　 　；
（3）以上四种结构示意图所表示的粒子中，表示离子的是 　 　（填序号），D粒子的化学符号是 　 　。
21．（5分）如图为元素周期表的部分结构。请按要求回答下列问题：
（1）硅元素在元素周期表中位于第 　 　周期。
（2）写出元素⑥的离子符号 　 　。
（3）画出②的原子结构示意图 　 　。
（4）表中①～⑥中化学性质最稳定的元素是 　 　（填序号）。
（5）表中①～⑥中与锂元素的化学性质相似的是 　 　（填序号）。
22．（9分）氧气是重要的资源。请回答下列问题。
（1）图一为“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置（浓硫酸具有吸水性，可干燥氧气）。图中甲装置中固体是二氧化锰，其作用是 　 　；丙装置中，铁丝在氧气中燃烧，符号或文字表达式是 　 　，实验现象是 　 　；用塑料瓶代替集气瓶的优点之一是 　 　。
（2）分别把点燃的木炭放入装有空气和氧气的集气瓶中，如图二，对比木炭在空气和氧气中燃烧的现象　 　。
（3）图三发生的化学反应的符号或文字表达式为 　 　，集气瓶中放少量水的目的是 　 　。
23．（5分）图Ⅰ是小明按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
【实验操作】
a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡观察溶液颜色；
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中
【分析讨论】
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是：　 　。
（2）进行操作b时观察到的现象是：　 　。
（3）由此可以得到的实验结论是：①　 　，②　 　。
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 　 　。
24．（7分）如图可用于实验室制取并收集氧气，请回答下列问题：
（1）写出a、b仪器的名称：a 　 　；b 　 　；
（2）写出用A装置制取氧气的反应符号表达式或文字表达式 　 　；
（3）若将G装置装满水收集氧气，则气体应从 　 　（“c”或“d”）端进入；
（4）实验室可用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷气体，选择用的发生装置为 　 　，能用F装置收集甲烷，说明甲烷气体具有的性质是 　 　。
25．（5分）某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
实验步骤 实验现象 结论及解释
Ⅰ. A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 ②产生的气体是氧气；②淀粉能 （1）　 　。
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣。 ①又产生大量使带火星木条复燃的气体②滤渣质量为ag 淀粉的 （2）　 　和 （3）　 　在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验拓展】
该小组设计了如图1所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计
实验编号 3%过氧化氢溶液体积 其他物质质量 待测数据
Ⅰ 20mL 淀粉0.5g a
Ⅱ 20mL 二氧化锰0.5g b
（4）上述实验中“待测数据”是指 　 　。
（5）若a＞b，则可得出结论 　 　。
26．（5分）实验室可用如图两套装置测定空气中氧气的含量（铜粉在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜固体；实验中忽略固体体积的影响）。
（1）图1实验中红磷燃烧的符号或文字表达式为 　 　。
（2）按如下操作步骤进行图2实验：
Ⅰ.检查装置气密性。在试管中装入足量的铜粉，塞紧橡胶塞，把注射器甲的活塞推到零刻度处固定1mL。
Ⅱ.加热铜粉，并反复推拉两支注射器的活塞。
Ⅲ.熄灭酒精灯，待试管冷却至室温，再次把注射器甲的活塞推到零刻度处固定2mL。
Ⅳ.洗净试管并装满水，塞紧橡胶塞，再把水全部倒入量筒中。水的体积为V3mL。
①步骤Ⅰ中反复推拉两支注射器活塞的目的是 　 　。
②测得空气中氧气的体积分数为 　 　（用V1、V2、V3的代数式表示）。
（3）对于图1、图2实验，下列说法正确的是 　 　。
A.图1实验：弹簧夹未夹紧会导致测量结果偏大
B.图1、图2实验结束后，装置内剩余气体为纯净的氮气
C.图2实验：若铜粉量不足会使V2的测量值偏大
D.图1、图2实验中的红磷或铜粉可以用硫粉代替
E.图2实验：连接好装置，推动注射器甲的活塞，松开手后，说明装置气密性良好
2023-2024学年湖北省武汉市第三寄宿中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、选择题（每题3分，共54分）
