资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
沪科＋黔科版小学综合实践活动三年级第15课
《活动二：昆虫保护宣传画》 教学设计
课题 动二：昆虫保护宣传画 单元 第六单元 学科 综合实践活动 年级 三年级
设计思路 本节课是小学三年级学生学习综合实践活动的第六单元第二节课，通过确定宣传画的主题、内容、画草图，完成宣传画的过程，提高学生的创作设计能力、动手、动脑能力，让学们意识到保护昆虫和生态环境的重要性， 懂得保护昆虫就是保护人类自己。
学习目标 1.了解如何确定宣传画的主题、内容。2.能动手设计制作保护昆虫的宣传画。3.通过学习，认识到保护昆虫和生态环境的重要性，增强社会责任感和使命感，积极参与环保行动来。
重点 了解如何确定宣传画的主题、内容。
难点 能动手设计制作保护昆虫的宣传画。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜谜语：头上两根毛，身穿花旗袍，成天不劳动，只知乐逍遥。 (打一动物) 谜底：蝴蝶小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。(打一动物)。谜底：蜻蜓 蝴蝶、蜻蜓都是昆虫，昆虫和我们人类的关系是很密切的,我们吃的蜂蜜，还有很多中药里面都能看到昆虫的影子。正是因为昆虫和我们人类有了密切的关系，所以保护昆虫，就是保护我们自己。 那么，我们要如何保护这些有益的昆虫？今天，我们一起学习《昆虫保护宣传画的美食》从中寻找答案吧！出示课题。 猜谜语 通过猜谜语、设疑，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、确定宣传画主题1我确定的宣传画的主题是保护昆虫，宣传语是昆虫，大自然的使者，需要我们的呵护。二、确定宣传画內容学生1：我想在宣传画上表现昆虫的重要作用，激起大家保护昆虫的决心。学生2：我听爸爸说，昆虫是很多动物的食物来源，还能给植物授粉、净化土地和水源，参与废物循环以及帮助人类控制害虫。学生3：可以设计一个七星瓢虫帮助庄稼捉害虫的宣传画！学生4：我们不乱扔垃圾、保护水源、保护植物等，在日常生活中关注环境保护，从而间接地保护昆虫的生存环境。学生5：我们可以了解到不同类型的昆虫，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等，以及它们的特点和生活习性，更好地了解昆虫的保护方式。2. 我想在宣传画中表现的内容：画面故事：画面中可以描绘一个小学生正在花园里观察蝴蝶，而蝴蝶正在吸食花蜜。这个画面可以传达出保护昆虫的重要性，以及人类和昆虫之间的和谐共处。（1）怎样做到用图说话，尽量少出现文字？ 1.确定你的宣传画要传达的主要信息。 2.选择象征性元素。例如，你可以描绘一只蝴蝶或者蜜蜂作为生态平衡的象征，或者用一窝蚂蚁来代表昆虫对生态系统的重要性。3.图形设计：使用图形和符号来表达你的信息。 4.使用象征性文字。如果你的宣传画中必须使用文字，尽量使用简短、具有象征意义的文字。 出现的昆虫：例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。这些昆虫可以传达出保护昆虫的意义和必要性，同时也可以吸引观众的注意力。此外，您还可以考虑在宣传画中描绘一些昆虫的幼虫或卵，以展示昆虫的生命周期和保护的必要性。（2）想通过宣传画告诉人们什么？1.昆虫的重要性 。2.昆虫的生存环境 。3.昆虫的数量减少 。4.保护生物多样性 。5人类与昆虫的关系。其他：例如植物、鸟类、小动物等。这些元素可以形成生态平衡，并传达出保护自然环境和生态系统的信息。此外，您还可以考虑在宣传画中使用一些象征性的元素，例如地球、水滴等，以强调保护环境和资源的必要性。谢谢你帮我们消灭害虫。作者：三(1)班陈静三、画草图我根据想好的内容画了一张草图：（1）各部分的颜色搭配和谐吗？小学生的服装颜色和花园中的绿色形成了鲜明的对比，而蝴蝶的颜色也与周围的环境相协调。（2）是否清晰地表达了主题？这幅画成功地传达了保护昆虫、尊重自然的信息。通过描绘小学生观察蝴蝶吸食花蜜的场景，表达了人类与昆虫和谐共处温馨画面。如果要创作连环画，几幅画的顺序怎么编排？第一幅：描绘一个美丽的花园，蝴蝶在花丛中飞舞。标题可以是“自然的魅力”。第二幅：画面中是一个小学生正在观察蝴蝶吸食花蜜。标题可以是“和谐的共处”。第三幅：描绘一只死去的蝴蝶，躺在枯萎的花丛中。标题可以是“悲剧的发生”。第四幅：画面中是小学生和其他人们一起在花园中清理垃圾，保护昆虫。