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文言文断句方法指导与练习
一、方法归纳
▲在理解文意的基础上断句：给文言文断句，首先要阅读全文，理解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。
（一）找出动词、名词（代词），确定句子的主谓。
一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当，在它们的前后往往要进行断句。文言文中，句子多以动词或形容词谓语为中心，找出了动词或形容词谓语，也就能区分出独立的句子，从而正确断句。
※常见代词：吾、余，予、尔、汝、公、卿、君、若、彼、此、其、之，等等。
◎例： /公大笑乐/ /吾日三省吾身/ 饭疏食/饮水/曲肱而枕之/
成王封伯禽于鲁/周公诫之曰/
（二）借助文言虚词断句
1.句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。
◎例：/夫君子之行/静以修身/俭以养德 /夫学须静也/才须学也
/若夫日出而林霏开 /至若春和景明
2.句尾词：也、矣、焉、耳、哉等经常用于陈述句尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句尾。其后面一般要断开。
◎例：子曰/三军可夺帅也/匹夫不可夺志也/ 子在川上曰/逝者如斯夫/不舍昼夜
禽兽之变诈几何哉/止增笑耳/
3.疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。
4.复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。
5.其它：①以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；
◎例：淫慢则不能励精/险躁则不能治性
温故而知新/可以为师矣 学而不思则罔/思而不学则殆
②“而”表转折并且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开。
◎例：狼亦黠矣/而顷刻两毙
（三）借助语法结构断句
文言语法中有一些固定结构，根据这些结构也可判断断句。
※常见文言句式：“……者，……也” “不亦……乎” “何……之有” “孰与……乎”
“为……所……” “受……于……”
◎例：学而时习之/不亦说乎/ 不谦而失天下/亡其身者/桀、纣是也/
孔子云/何陋之有/
（四）利用对话标志断句
文言文中，常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。
◎例：答曰/待君久不至/已去/友人便怒曰/非人哉/与人期行/相委而去/元方曰/君与家君期日中/日中不至/则是无信/对子骂父/则是无礼/
（五）根据对偶、排比等修辞断句
文言中常有对偶句、排比句，抓住这个特点断句，往往能达到断开一处、接着便断开几处的效果。
◎例：然一沐三握发/一饭三吐哺/犹恐失天下之士/吾闻/德行宽裕/守之以恭者/荣/土地广大/守之以俭者/安/禄位尊盛/守之以卑者/贵/人众兵强/守之以畏者/胜/聪明睿智/守之以愚者/哲/博闻强记/守之以浅者/智/
（六）利用对称句式断句
文言文具有讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构的特点，可以根据此特点进行断句。
◎例：非淡泊无以明志/非宁静无以致远/夫学须静也/才须学也/非学无以广才/非志无以成学/淫慢则不能励精/险躁则不能治性/年与时驰/意与日去/
二、堂上练习
运用刚刚所学的方法，给下列划线句子断句。
（1）天时不如地利，地利不如人和。三 里 之 城 七 里 之 郭 环 而 攻 之 而 不 胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城 非 不 高 也 池 非 不 深 也 兵 革 非不 坚 利 也 米 粟 非 不 多 也 委 而 去 之，是地利不如人和也。故 曰 域 民 不 以 封 疆 之界 固 国 不 以 山 溪 之 险 威 天 下 不 以 兵 革 之 利。得道者多助，失道者寡助。寡 助 之至 亲 戚 畔 之 多 助 之 至 天 下 顺 之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（2）孟 子 曰 是 焉 得 为 大 丈 夫 乎 子 未 学 礼 乎 丈 夫 之 冠 也 父 命 之 女 子 之嫁 也 母 命 之，往送之门，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，无违夫子！”以顺为正者，妾妇之道也。居 天 下 之 广 居 立 天 下 之 正 位 行 天 下 之 大 道 得 志 与 民 由 之 不 得 志 独 行 其 道 富 贵 不 能 淫 贫 贱 不 能 移 威 武 不 能 屈，此之谓大丈夫。”