1．（3分）中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生了化学变化的是（　　）
A．甘蔗榨汁 B．棉纱织布 C．白土烧瓷 D．楠木造船
【答案】C
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、甘蔗榨汁的过程中没有新物质生成，不合题意；
B、棉纱织布的过程中没有新物质生成，不合题意；
C、白土烧瓷的过程中有新物质生成，符合题意；
D、楠木造船的过程中没有新物质生成，不合题意；
故选：C。
2．（3分）下列关于氢气性质的描述，属于化学性质的是（　　）
A．密度比空气小 B．难溶于水
C．无色无味 D．具有可燃性
【答案】D
【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。
【解答】解：A、氢气密度比空气小；故选项错误；
B、氢气难溶于水；故选项错误；
C、氢气无色无味；故选项错误；
D、氢气具有可燃性；故选项正确；
故选：D。
3．（3分）下列实验操作正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【分析】A、根据量筒的使用进行分析；
B、根据酒精灯的使用进行分析；
C、根据液体的倾倒进行分析；
D、根据加热液体的注意事项进行分析。
【解答】解：A、用量筒量取液体时，而不是最高处；
B、禁止向燃着的酒精灯内添加另一只酒精灯；
C、倾倒液体时，试剂瓶紧挨试管口，瓶塞倒放；
D、加热液体时，故操作不正确。
故选：C。
4．（3分）科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是（　　）
A．拉瓦锡编制了元素周期表
B．门捷列夫提出了近代原子学说
C．道尔顿确定了空气的组成
D．张青莲参与了某些相对原子质量的测定
【答案】D
【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析解答。
【解答】解：A、门捷列夫编制了元素周期表；
B、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说；
C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论；
D、张青莲参与了某些相对原子质量的测定。
故选：D。
5．（3分）有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸入了一种气体后，症状得到缓解。此气体可能是（　　）
A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳
【答案】A
【分析】根据氧气的用途来分析。
【解答】解：氧气的用途有：支持燃烧和供给呼吸等。严重的高原反应是由于高原地区空气稀薄，吸氧是为了供给人类呼吸。
故选：A。
6．（3分）下列对实验现象的描述正确的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体
D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
【答案】D
【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，故选项说法错误。
B、红磷在空气中燃烧，而不是白雾。
C、木炭在空气中燃烧，故选项说法错误。
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，故选项说法正确。
故选：D。
7．（3分）下列物质属于纯净物的是（　　）
A．空气 B．石油 C．氧气 D．矿泉水
【答案】C
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，空气、石油、矿泉水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】解：A、空气中有氧气，属于混合物；
B、石油中有汽油、柴油等；故选项错误；
C、氧气是一种物质；故选项正确；
D、矿泉水中有矿物质和水；故选项错误；
故选：C。
8．（3分）如图实验操作正确的是（　　）
A．组装仪器 B．检查气密性
C．加热固体 D．氧气验满
【答案】B
【分析】A、根据把橡皮塞塞进试管口的方法，进行分析判断。
B、根据检查装置气密性的方法，进行分析判断。
C、根据给试管中的固体加热的方法，进行分析判断。
D、根据氧气的验满方法，进行分析判断。
【解答】解：A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，以免压破试管，图中所示操作错误。
B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，若导管口有气泡冒出，图中所示操作正确。
