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综合实践活动《国旗国徽放光芒》教学设计
课题 《国旗国徽放光芒》 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 三年级
教材分析 《国旗国徽放光芒》是本书第二单元的内容，本课的目的是通过使学生认识到国旗，国徽，国歌对于国家的重要意义。使同学学会热爱国旗，国徽，国歌，热爱祖国。
学习目标 1、通过学习，我们要知道国旗的构成元素、意义和国旗法。2、通过学习，我们要知道国徽的构成元素、意义和国徽法。3、通过学习，我们要尊重和爱护国旗国徽。
重点 1.了解国旗，国徽，国歌；2.学会尊重并热爱国旗，国徽，国歌。
难点 培养学生的爱国主义精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 导入国旗和国徽是祖国的象征和标志，我们要尊重和爱护它们。 思考教师提出的问题 导入课题
讲授新课 1949年10月1日，五星红旗在天安门广场上第一次庄严升起，象征着伟大的中华人民共和国从此屹立于世界东方，中国人民从此站起来了。仔细观察，分小组搜集资料讨论国旗和国徽是由哪些元素构成的，它们分别有什么意义 我国的国旗是五星红旗。师：国旗上的大小黄色星星代表了什么？中华人民共和国国徽——中华人民共和国主权的象征和标志。师：国徽上都有什么图案？它们都代表什么呢？活动1:学习国旗法和国徽法 我国制定了《中华人民共和国国旗法》和《中华人民共和国国徽法》，规定了国旗和国徽的图案和使用方法。永远的国旗情结 李玉坤是《中华人民共和国国旗法》的首倡者。1988年，李玉坤走在国庆节的街头，商品琳琅满目，但不见一面象征国家的国旗，人们也不知道该如何悬挂国旗。一种强烈的爱国意识冲击着李玉坤，于是，他回家马上起草了倡议书，建议制定《中华人民共和国国旗法》，他要让五星红旗飘扬在人们的生活中知识卡：《中华人民共和国国旗法》第一条 为了维护国旗的尊严，规范国旗的使用，增强公民的国家观念，弘扬爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。活动2:尊重和爱护国旗国徽一切公民和组织，都应当尊重和爱护国旗、国徽。以下这些做法对吗 连一连，用法律条文来说明吧（展示ppt） 《中华人民共和国国旗法》规定:“不得升挂或者使用破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。《中华人民共和国国徽法》规定，国徽及其图案不得用于日常用品、日常生活的陈设布置。《中华人民共和国国旗法》规定:“国旗及其图案不得用作商标、授予专利权的外观设计和商业广告，不得用于私人丧事活动等不适宜的情形。”查一查:《中华人民共和国国旗法》对学校的升挂国旗、升旗仪式有哪些明确的规定呢 《中华人民共和国国旗法》规定:“学校除寒假、暑假和休息日外，应当每日升挂国旗。”《中华人民共和国国旗法》规定:”举行升旗仪式时，应当奏唱国歌。在国旗升起的过程中，在场人员应当面向国旗肃立，行注目礼或者按照规定要求敬礼，不得有损害国旗尊严的行为。”你知道哪些场所或机构所在地，应当每日升挂国旗 下列场所或者机构所在地，应当每日升挂国旗：北京天安门广场、新华门；全国人民代表大会常务委员会，国务院，中央军事委员会，最高人民法院，最高人民检察院；中国人民政治协商会议全国委员会；外交部；出境入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸，边防海防哨所。活动3:征文比赛在班里开展“我与《中华人民共和国国旗法》”“我与《中华人民共和国国徽法》”征文比赛，用实际的行动表达对国旗、国徽的尊重。同学们自主阅读下文。课后写一篇征文。播放歌曲《国旗国旗真美丽》 让学生知道五星红旗升起的时候代表中华人民站起来了。看国旗国徽的图片，小组讨论交流后选出代表发言看课文中的相应资料学生动手完成课本中的习题查阅关于“对学校的升挂国旗、升旗仪式的规定”资料查阅资料回答问题学生课后写一篇征文跟唱歌曲 让学生思考，促进学生团队合作能力并了解国旗国徽上面元素的意义学生知道国旗法和国徽法让学生在实践中学会尊重爱护国旗国徽培养学生对信息的查询能力。培养学生对信息的查询能力。锻炼学生的语言组织和动手能力
