资源简介

(共25张PPT)
活动一：昆虫的美食
沪科＋黔科版 三年级上册
教学目标
1.通过制定实验计划，了解实验计划的主要内容。
2.小组合作制定切实可行的实验计划。
3.在讨论和计划的过程中大胆提出自己的设想和建议。
新知导入
出示蚂蚁图片。
同学们，你们还认识它吗？？
蚂蚁
你们知道这么多的蚂蚁平时都吃些什么东西吗？
新知讲解
我感兴趣的昆虫的照片：
选大一些的昆虫做实验，可以看得更清楚！
我
的
猜
想
新知讲解
我猜它吃的食物有肉、饼干、糖、植物果实、叶片、一些昆虫如苍蝇、蜻蜓等 ，因为：蚂蚁确实会吃多种不同的食物。蚂蚁的食性非常广泛，它们可以吃肉类食物，比如昆虫、苍蝇、蚯蚓等，这些食物中含有丰富的蛋白质和脂肪，能够满足蚂蚁的生长和繁殖需求。
我
的
猜
想
新知讲解
★老师说螳螂是益虫,是许多农业害虫的天敌。
★蝈蝈是害虫，它吃植物的叶和花，也吃植物的果实，对农业破坏很大。
★蜻蜓是益虫，喜欢捕捉蚊子、苍蝇以及小型蝶蛾类等很多种农业牧业害虫。
★蜜蜂不仅可以帮助一些植物传播花粉，还可以采集花蜜，酿造蜂蜜 ，是一种益虫。
我
的
猜
想
新知讲解
我的实验是这样安排的：
我
的
实
验
实验材料和工具：
4-5只昆虫、菜叶、火腿肠、奶油……
实验时间和地点：
2022年的7月1-7日学习班级
划
计
新知讲解
行动指南
我
的
实
验
制订观察计划
观察对象：观察什么？
观察内容：需要观察和记录哪些现象？
观察时间:什么时候观察 每次观察多长时间？
观察方法:是在自然条件下观察,还是人为设计环境进行观察？
划
计
新知讲解
实
验
步
骤
1.获得昆虫。
2. 模拟一个昆虫喜欢又便于被观察的环境。
3.观察并记录昆虫吃食物的情况。
4.得出结论 。
捕捉地点和方法： 校园草地上。
捕捉方法： 首先，选择一个容器，可以是一个小盒子、瓶子或者罐子。然后，在容器的底部放置一些蚂蚁喜欢的食物，比如糖水、果汁或者是一小块糖。接着，将容器放置在蚂蚁经常出没的地方，比如厨房、花园或者是蚂蚁穴附近。当蚂蚁进入容器后，由于没有退路，它们最终都会爬到容器底部，从而被捕捉。
模拟环境：
1.在空的金鱼缸里铺些湿润的草……
2.在金鱼缸的一侧放上一些糖粒或其它蚂蚁喜欢的食物，作为诱饵。
1. 耐心观察一段时间，你会发现蚂蚁被糖粒吸引，开始在金鱼缸中活动。
2. 观察蚂蚁的行为，包括它们如何找到糖粒、如何互相协作、如何搬运食物等。
我计划每隔10小时放一次食物,共放3次。每次放入的食物是一小片菜叶、面包、火腿肠等。
新知讲解
准备就绪后,我就按原先的想法开始实验了。
实验记录卡1
第一次放入食物后，食物的剩余情况：
菜叶 叶子上缺了一小块
火腿肠 缺了一小点
奶油 少了一小点
计
动
手
实
验
新知讲解
准备就绪后,我就按原先的想法开始实验了。
实验记录卡2
第二次放入食物后，食物的剩余情况：
菜叶 叶子上缺了一小块
火腿肠 缺了较大一块
奶油 缺了较多
计
动
手
实
验
新知讲解
准备就绪后,我就按原先的想法开始实验了。
实验记录卡3
第三次放入食物后,食物的剩余情况:
菜叶 叶子上缺了很大块
火腿肠 缺了很大一块
奶油 缺了很大一块
计
动
手
实
验
新知讲解
准备就绪后,我就按原先的想法开始实验了。
根据实验记录,我认为这种昆虫吃的食物有:：蚂蚁喜欢甜食、肉食、蔬菜和奶油等食物。
计
我
的
结
论
这个结论和你的猜想一样吗？书上也是这么写的吗？
新知讲解
学
习
单
在实验中，我遇到了各种困难：
①无法确定蚂蚁喜欢的食物
②无法控制蚂蚁的数量。
我是这样解决的：
①查阅相关文献、咨询专业人士或进行实验来确定蚂蚁喜欢的食物。
②通过使用捕捉器、吸尘器等工具来控制蚂蚁的数量，以确保实验中蚂蚁的数量在可控制范围内。
新知讲解
学
习
单
我知道了：
★蚂蚱喜欢吃肉、饼干、糖、 昆虫等。
★瓢虫喜欢吃蚜虫、木虱等害虫为食。
★螳螂喜欢吃各类食品、面包、糕点、死去的小动物等。
★蝴蝶喜欢吃植物的叶子、花蜜、花蕾、树浆、果实及自身卵壳、蜕皮、蚧壳虫、蚜虫等。
新知讲解
学
习
单
同学们认为我的实验过程有这些问题：
★了解昆虫的食物偏好，可以提供多种类型的食物。