C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜。
D、检验氧气是否收集满时，不能伸入瓶中。
故选：B。
9．（3分）对下列教材图片认识错误的是（　　）
A．分子原子是真实存在的
B．苯分子间有间隔
C．品红扩散是分子运动的结果
D．只有通过现代科学仪器才能使硅原子运动
【答案】D
【分析】A、根据出示的教材图片，进行分析判断。
B、根据分子的基本性质，进行分析判断。
C、根据分子的基本性质，进行分析判断。
D、根据原子的基本性质，进行分析判断。
【解答】解：A、由题目出示的教材图片、原子是真实存在的。
B、由第二幅图，苯分子间有间隔。
C、品红扩散，是分子运动的结果。
D、不是只有通过现代科学仪器才能使硅原子运动，故选项说法错误。
故选：D。
10．（3分）如图为某元素原子的结构示意图。下列有关叙述不正确的是（　　）
A．该原子的结构示意图中x＝1
B．该元素属于活泼的非金属元素
C．该元素的原子在化学反应中容易失去电子
D．该元素形成的单质容易与氧气反应
【答案】B
【分析】根据原子中，质子数＝核外电子数；原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层。若最外层电子数多于4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于4，在化学反应中易失去电子。
【解答】解：A、原子中，该原子的结构示意图中x＝11﹣2﹣8＝8。
B、该元素的核内质子数为11，属于金属元素。
C、最外层电子数是1，在化学反应中易失去1个电子而形成阳离子。
D、该元素的核内质子数为11，该元素形成的单质为钠，故选项说法正确。
故选：B。
11．（3分）人体中含量最多的元素是（　　）
A．O B．Ca C．Na D．H
【答案】A
【分析】根据人体中含量最多的元素，进行分析解答。
【解答】解：人体中含量最多的元素是氧元素，占人体质量分数的65%。
故选：A。
12．（3分）某同学做“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究“实验时，分别收集两瓶空气样品和两瓶人体呼出的气体，进行如图的两个实验探究。
关于这两个实验的说法中，不正确的是（　　）
A．该同学提出“用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳”，这一过程属于科学探究环节中的实验设计
B．实验1中，甲、乙两瓶里木条燃烧的现象不同
C．实验2中，甲瓶里的澄清石灰水没有明显变化，乙瓶里的澄清石灰水变浑浊
D．实验1和实验2都能证明人体呼出的气体中氧气含量减小了
【答案】D
【分析】根据氧气能支持燃烧、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊进行分析解答即可。
【解答】解：A、该同学提出“用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳”，故A正确；
B、由于空气和呼出的气体中氧气的含量不同，甲、乙两瓶里木条燃烧的现象不同；
C、由于呼出的气体中二氧化碳的含量较大，甲瓶里的澄清石灰水没有明显变化，故C正确；
D、实验1能证明人体呼出的气体中氧气减小了，但不能证明呼出气体中氧气含量减小。
故选：D。
13．（3分）化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是（　　）
A．物理性质与化学性质属于并列关系
B．纯净物与混合物属于包含关系
C．氧化反应与化合反应属于并列关系
D．化合反应与分解反应属于交叉关系
【答案】A
【分析】A、根据物理性质和化学性质的定义和关系判断；
B、根据纯净物和混合物的定义和关系判断；
C、根据氧化反应和化合反应定义和关系判断；
D、根据化合反应与分解反应的定义和关系判断。
【解答】解：A、物理性质是指物质不需要经过化学变化就表现出来的性质，二者是并列关系.故A正确；
B、纯净物是只有一种物质组成的物质，两者属于并列关系.故B错误；
C、氧化反应是物质与氧发生的反应，有氧气参加的化合反应是氧化反应，两者属于交叉关系；
D、化合反应是指两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应，化合反应和分解反应属于并列关系；
故选：A。
14．（3分）下列反应属于氧化反应但是不属于化合反应的是（　　）
A．硫磺在氧气中燃烧 B．石蜡在氧气中燃烧
C．氯酸钾受热分解 D．铁在氧气中燃烧
【答案】B
【分析】根据物质与氧发生的化学反应属于氧化反应，这里的氧是指氧元素，氧气中含有氧元素；化合反应是两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；进行分析判断。
【解答】解：A、硫磺在氧气中燃烧生成二氧化硫，属于氧化反应，符合化合反应的特征，故选项错误。
B、石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，属于氧化反应，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应。
