资源简介

授课章节 第一单元 授课日期
授课题目 第二课 职业理想的作用
授课类型 授课时数 2课时
教学目标 知识目标 明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用。
能力目标 培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。
情感目标 感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。
课程思政目标 透过理想的教育，宣扬我国的中国梦，在学生心中种下为国奉献的种子；引导学生将个人的职业理想同社会发展紧密联系，具备一定的“先天下之忧而忧”的忧患意识；通过理想与现实的关系，帮助学生正确规划个人职业成长， 树立脚踏实地、勤恳奋斗的创新意识。
教学重点 职业理想对人生的作用
教学难点 职业理想的特点
教学方法 案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法
教学过程 教学内容
新课导入 布置问题任务 学生讨论 案例：任正非的理想观 三个入狱的人的不同选择 每个学生写出自己的职业理想并相互交流： 1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？ 2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？
精讲点拨 一、职业理想对人生发展的作用 1.职业理想 理想：对未来事物的想像或希望（多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同）如：当一名医生是我的理想。 职业理想的定义 职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。 为自己设定一个具体而现实的职业理想，是每个中职生在进行职业生涯规划时首先需要考虑的。 具体：指向具体的职业岗位及不断晋升的岗位阶梯； 现实：不但从个体自身实际和当前就业形势出发，而且与工作环境、福利待遇、晋升机会、人际关系等现实情况相练习，与该职业的社会评价联系。 2.职业理想的特点 第一、社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。 分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？ 教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。 第二、时代性。社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。 分析罗永浩的职业变迁：老罗英语培训学校→牛博网→锤子科技→抖音带货。 第三、发展性。一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年龄的增长,社会阅历的增强和知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。因此，职业理想具有一定的发展性。 案例：袁隆平院士的职业理想 向往田园的美好——学农——认识到农民的不易——立志为农民做点事——杂交水稻的研究——两个梦想 第四、个体差异性。职业是多样性的，一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次，个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。 案例展示：历届开成优秀校友的不同职业 3.作为奋斗动力的职业理想 职业理想是人在职业活动中，追求工作、事业发展的动力来源。 ①指出努力的方向 ②激发出坚定的意志，产生责任感、紧迫感、自豪感和光荣感 ③成为我们的精神支柱和力量源泉，激励我们持久、自觉地追求既定目标。 职业理想是我们人生发展的指路明灯、方向标、努力目标、动力来源、一种信仰、一种支柱、力量的源泉等等。 案例：走出沙漠的启示 情景互动：人生AB剧 二、职业理想对社会发展的作用 [例1] 夏明翰烈士在敌人的屠刀面前奋笔疾书：“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”这种慷慨就义的豪迈气概，就是来自于他的最高理想——是中国革命的成功的重要力量。 [例2] 鲁迅先生青年时代曾留学日本学习医术,另外对美术也很感兴趣,面对日本帝国主义侵略行径和祖国山河的破碎状况,感到唤起民众的觉悟,比医治人民的身体更重要。从此弃医从文,拿起战斗的笔,向帝国主义、封建主义、官僚资本主义宣战,成为中国伟大的无产阶级革命文学家,为推翻三座大山建立新中国做出了巨大的贡献——让中国人民的觉醒，增加革命意识。 [例3] 我国著名桥梁专家茅以升从小好学上进，善于思考，11岁时在家乡看到端午节龙舟比赛中桥塌人亡的悲惨情景，暗下决心：长大一定学造桥。从此，他处处留心桥，观察桥，15岁时，以优异的成绩考入唐山路矿学堂学习。在五年里，他记录了二百本笔记，约900万字，摞在一起，足有一人多高。他学成以后，就为人民造桥。1937年，他主持设计和建造了中国桥梁建筑史第一座现代化大桥——钱塘江铁路公路两用桥。茅以升的名字和我国许多新建大桥一起，永远留在祖国大江南北。他实现了个人的职业理想，也实现了为人民造福的宏愿——为人民造福，推动了中国经济建设事业的发展。 [例4] 一位由高职生成长起来的路桥建设先进工作者，小时候生活在偏远的河边小村，因为没过河的桥，去对岸上学必须绕很大的弯子，走很远的路，还多次遇到过危险。因此，中学毕业时，他根据自身的条件，怀着为人民修路建桥的理想，报考一所高职学院新开设的路桥专业并如愿以偿了。毕业后，他用所学的技术，出色地奋战在路桥建设第一线，很快成为所在单位的骨干，并当上了全行业的先进工作者——为人民服务，提高了劳动者自己的素质。 1.有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力 广大青年一定要坚定理想信念。“功崇惟志，业广惟勤。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。 ——习近平 2.职业理想是实现社会理想的基础（见例1、例2）。 （1）社会理想指人们对未来社会制度和政治结构的追求、向往和想象，是对社会现实及其发展的希望和憧憬。 （全面建成小康社会、中华民族伟大复兴、实现中国梦） （2）职业理想和社会理想的关系：一方面职业理想促进社会理想的实现，另一方面社会理想制约职业理想。 职业理想的实现需要两个条件： 第一，职业生涯规划一定要务实，符合个人实际。 说一说 我们完成一个抢答题：（举例即可） （1）近视患者不宜从事哪些职业？ （2）发音不准确者不宜从事哪些职业？ （3）手指不灵活者不宜从事哪些职业 （4）身高不足1.50米者不宜从事哪些职业？ 教师引导分析：在选择职业的时候，一定要考虑到自己适合从事哪些职业，不适合从事哪些职业，这样才能发挥出自己最大的能力，做出更大的贡献。 第二，职业规划的过程是提高自己的过程。 议一议：如果你选择下列职业，你会如何做好本职工作？ A．假如你是一名施工员，你打算怎样做好自己的本职工作？ B．假如你是一名造价员，你打算怎样做好自己的本职工作？ C．假如你是一名监理，你打算怎样做好自己的本职工作？ 教师引导分析： 我们不管做什么工作，都应当干一行爱一行，以兢兢业业的员工风格，无私奉献的公仆精神，尽自己最大的能力去把工作做好。
集中讨论 成果展示 同是我们职业中专的学生,为什么有的学生每天学习很认真,利用一切机会锻炼自己提高自己，而有的学生每天上课就昏昏欲睡,说话吵闹,看课外书,无所事事呢 对照自己分析上述现象的产生原因，试着找找解决方法。 结合实事，请大家分享：我们处在和平时期，如何把我们的职业理想和社会理想有效结合呢？
课堂小结 著名寓言作家克雷洛夫曾做过一个精彩的比喻：“实现是此岸，理想是彼岸，中间隔着宽敞的河流。行动则是架在川上的桥梁。”扣开职业理想的大门，重要的是持之以恒的奋斗。职业学校学生必须认识实现职业理想的持久性和艰巨性，珍惜在校的学习生活，为实现未来的职业理想打好基础。
课后作业 我们处在和平时期，如何把我们的职业理想和社会理想有效结合呢？如何体现我们的爱国之心呢？ 要求： 1.要有实例，结合自己进行论述。 2.字数不少于600字。
教学反思 及自我评价

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