★选择你最感兴趣的昆虫种类进行观察,有助于更深入地了解它的饮食习性。
我的实验还可以作些改进：
调整食物的摆放位置，增加对照组等。
新知讲解
说一说，你知道的昆虫的美食？
拓
展
延
伸
竹虫：竹虫是一种以竹子、芒草、芦苇等植物为食的昆虫，它们的幼虫经过油炸后，味道香脆，是云南的特色美食。
蝉：蝉是一种以树木汁液为食的昆虫，它们的生命周期包括卵、若虫、成虫三个阶段。蝉的若虫被烤干后，是一种美味的下酒菜。
新知讲解
说一说，你知道的昆虫的美食？
拓
展
延
伸
蚕蛹：蚕蛹是一种高蛋白、低脂肪的食品，含有丰富的矿物质和维生素。蚕蛹可以油炸或烤制后食用，也可以加入到汤中作为调味料。
蜈蚣：蜈蚣是一种以小动物为食的昆虫，它们的身体由很多环节组成，每个环节都有一对足。蜈蚣可以油炸或烤制后食用，也可以入药。
新知讲解
说一说，你知道的昆虫的美食？
拓
展
延
伸
蟋蟀：蟋蟀是一种以植物汁液、果实、昆虫等为食的昆虫。蟋蟀可以油炸或烤制后食用，也可以作为鱼饵食用。
课堂练习
搜集有关昆虫的知识，和同学们一起分享。
课堂总结
1.我们制定实验计划和实验计划的主要内容。
2.我们进行了实验及得出结论。
本节课，你学到了什么？
板书设计
活动一：昆虫的美食
猜想昆虫的美食——制定实验计划——确定实验内容——实验过程——得出结论
作业布置
1. 说一说，你观察昆虫美食的实验，说给爸爸、妈妈听一听 ， 感觉你实验过程的可行性。
2.反思与分享：
（1）在昆虫美食的实验过程中，你有哪些感受和收获？
（2）在昆虫美食的实验过程中，你还有哪些想法和建议 ？
谢谢
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沪科＋黔科版小学综合实践活动三年级第14课
《活动一：昆虫的美食》教学设计
课题 活动一：昆虫的美食 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 三年级
教材分析 本节课是小学三年级学生学习综合实践活动的第六单元第一节课，学生年龄为8-9岁。学生对昆虫可能已经有一定的了解，但对昆虫的食物来源和饮食习性还不够清楚。学生具有好奇心和探索欲望，喜欢动手实践和小组合作。学生的观察和分析能力还需要进—步培养
和提高。
学习目标 1.通过制定实验计划，了解实验计划的主要内容。
2.小组合作制定切实可行的实验计划。
3.在讨论和计划的过程中大胆提出自己的设想和建议。
重点 通过实验活动了解不同昆虫的饮食喜好。
难点 培养学生的观察能力和探究精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示蚂蚁图片。同学们，你们还认识它吗？
蚂蚁蚂蚁就生活在我们的身边,只要我们仔细观察,就能发现。而且,蚂蚁的数量也是非常惊人的。那么,你们知道这么多的蚂蚁平时都吃些什么东西吗？今天，我们带着这些问题一起学习《昆虫的美食》从中寻找答案吧！出示课题。 观察图片、思考。 通过图片、设疑，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、我的猜想1.我感兴趣的昆虫的照片：蚂蚁图片选大一些的昆虫做实验，可以看得更清楚！我猜它吃的食物有肉、饼干、糖、植物果实、叶片、一些昆虫如苍蝇、蜻蜓等 ，因为：蚂蚁确实会吃多种不同的食物。蚂蚁的食性非常广泛，它们可以吃肉类食物，比如昆虫、苍蝇、蚯蚓等，这些食物中含有丰富的蛋白质和脂肪，能够满足蚂蚁的生长和繁殖需求。2.★老师说螳螂是益虫,是许多农业害虫的天敌。★蝈蝈是害虫，它吃植物的叶和花，也吃植物的果实，对农业破坏很大。★蜻蜓是益虫，喜欢捕捉蚊子、苍蝇以及小型蝶蛾类等很多种农业牧业害虫。★蜜蜂不仅可以帮助一些植物传播花粉，还可以采集花蜜，酿造蜂蜜 ，是一种益虫。二、我的实验计划1.我的实验是这样安排的：实验材料和工具：4-5只昆虫、菜叶、火腿肠、奶油……实验时间和地点：2022年的7月1-7日学习班级2.行动指南制订观察计划观察对象：观察什么？观察内容：需要观察和记录哪些现象？观察时间:什么时候观察 每次观察多长时间？观察方法:是在自然条件下观察,还是人为设计环境进行观察？三、实验步骤1.获得昆虫。2. 