标题可以是“行动起来”。第五幅：描绘小学生和蝴蝶在花园中一起欢笑。标题可以是“和谐归来”。四、 完成宣传画确定草图后,我才动笔完成了宣传画。我给这幅宣传画取的名字是保护昆虫我想表达的主题是人类与昆虫的和谐共处、生命的尊重和珍视以及环境保护的重要性。 五、学习单1.在这次创作过程中，我感到最满意的地方：通过画面传达出了保护昆虫的重要性，以及人类和昆虫之间的和谐共处。 感到非常满足和自豪。2.我感到最困难的地方：如何让画面更加生动有趣以吸引观众的注意力。这些困难我花费很多心思去思考和解决。3.我感到最需要突破的地方：提高绘画技能，或者是在设计创意上有所突破。4.我觉得，宣传画与自己平时随手画的画不同之处：宣传画与平时随手画的画有所不同，因为宣传画需要具有更强的针对性和目的性。宣传画需要传达特定的信息或观点，并且需要吸引观众的注意力以达到宣传的效果。因此，宣传画的绘画风格和表现手法可能需要更加突出和具有影响力。4.我认为自己作品的特别之处在于：通过小学生和蝴蝶的形象，以及花园的背景，你创造了一个和谐、自然的生态环境，让观众能够更好地理解和接受保护昆虫的重要性。 六、拓展延伸昆虫的主要作用和价值是什么？氮循环：昆虫通过繁殖、死亡和排泄，将氮元素转化为无机物质，并释放到土壤中，促进氮循环，利于土壤肥力的提高。植物授粉：昆虫是许多植物的重要传粉者，帮助植物进行有性繁殖，维持着许多生态系统的稳定性和连通性。生物防治：昆虫可以作为天敌进行害虫或其他昆虫种群的调节和控制，降低害虫对植物和作物的损害。食物链：昆虫是许多动物的重要食物来源，如鸟类、爬行动物等，他们的存在维持着生态平衡中的食物链。此外，昆虫还可以作为人类食用的资源，如蜂蜜、蜂王浆、虫茶等。同时，昆虫也具有在生态系统中作为分解者的作用，可以帮助分解有机物质，促进物质的循环。 确定主题确定内容表现内容画草图完成宣传画 完成学习单 学习拓展延伸 通过猜想，引导学生了保护昆虫的意义。 通过确定宣传画的内容，引导学生了解保护环境，保护昆虫就是保护人类自己。
通过宣传画中表现的内容，引导学生了解宣传画的主题及意义 。 通过画草图，提高学生动手、动脑能力。 通过实验活动，引导学生了解宣传画的主题及设计意图。通过学习单，引导学生了解创作中的满意、困难、需要突破、特别之处的做法，为后期创作积累经验，打下基础。 通过拓展延伸，引导学生了解昆虫的作用和价值，扩大知识面，增强学生保护昆虫的意识。
课堂练习 说一说，你创作昆虫保护宣传画的故事，和同学们一起分享。 完成练习 巩固所学
课堂小结 本节课，你学到了什么？1.我们了解了宣传画的主题和内容。2.我们学会了创作昆虫保护宣传画。 总结 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 活动二：昆虫保护宣传画确定宣传画主题——确定宣传画内容——画草图—完成宣传画
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
活动二：昆虫保护宣传画
沪科＋黔科版 三年级上册
教学目标
1.了解如何确定宣传画的主题、内容。
2.能动手设计制作保护昆虫的宣传画。
3.通过学习，认识到保护昆虫和生态环境的重要性，增强社会责任感和使命感，积极参与到环保行动来。
新知导入
谜底：蝴蝶
猜谜语：
头上两根毛，
身穿花旗袍，
成天不劳动，
只知乐逍遥。
(打一动物)
新知导入
谜底：蜻蜓
小飞机，纱翅膀，
飞来飞去灭虫忙，
低飞雨，高飞睛，
气象预报它内行。
(打一动物)。
新知讲解
我确定的宣传画的主题是保护昆虫。
宣传语是昆虫，大自然的使者，需要我们的呵护。
确
定
宣
传
画
主
题
新知讲解
可以设计一个七星瓢虫帮助庄稼捉害虫的宣传画！
确
定
宣
传
画
内
容
我想在宣传画上表现昆虫的重要作用，激起大家保护昆虫的决心。
我听爸爸说，昆虫是很多动物的食物来源，还能给植物授粉、净化土地和水源，参与废物循环以及帮助人类控制害虫。
新知讲解
确
定
宣
传
画
内
容
我们不乱扔垃圾、保护水源、保护植物等，在日常生活中关注环境保护，从而间接地保护昆虫的生存环境。
我们可以了解到不同类型的昆虫，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等，以及它们的特点和生活习性，更好地了解昆虫的保护方式。
新知讲解
我想在宣传画中表现的内容：
观
察
与
对
比
画面故事：画面中可以描绘一个小学生正在花园里观察蝴蝶，而蝴蝶正在吸食花蜜。这个画面可以传达出保护昆虫的重要性，以及人类和昆虫之间的和谐共处。
怎样做到用图说话，尽量少出现文字？