（3）舜 发 于 畎 亩 之 中 傅 说 举 于 版 筑 之 间 胶 鬲 举 于 鱼 盐 之 中 管 夷 吾 举 于 士 孙 叔 敖 举 于 海 百 里 奚 举 于 市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困 于 心 衡 于 虑 而 后 作 征 于 色 发 于 声 而 后 喻 入 则 无 法家 拂 士 出 则 无 敌 国 外 患 者 国 恒 亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
三、巩固练习
1.请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）
少述足下：某①到京师已数月，求一官以出。既未得所欲，而一舟为火所燔②，为生之具略尽，所不燔者人而已。人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之安否也，故及此耳。何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某 自 度 不 能 数 十 日 亦 当 得 一 官 以 出 但不 知 何 处 耳。诸不一一，千万自爱！
（选自《临川先生文集》，有删改）
【注释】①某：我，谦称。这里是王安石自称。乙文王荆公即王安石。②燔：焚烧。
2.请用三条“/”给划线句子断句。
马援少时，以家用不足辞其兄况，欲就边郡田牧。况曰：“汝 大 才 当 晚 成 良 工 不 示 人以 朴 且 从 所 好。”遂之北地田牧。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”后有畜数千头，谷数万斛，既而叹曰：“凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳！”乃尽散于亲旧。闻隗嚣好士，往从之。嚣甚敬重，与决筹策。
（选自《资治通鉴》）
3.给画线句子断句，共断8处。
曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾 子 不 受 反 复往 又 不 受 使 者 曰 先 生 非 求 于 人 人 则 献 之 奚 为 不 受 曾 子 曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”
4.给画线句子断句，共断8处。
（颜）回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁 哀 公 问 弟 子 孰 为 好 学 孔 子 对 曰 有 颜 回 者 好 学 不 迁 怒 不 贰 过 不 幸 短 命 死 矣 今 也 则 亡 未 闻 好 学 者 也。
5.给画线句子断句，共断6处。
子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎﹖”子 墨 子 曰 我 将 上 太 行 驾 骥 与 羊 子 将 谁 驱 耕 柱 子 曰 将 驱 骥 也 子 墨 子 曰 何 故 驱 骥 也 耕 柱 子 曰：“骥足以责。”子墨子曰：“我亦以子为足以责。”
※巩固练习参考答案
1.【答案】某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳
【解析】正确理解句子的意思是准确断句的前提。这句话的意思是：我自己揣度不过几十天，也应当能够某得一个官职来施展抱负，只是不知道（这个机会）在什么地方罢了。标志性断句词语有“亦”“但”。
2.【答案】汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好
【解析】这句话的意思是：你是大器晚成的人，能工巧匠不把没有加工的木材拿给人看。可根据句意来断句。
3.【答案】曾 子 不 受 / 反 / 复往 / 又 不 受 / 使 者 曰 / 先 生 非 求 于 人 / 人 则 献 之 / 奚 为 不 受 /
【解析】本题易错点在第二处，“反/复往”，意思是“回去，又再送来”，迷惑性较大，只有正确理解文意才能准确作答。
4.【答案】鲁 哀 公 问 / 弟 子 孰 为 好 学 / 孔 子 对 曰 / 有 颜 回 者 好 学 / 不 迁 怒 / 不 贰 过 / 不 幸 短 命 死 矣 / 今 也 则 亡 / 未 闻 好 学 者 也。
【解析】“问”“曰”是明显的断句标志，前三处较容易判断；“不迁怒/不贰过/不幸短命死矣”并列句式，中间要断开。
5.【答案】子 墨 子 曰/ 我 将 上 太 行 / 驾 骥 与 羊 / 子 将 谁 驱 / 耕 柱 子 曰 / 将 驱 骥 也 / 子 墨 子 曰 / 何 故 驱 骥 也 / 耕 柱 子 曰
【解析】由前文可知，“子墨子”“耕柱子”在文中属于人的称谓，在句中做主语，前面一般需要断句；“也”一般用作句末，其后需要停顿。

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