C、氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，不属于氧化反应，符合分解反应的特征，故选项错误。
D、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，属于氧化反应，符合化合反应的特征，故选项错误。
故选：B。
15．（3分）化学革命是发生在十八世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科的变革。英国物理学家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验（如图）。关于这两个实验的说法正确的是（　　）
A．两个实验都可用于测定空气中氧气的含量
B．两个实验中，曲颈甑内汞的表面都变为黑色
C．波义耳的实验中，加热后，曲颈甑内的气体为纯净物
D．拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化
【答案】D
【分析】A、测定氧气含量的装置应该是密封装置；
B、氧化汞是红色固体；
C、空气中的氧气消耗后，仍然含有氮气、稀有气体等物质，是混合物；
D、氧气完全反应后，玻璃钟罩内液面不再变化。
【解答】解：A、波义耳的实验不能测定氧气含量，该选项说法不正确；
B、两个实验中，该选项说法不正确；
C、波义耳的实验中，曲颈甑内的气体为混合物，该选项说法不正确；
D、拉瓦锡的实验中，导致玻璃钟罩内压强减小，氧气完全反应，该选项说法正确。
故选：D。
16．（3分）某同学为了研究氮气的性质，需要自己制取一定体积较纯净的氮气，他设计了如图所示的装置，实验前K1和K2均处于关闭状态。操作步骤如下：
（一）用镭射激光笔点燃燃烧匙中的红磷；
（二）燃烧完全后冷却的室温；
（三）同时打开K1和K2，将注射器内的水缓缓推入到广口瓶内
则下列说法中正确的是（　　）
①若燃烧匙内盛放的红磷不足，则收集的氮气中混有氧气
②实验前应检查装置的气密性，气囊内的空气要全部排尽
③推注射器内的水是为了消除瓶内P2O5白烟，避免污染
④若要收集80mL制得较纯净的氮气，应当把注射器活塞推至20mL刻度处
⑤该同学制备氮气的原材料是空气，而红磷的作用是除去氧气
A．①②④ B．①②⑤ C．①③⑤ D．②③④
【答案】B
【分析】红磷燃烧生成五氧化二磷；
氮气不能燃烧，不支持燃烧，不溶于水。
【解答】解：①若燃烧匙内盛放的红磷不足，氧气不能完全反应，该选项说法正确；
②实验前应检查装置的气密性，气囊内的空气要全部排尽，该选项说法正确；
③推注射器内的水能够消除瓶内P2O5白烟，避免污染，该选项说法不正确；
④若要收集80mL制得较纯净的氮气，应当把注射器活塞推至7mL刻度处，该选项说法不正确；
⑤该同学制备氮气的原材料是空气，而红磷的作用是除去氧气。
故选：B。
17．（3分）某同学利用如图所示装置，选用不同可燃物测定空气里氧气的含量。实验起始时在集气瓶中装入少量水，并将水面上方空间分为五等份。将燃烧匙内的可燃物加热至燃烧或红热后，记录数据如表（装置的气密性良好）。下列有关解释不合理的是（　　）
实验编号 可燃物 进入集气瓶中水的高度
① 镁带 等于3格
② 铁丝 几乎为0
③ 红磷 约为0.6格
④ 红磷 约为1.5格
A．实验①可能原因是：镁带除与氧气反应外，还能与空气中的其他气体反应
B．实验②可能原因是：铁丝燃烧消耗的氧气与生成的气体体积相等
C．实验③可能原因是：红磷量太少，集气瓶中的氧气未完全反应
D．实验④可能原因是：红磷点燃后，插入燃烧匙时，未迅速塞紧瓶塞，有部分空气逸出
【答案】B
【分析】磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：A、实验①可能原因是：镁带除与氧气反应外，即能和氮气反应；
B、实验②可能原因是：铁丝不能和空气中的氧气反应；
C、实验③可能原因是：红磷量太少，即氧气过量；
D、实验④可能原因是：红磷点燃后，未迅速塞紧瓶塞，该选项说法正确。
故选：B。
18．（3分）现有a、b两份质量相等的固体，其中a为纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和二氧化锰的混合物，得到的气体的质量与加热时间的关系如图所示，其中正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【分析】加热时氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，加入催化剂时，反应速率较快。
【解答】解：a为纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和二氧化锰的混合物，由于二氧化锰能够加快反应速率，A选项符合题意。
故选：A。
二、填空题（共46分）
