资源简介

授课章节 序言 授课日期
授课题目 引言 开启充满希望的人生
授课类型 授课时数 1课时
教学目标 知识目标 使学生了解《职业生涯规划》的主要内容和学习方法。
能力目标 1.积极发言，提高参与意识和表达能力。 2.认真欣赏动漫或PPT,提高观察力、注意力和理解、思维能力。
情感目标 1.关注自身职业生涯发展。 2.向往成功的职业生涯。
课程思政目标 通过对“中国梦”的阐述，让学生将个人梦想融入到中国梦中，让学生对生活再次充满希望；结合时代要求的教学，使学生树立一种意识，学习不能脱离实际，思政课学习同样是来源实际，同时更是为了融入实际。
教学重点 走一步，看两步，想三步，理解规划职业生涯对自己发展的作用。
教学难点 如何用发展的眼光来看自己的职业生涯发展。
教学方法 讲授法、案例教学法、讨论法。
教学过程 教学内容
新课导入 布置问题任务 学生讨论 课前任务： 引导学生就“我的过去”主题以接受的心态进行客观描述，并预设思考问题。 结合中职生成功的案例，让学生思考，我们中职生也是可以成功的，但是成功是要付出努力的。 案例讨论：29岁男子啃老被赶出家门，状告父母；母亲下跪求孩子回学校读书，学生无动于衷并发圈“开心每一天”。 对于这两个案例的情况，你是怎么看？
精讲点拨 取经马与磨房驴的启示： 杰出人士与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无人生目标！ 一、职业生涯规划课程性质与任务 职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。 思政要点：如何正确认识“中华梦”？如何将个人梦想融入到中华梦中？ 哈佛大学的调查显示：目标的重要性 二、学习职业生涯规划的意义 １、要做生涯的赢家 提问：（1）同学们说一说进职业学校前的心情。（沮丧、无奈、混日子、失望、没前途、无助、烦恼、惆帳、迷茫、觉得对不起父母等等。） （2）你认为进入职业学校有哪些出路？ （出路一：就业 出路二：考高职 出路三：创业） 什么是生涯？——生涯是人一生的经历。 什么是职业生涯？——就是人一生中的职业经历。 《职业生涯规划》将帮助你把失望变为希望，把迷茫转变为自信，把烦恼转变为快乐，让你在挫折中振奋、困惑中惊醒、迷茫中看到光明，引导你走向成功。 2、添加未来的筹码 人人离不开职业，成功的职业生涯是美好人生的基础。 职业教育：以服务为宗旨，以就业为导向。 在中职学校学习，不仅能提高综合素质和职业能力，从而实现首次就业，同时也为职业生涯的发展打下基础。 人的一生中，职业是极其重要的： 第一，它是劳动者获取报酬、谋生的手段。 人如果没有正当职业，就只有去偷、抢、乞讨，或者等待救济。但这不是绝大多数人们所理想的状况。正常情况下，劳动者通过职业获得生存与发展，比如，为工作学习，使自己的职业能力不断提高，在工作中取得更大成绩，为社会作出更多贡献。为此，都必须要有一个岗位，一个职业岗位。 第二，职业是劳动者创造人生价值的舞台，是实现人生价值的桥梁。 一个人要为社会作出贡献，都是在自己的职业岗位上实现的，离开了职业岗位，是不可能为社会作出贡献的。 《职业生涯规划》将帮助我们： 从职业的角度，了解自己，了解社会； 从所学专业的角度，了解即将从事的职业，了解今后晋升的路径； 从发展的角度，了解职业对从业者素质的要求，了解就业、创业在职业生涯发展中的作用。 ３、清清醒醒过一生 知道自己的起跑点和终点，用最适合自己的方式，向目标攀登；了解家乡地区经济发展特点，了解所学行业的发展趋势。 需要以自立、自强、自信的心态对待未来，拼搏向上；需要明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，抓住现在，瞄准未来，掌握自己生命的时钟。 现实生活中许多人由于从来没有进行过职业生涯规划，糊糊涂涂地过了一生，得过且过，没有进行设计和规划，走了许多弯路，付出了不少代价，目标不明确，职业生涯成绩不显著。要避免这种状况，只有进行认真科学规划自己的职业生涯，清清醒醒过一生。 可是有的人目标太高，向往太多，这也是不对的，无法实现的目标，等于没有目标。 大家要懂得，“三百六十行，行行出状元”。我们国家，许许多多的人就是在自己平凡的岗位上做出了杰出贡献的，如石油工人王进喜、纺织工人郝建秀、解放军战士雷锋、上海水电工徐虎、北京公共汽车售票员李素丽等等，举不胜举。 4、你的未来不是梦 自信是成功的前提！从现在做起，脚踏实地付出努力，未来就会充满希望。自己只要努力，一定能拥有成功的职业生涯！ 眼望未来，把握现在，脚踏实地地去努力创造人生的辉煌。 《我的未来不是梦》张雨生这首歌想必许多同学都会唱，它也曾激励一代代人奋发向上。 从歌词中我们可以听到，只有努力、坚持、有目标、认真的过，我们的未来才不是梦。可能现在许多同学像歌中唱的很茫然失措，不知自己的目标是什么，路又在何方。没有关系，只要你有积极向上的心，在我们接下来的课程中会传授大家寻找目标的方法，而我们现在最紧急马上要做的事是什么呢？
——养成良好的习惯 5、珍惜青春为圆梦 自信是成功的前提！ 从现在做起， 脚踏实地付出努力， 未来就会充满希望。 三、学习方法 1、认真阅读教材上的典型案例。 本教材上有许多职业及职业生涯成功的案例和事例，它们对于我们在座的同学具有指导意义。如第一单元的第一课---面向未来的职业生涯规划中就有一个案例和两个小故事。 在阅读的时候应该想一想：如果案例中的人是我自己，我会怎么办？我有过类似的情况和经历吗？我在报刊、电视、电影中看到过类似的情况吗？这个案例对自己即将开始的职业生涯有哪些启发？ 2、理解知识要点。 要求同学们带着一些问题，结合自己的经历或身边的情况去理解各章节中的知识要点。不要用死记硬背的方式来学习这些知识要点，而是要体验它们、理解它们、掌握它们、运用它们。 3、积极参加讨论 课堂上要进行小组讨论，联系自己即将开始的职业生涯和所学专业特点，认真思考，积极发言，互相启发，集思广益，这样一定会有好的收获。 4、重视课后作业 每一课的最后都有课后作业。其中不仅有需要你思考的内容，更有需要你做的要求。不仅要把课后作业作为老师交给你的作业来完成，而且要主动地训练自己，并从这些作业活动中受到启迪，自己设计训练项目，创造提高自己的机会。 5、关心国家大事，特别是当前和今后一段时间的就业形势。 不要闭门造车，否则学的知识难以适应社会发展的要求。为此要有目的的看新闻联播，要搞一些社会调查，了解职业分类，就业形势，为设计自己的职业生涯作为准备。
集中讨论 成果展示 组织学生以所学专业为基础，围绕“我是谁？我想干什么？　我能干什么？环境支持允许我干什么？我的未来是什么样子？”五个问题进行思考，并提出每个问题的细化要求。 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 0岁 20岁 30岁 40岁 50岁 60岁 分解交流 (1)---我是谁？ 分解交流 (2)---我想干什么？ 分解交流 (3) ----我能干什么？ 分解交流 (4) ----环境允许我干什么？ 分解交流 (5)----我将是什么样子？
教学反思 及自我评价

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