1.确定你的宣传画要传达的主要信息。
2.选择象征性元素。例如，你可以描绘一只蝴蝶或者蜜蜂作为生态平衡的象征，或者用一窝蚂蚁来代表昆虫对生态系统的重要性。
3.图形设计：使用图形和符号来表达你的信息。
4.使用象征性文字。如果你的宣传画中必须使用文字，尽量使用简短、具有象征意义的文字。
新知讲解
我想在宣传画中表现的内容：
观
察
与
对
比
出现的昆虫：例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。这些昆虫可以传达出保护昆虫的意义和必要性，同时也可以吸引观众的注意力。此外，您还可以考虑在宣传画中描绘一些昆虫的幼虫或卵，以展示昆虫的生命周期和保护的必要性。
怎样做到用图说话，尽量少出现文字？
1.昆虫的重要性 。
2.昆虫的生存环境 。
3.昆虫的数量减少 。
4.保护生物多样性 。
5人类与昆虫的关系。
新知讲解
我想在宣传画中表现的内容：
观
察
与
对
比
其他：例如植物、鸟类、小动物等。这些元素可以形成生态平衡，并传达出保护自然环境和生态系统的信息。此外，您还可以考虑在宣传画中使用一些象征性的元素，例如地球、水滴等，以强调保护环境和资源的必要性。
谢谢你帮我们消灭害虫。
作者：三(1)班陈静
新知讲解
我根据想好的内容画了一张草图：
画
草
图
新知讲解
各部分的颜色搭配和谐吗？
实
验
结
论
小学生的服装颜色和花园中的绿色形成了鲜明的对比，而蝴蝶的颜色也与周围的环境相协调。
这幅画成功地传达了保护昆虫、尊重自然的信息。通过描绘小学生观察蝴蝶吸食花蜜的场景，表达了人类与昆虫和谐共处温馨画面。
是否清晰地表达了主题？
新知讲解
如果要创作连环画，几幅画的顺序怎么编排？
第一幅：描绘一个美丽的花园，蝴蝶在花丛中飞舞。标题可以是“自然的魅力”。
第二幅：画面中是一个小学生正在观察蝴蝶吸食花蜜。标题可以是“和谐的共处”。
第三幅：描绘一只死去的蝴蝶，躺在枯萎的花丛中。标题可以是“悲剧的发生”。
第四幅：画面中是小学生和其他人们一起在花园中清理垃圾，保护昆虫。标题可以是“行动起来”。
第五幅：描绘小学生和蝴蝶在花
园中一起欢笑。标题可以是“和
谐归来”。
画
草
图
新知讲解
确定草图后,我才动笔完成了宣传画。
完
成
宣
传
画
我给这幅宣传画取的名字是保护昆虫。
我想表达的主题是人类与昆虫的和谐共处、生命的尊重和珍视以及环境保护的重要性。
新知讲解
学
习
单
在这次创作过程中，我感到最满意的地方：
通过画面传达出了保护昆虫的重要性，以及人类和昆虫之间的和谐共处。 感到非常满足和自豪。
我感到最困难的地方：
如何让画面更加生动有趣以吸引观众的注意力。这些困难我花费很多心思去思考和解决。
新知讲解
学
习
单
我感到最需要突破的地方：
提高绘画技能，或者是在设计创意上有所突破。
我觉得，宣传画与自己平时随手画的画不同之处：宣传画与平时随手画的画有所不同，因为宣传画需要具有更强的针对性和目的性。宣传画需要传达特定的信息或观点，并且需要吸引观众的注意力以达到宣传的效果。因此，宣传画的绘画风格和表现手法可能需要更加突出和具有影响力。
新知讲解
我认为自己作品的特别之处在于：
通过小学生和蝴蝶的形象，以及花园的背景，你创造了一个和谐、自然的生态环境，让观众能够更好地理解和接受保护昆虫的重要性。
学
习
单
新知讲解
昆虫的主要作用和价值是什么？
1.氮循环：昆虫通过繁殖、死亡和排泄，将氮元素转化为无机物质，并释放到土壤中，促进氮循环，利于土壤肥力的提高。
2.植物授粉：昆虫是许多植物的重要传粉者，帮助植物进行有性繁殖，维持着许多生态系统的稳定性和连通性。
新知讲解
拓
展
延
伸
3.生物防治：昆虫可以作为天敌进行害虫或其他昆虫种群的调节和控制，降低害虫对植物和作物的损害。
4.食物链：昆虫是许多动物的重要食物来源，如鸟类、爬行动物等，他们的存在维持着生态平衡中的食物链。
课堂练习
说一说，你创作昆虫保护宣传画的故事，和同学们一起分享。
课堂总结
1.我们了解了宣传画的主题和内容。
2.我们学会了创作昆虫保护宣传画。
本节课，你学到了什么？
板书设计
活动二：昆虫保护宣传画
确定宣传画主题——确定宣传画内容——画草图—完成宣传画
作业布置
1. 说一说，把你制作昆虫保护宣传画情况实验过程，说给爸爸、妈妈听一听 ， 一起感受制作的快乐。
2.反思与分享：
（1）在制作昆虫保护宣传画的过程中，你有哪些感受和收获？
（2）在制作昆虫保护宣传画的过程中，你还有哪些想法和建议 ？
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