19．（5分）木炭是一种常见物质，根据下面的描述填空。①木炭是灰黑色的固体；②木炭能燃烧；④将木炭粉碎；⑤取一小块木炭点燃，发出白光。上述描述属于物理性质的　①　（填序号，下同），属于物理变化的是　④　，属于化学性质的是　②　，属于化学变化的是　⑤　，属于用途的是　③　。
【答案】见试题解答内容
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，取一小块木炭点燃，属于化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化，将木炭粉碎属于物理变化。物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，木炭能燃烧，属于化学性质；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质，木炭是灰黑色的固体属于物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等。我国一些地方冬天有时用木炭来取暖，属于木炭的用途。
【解答】解：有新物质生成的变化叫化学变化，取一小块木炭点燃；没有新物质生成的变化叫物理变化。物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，属于化学性质，叫物理性质；我国一些地方冬天有时用木炭来取暖；故答案为：①；④；②；⑤；③；
20．（5分）如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题。
（1）A中x＝　2　；A粒子的化学符号是 　S2﹣　；
（2）由B粒子的结构示意图可知，B粒子的名称是 　铝原子　；
（3）以上四种结构示意图所表示的粒子中，表示离子的是 　AD　（填序号），D粒子的化学符号是 　F﹣　。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）根据粒子核外第一层上有2个电子，据此进行分析解答；
（2）由B粒子的结构示意图可知，质子数＝核外电子数＝13，为铝原子，据此进行分析解答；
（3）根据当质子数＝核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子，据此进行分析解答。
【解答】解：（1）粒子核外第一层上有2个电子，则x＝2，核外电子数＝18，为带3个单位负电荷的硫离子2﹣；故答案为：2；S4﹣；
（2）由B粒子的结构示意图可知，质子数＝核外电子数＝13；故答案为：铝原子；
（3）图中四种结构示意图所表示的粒子中，A质子数＝16，质子数＜核外电子数；B质子数＝核外电子数＝13；C质子数＝核外电子数＝8；D质子数＝9，质子数＜核外电子数，其离子符号为：F﹣；故答案为：AD；F﹣。
21．（5分）如图为元素周期表的部分结构。请按要求回答下列问题：
（1）硅元素在元素周期表中位于第 　三　周期。
（2）写出元素⑥的离子符号 　Mg2+　。
（3）画出②的原子结构示意图 　　。
（4）表中①～⑥中化学性质最稳定的元素是 　④　（填序号）。
（5）表中①～⑥中与锂元素的化学性质相似的是 　⑤　（填序号）。
【答案】（1）三；
（2）Mg2+；
（3）；
（4）④；
（5）⑤。
【分析】（1）根据元素周期表的结构进行分析；
（2）根据离子符号进行书写；
（3）根据②为碳元素，进而原子结构示意图的书写；
（4）根据稀有气体化学性质稳定进行分析；
（5）根据最外层电子数相同，化学性质形似。
【解答】解：（1）硅元素为14号元素，位于元素周期表第三周期。
（2）⑥为12号元素，对应的为镁元素，则镁离子符号为Mg2+。
（3）②为6号元素，原子序数＝质子数＝核外电子数，核外电子排布为6、4。
（4）由图可知，④为稀有气体。
（5）锂元素为3号元素，核外电子排布为2、1、8、4，①的核外电子排布为1，属于非金属元素，为金属元素，则⑤与锂元素的化学性质相似。
故答案为：（1）三；
（2）Mg2+；
（3）；
（4）④；
（5）⑤。
22．（9分）氧气是重要的资源。请回答下列问题。
（1）图一为“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置（浓硫酸具有吸水性，可干燥氧气）。图中甲装置中固体是二氧化锰，其作用是 　催化作用　；丙装置中，铁丝在氧气中燃烧，符号或文字表达式是 　Fe+O2Fe3O4或铁+氧气四氧化三铁　，实验现象是 　剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体　；用塑料瓶代替集气瓶的优点之一是 　可以防止集气瓶炸裂，更安全　。
（2）分别把点燃的木炭放入装有空气和氧气的集气瓶中，如图二，对比木炭在空气和氧气中燃烧的现象　氧气的浓度　。
（3）图三发生的化学反应的符号或文字表达式为 　S+O2SO2或硫+氧气二氧化硫　，集气瓶中放少量水的目的是 　吸收二氧化硫，防止污染空气　。
【答案】（1）催化作用；Fe+O2Fe3O4或铁+氧气四氧化三铁；剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；可以防止集气瓶炸裂，更安全；