模拟一个昆虫喜欢又便于被观察的环境。3.观察并记录昆虫吃食物的情况。4.得出结论捕捉地点和方法： 校园草地上。首先，选择一个容器，可以是一个小盒子、瓶子或者罐子。然后，在容器的底部放置一些蚂蚁喜欢的食物，比如糖水、果汁或者是一小块糖。接着，将容器放置在蚂蚁经常出没的地方，比如厨房、花园或者是蚂蚁穴附近。当蚂蚁进入容器后，由于没有退路，它们最终都会爬到容器底部，从而被捕捉。模拟环境：1.在空的金鱼缸里铺些湿润的草……2.在金鱼缸的一侧放上一些糖粒或其它蚂蚁喜欢的食物，作为诱饵。耐心观察一段时间，你会发现蚂蚁被糖粒吸引，开始在金鱼缸中活动。观察蚂蚁的行为，包括它们如何找到糖粒、如何互相协作、如何搬运食物等。我计划每隔10小时放一次食物,共放3次。每次放入的食物是一小片菜叶、面包、火腿肠等。四、动手实验准备就绪后,我就按原先的想法开始实验了。实验记录卡1第一次放入食物后，食物的剩余情况：菜叶 叶子上缺了一小块火腿肠 缺了一小点奶油 少了一小点实验记录卡2第二次放入食物后，食物的剩余情况：菜叶 叶子上缺了一小块火腿肠 缺了较大一块奶油 缺了较多实验记录卡3第三次放入食物后,食物的剩余情况:菜叶 叶子上缺了很大块火腿肠 缺了很大一块奶油 缺了很大一块 五、我的结论根据实验记录,我认为这种昆虫吃的食物有:：蚂蚁喜欢甜食、肉食、蔬菜和奶油等食物。这个结论和你的猜想一样吗？书上也是这么写的吗？学习单
1.在实验中，我遇到了各种困难：①无法确定蚂蚁喜欢的食物②无法控制蚂蚁的数量。我是这样解决的：①查阅相关文献、咨询专业人士或进行实验来确定蚂蚁喜欢的食物。②通过使用捕捉器、吸尘器等工具来控制蚂蚁的数量，以确保实验中蚂蚁的数量在可控制范围内。2.我与其他同学交流了实验情况,收获可真不小呀!我知道了：★蚂蚱喜欢吃肉、饼干、糖、 昆虫等。★瓢虫喜欢吃蚜虫、木虱等害虫为食。★螳螂喜欢吃各类食品、面包、糕点、死去的小动物等。★蝴蝶喜欢吃植物的叶子、花蜜、花蕾、树浆、果实及自身卵壳、蜕皮、蚧壳虫、蚜虫等。3.同学们认为我的实验过程有这些问题：
★了解昆虫的食物偏好，可以提供多种类型的食物。★选择你最感兴趣的昆虫种类进行观察,有助于更深入地了解它的饮食习性。4.我的实验还可以作些改进：调整食物的摆放位置，增加对照组等。五、拓展延伸 说一说，你知道的昆虫的美食？竹虫：竹虫是一种以竹子、芒草、芦苇等植物为食的昆虫，它们的幼虫经过油炸后，味道香脆，是云南的特色美食。蝉：蝉是一种以树木汁液为食的昆虫，它们的生命周期包括卵、若虫、成虫三个阶段。蝉的若虫被烤干后，是一种美味的下酒菜。蚕蛹：蚕蛹是一种高蛋白、低脂肪的食品，含有丰富的矿物质和维生素。蚕蛹可以油炸或烤制后食用，也可以加入到汤中作为调味料。蜈蚣：蜈蚣是一种以小动物为食的昆虫，它们的身体由很多环节组成，每个环节都有一对足。蜈蚣可以油炸或烤制后食用，也可以入药。蟋蟀：蟋蟀是一种以植物汁液、果实、昆虫等为食的昆虫。蟋蟀可以油炸或烤制后食用，也可以作为鱼饵食用。 猜想确定实验计划实验实验记录 结论学习单 学习拓展延伸 通过猜想，引导学生了解昆虫的美食。 通过确定实验计划，引导学生了解实验的方法和实验指南。
通过制定实验步骤，为做好实验作准备。 通过实验，了解了猜想与实验的一致。 通过实验活动，引导学生了解实验所的数据，为结论做准备。 通过实验数据，最后总结出结论。通过学习单，引导学生了解实验遇到的困难、应对方法及改进的措施。通过拓展延伸，引导学生了解其他昆虫的美食，扩大知识面。激发学习的热情。
课堂练习 搜集有关昆虫的知识，和同学们一起分享。 完成练习 巩固所学
课堂小结 本节课，你学到了什么？我们制定实验计划和实验计划的主要内容。
2.我们进行了实验及得出结论。 总结 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 活动一：昆虫的美食猜想昆虫的美食——制定实验计划——确定实验内容——实验过程——得出结论
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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