（2）氧气的浓度；
（3）S+O2SO2或硫+氧气二氧化硫；吸收二氧化硫，防止污染空气。
【分析】（1）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，以及铁丝燃烧实验的注意事项进行分析；
（2）根据对比实验，推测影响物质燃烧剧烈程度的因素进行分析；
（3）根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气进行分析。
【解答】解：（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，图中甲装置中固体是二氧化锰；丙装置中，符号或文字表达式是：Fe+O2Fe3O8或铁+氧气四氧化三铁，火星四射，生成黑色固体，更安全；
（2）木炭在氧气中燃烧比在空气中跟剧烈，是因为二者的氧气浓度不同；
（3）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，符号或文字表达式为：S+O2SO2或硫+氧气二氧化硫，防止污染空气。
故答案为：（1）催化作用；Fe+O5Fe3O4或铁+氧气四氧化三铁，火星四射，生成黑色固体，更安全；
（2）氧气的浓度；
（3）S+O8SO2或硫+氧气二氧化硫，防止污染空气。
23．（5分）图Ⅰ是小明按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
【实验操作】
a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡观察溶液颜色；
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中
【分析讨论】
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是：　对比　。
（2）进行操作b时观察到的现象是：　C、B中的溶液先后变红色　。
（3）由此可以得到的实验结论是：①　分子是不断运动的　，②　温度越高分子运动的越快　。
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 　节约药品、更环保等　。
【答案】（1）对比。
（2）C、B中的溶液先后变红色。
（3）分子是不断运动的；温度越高，分子运动的越快。
（4）节约药品、更环保等。
【分析】（1）E试管放有酚酞溶液的目的是对比，通过对比可知，空气中的成分不能使酚酞试液变色。
（2）微观粒子是不断运动的，显碱性溶液能使酚酞试液变红色。
（3）温度越高，分子运动的越快。
（4）不同的实验装置，优缺点不同。
【解答】解：（1）E试管放有酚酞溶液的目的是对比，通过对比可知。
故填：对比。
（2）进行操作b时观察到的现象是：C、B中的溶液先后变红色，运动到酚酞溶液中时，氨水显碱性，并且温度越高。
故填：C、B中的溶液先后变红色。
（3）由此可以得到的实验结论是：分子是不断运动的，温度越高分子运动的越快。
故填：分子是不断运动的；温度越高分子运动的越快。
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是节约药品。
故填：节约药品、更环保等。
24．（7分）如图可用于实验室制取并收集氧气，请回答下列问题：
（1）写出a、b仪器的名称：a 　铁架台　；b 　长颈漏斗　；
（2）写出用A装置制取氧气的反应符号表达式或文字表达式 　氯酸钾氯化钾+氧气或KClO3KCl+O2　；
（3）若将G装置装满水收集氧气，则气体应从 　d　（“c”或“d”）端进入；
（4）实验室可用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷气体，选择用的发生装置为 　A　，能用F装置收集甲烷，说明甲烷气体具有的性质是 　甲烷密度比空气小　。
【答案】（1）铁架台；长颈漏斗；
（2）氯酸钾氯化钾+氧气或KClO3KCl+O2；
（3）d；
（4）A；甲烷密度比空气小。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
（2）根据A装置制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口没有棉花，应该是加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析；
（3）根据氧气密度比水小，不易溶于水进行分析；
（4）根据实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，F装置收集气体的方法是向下排空气法进行分析。
【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，a是铁架台；
（2）A装置制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，应该是加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气氯化钾+氧气或KClO3KCl+O4；
（3）氧气密度比水小，不易溶于水，则气体应从d端进入；
（4）实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，能用F装置收集甲烷，说明甲烷气体具有的性质是：甲烷密度比空气小。
故答案为：（1）铁架台；长颈漏斗；
（2）氯酸钾氯化钾+氧气或KClO3KCl+O6；
（3）d；
（4）A；甲烷密度比空气小。
25．（5分）某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
实验步骤 实验现象 结论及解释
Ⅰ. A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 ②产生的气体是氧气；②淀粉能 （1）　加快过氧化氢的分解速率　。
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣。 ①又产生大量使带火星木条复燃的气体②滤渣质量为ag 淀粉的 （2）　质量　和 （3）　化学性质　在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验拓展】
该小组设计了如图1所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计
实验编号 3%过氧化氢溶液体积 其他物质质量 待测数据
Ⅰ 20mL 淀粉0.5g a
Ⅱ 20mL 二氧化锰0.5g b
（4）上述实验中“待测数据”是指 　收集相同体积的氧气需要的时间　。
（5）若a＞b，则可得出结论 　二氧化锰的催化效果比淀粉好　。
【答案】【实验验证】Ⅰ．加快过氧化氢的分解速率；
Ⅱ．质量；化学性质；
【实验拓展】收集相同体积的氧气需要的时间；二氧化锰的催化效果比淀粉好。
【分析】过氧化氢分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃；
不同的催化剂，催化效果不同。
【解答】解：【实验验证】
Ⅰ．A中无明显现象，气体是氧气。
故答案为：加快过氧化氢的分解速率。
Ⅱ．淀粉的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化。
故答案为：质量；化学性质。
【实验拓展】
上述实验中“待测数据”是指收集相同体积的氧气需要的时间；若a＞b。
故答案为：收集相同体积的氧气需要的时间；二氧化锰的催化效果比淀粉好。
26．（5分）实验室可用如图两套装置测定空气中氧气的含量（铜粉在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜固体；实验中忽略固体体积的影响）。
（1）图1实验中红磷燃烧的符号或文字表达式为 　红磷+氧气五氧化二磷　。
（2）按如下操作步骤进行图2实验：
Ⅰ.检查装置气密性。在试管中装入足量的铜粉，塞紧橡胶塞，把注射器甲的活塞推到零刻度处固定1mL。
Ⅱ.加热铜粉，并反复推拉两支注射器的活塞。
Ⅲ.熄灭酒精灯，待试管冷却至室温，再次把注射器甲的活塞推到零刻度处固定2mL。
Ⅳ.洗净试管并装满水，塞紧橡胶塞，再把水全部倒入量筒中。水的体积为V3mL。
①步骤Ⅰ中反复推拉两支注射器活塞的目的是 　推动空气流动，使装置中的氧气完全反应　。
②测得空气中氧气的体积分数为 　×100%　（用V1、V2、V3的代数式表示）。
（3）对于图1、图2实验，下列说法正确的是 　AC　。
A.图1实验：弹簧夹未夹紧会导致测量结果偏大
B.图1、图2实验结束后，装置内剩余气体为纯净的氮气
C.图2实验：若铜粉量不足会使V2的测量值偏大
D.图1、图2实验中的红磷或铜粉可以用硫粉代替
E.图2实验：连接好装置，推动注射器甲的活塞，松开手后，说明装置气密性良好
【答案】（1）红磷+氧气五氧化二磷；（2）①推动空气流动，使装置中的氧气完全反应；②×100%；
（3）A C。
【分析】（1）考察红磷燃烧的文字表达式；.
（2）考察推拉注射器的活塞可以推动空气流动以及空气中氧气体积分数的计算；
（3）考察测定空气中氧气含量实验中的一﹣些注意事项。
【解答】解：（1）红磷和氧气反应生成五氧化二磷；故答案为：红磷+氧气；
（2）①步骤1中反复推拉两支注射器活塞的目的是推动空气流动，使装置中的氧气完全反应，使装置中的氧气完全反应1 一V5）mL，空气体积：（V1+V3）mL，测得空气中氧气体积分数为；
（3）A.图1实验：弹簧夹未夹紧会导致部分气体膨胀溢出，最后会导致测量结果偏大；
B.图1、图7实验结束后，稀有气体等；
C.图2实验：若铜粉量不足，氧气不能完全反应；故C正确；
D.硫粉燃烧后的产物为气体二氧化硫，导致装置中的压强无明显变化；
E.图2实验：连接好装置，推动注射器甲的活塞，所以松开手后，也可说明装置气密性良好；
故答案为：A C。

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