课堂小结 本节课我们学习了国旗国徽，我们要知道我国的国旗国徽长什么样，并且我们要尊重爱护国旗国徽。 总结本节课所学知识。 对本节课内容进行总结概括。
板书 国旗国徽放光芒我们要尊敬、爱护国旗、国徽
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《国旗国徽放光芒》
粤教版三年级上册
教学目标
1、通过学习，我们要知道国旗的构成元素、意义和国旗法。
2、通过学习，我们要知道国徽的构成元素、意义和国徽法。
3、通过学习，我们要尊重和爱护国旗国徽。
新知导入
国旗和国徽是祖国的象征和标志，我们要尊重和爱护它们。
新知讲解
飘扬的国旗 闪闪的国徽
1949年10月1日，五星红旗在天安门广场上第一次庄严升起，象征着伟大的中华人民共和国从此屹立于世界东方，中国人民从此站起来了。
五星红旗五颗星，
五颗星星照大地。
大星代表共产党，
领导人民大团结。
新知导入
我国的国旗是——五星红旗
小星代表中国人民
大星代表中国共产党
五颗星星都是黄的。
五星红旗是红的。
国旗上的大小黄色星星代表了什么？
新知讲解
中华人民共和国国徽——中华人民共和国主权的象征和标志
国徽上都有什么图案？它们都代表什么呢？
五星红旗
天安门城楼
谷穗
齿轮
五颗星，照天空。
天安门，在正中。
齿轮麦穗红绸缎，
看见国徽挺起胸!
新知讲解
项目 元素 意义
国旗 红色 革命
五颗五角星 共产党领导下的革命人民大团结
国徽 五颗五角星
天安门城楼
齿轮和谷穗
仔细观察，分小组搜集资料讨论国旗和国微是由哪些元素构成的，它们分别有什么意义
中国人民反帝反封建的不屈的民族精神
中国共产党领导下的全国
人民的大团结
中国人民的革命传统和民族精神
新知讲解
活动1:学习国旗法和国徽法
我国制定了《中华人民共和国国旗法》和《中华人民共和国国徽法》，规定了国旗和国徽的图案和使用方法。
永远的国旗情结
李玉坤是《中华人民共和国国旗法》的首倡者。1988年，李玉坤走在国庆节的街头，商品琳琅满目，但不见一面象征国家的国旗，人们也不知道该如何悬挂国旗。一种强烈的爱国意识冲击着李玉坤，于是，他回家马上起草了倡议书，建议制定《中华人民共和国国旗法》，他要让五星红旗飘扬在人们的生活中。
新知讲解
知识卡：
《中华人民共和国国旗法》第一条
为了维护国旗的尊严，规范国旗的使用，增强公民的国家观念，弘扬爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。
新知讲解
天安门城楼应当悬挂国徽
各级人民法院和专门人民法院应当悬挂国徽
新知讲解
新知讲解
△1950年中央人民政府发布的中华人民共和国国徽图案
1950年9月20日，毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。早在1949年6月，中国人民政治协商会议筹备会常委会第一次会议就将国徽的设计提上日程，新中国成立后，周恩来总理直接领导这项工作。由清华大学营建学系梁思成、林徽因、莫宗江等人和中央美术学院张仃、钟灵等人组成的两个设计小组对国徽方案的设计竞赛由此展开。
国徽的由来
新知讲解
在1949年的10月23日，林徽因先生和莫宗江先生联名提交了一个国徽的方案，1950年的上半年，张仃领导的设计小组里又做了一个有地球仪的（图案）改成了天安门。
为了设计出更加完美的国徽在国庆一周年时使用，专家们夜以继日地工作。
在设计的过程中，周恩来总理建议整个国徽要体现出向上、响亮、挺拔的基调和气氛，并且还要把稻穗的图案设计进国徽里。
1950年6月23日，全国政协召开一届二次会议，毛泽东主持通过决议，全体代表一致通过了梁思成、林徽因等人的国徽图案。国徽内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征中国人民自五四运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
新知讲解
你知道《中华人民共和国国徽法》是一部怎样的法律吗
《中华人民共和国国徽法》是为了维护国徽的尊严，正确使用国徽，增强公民的国家观念，弘扬爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，根据宪法，制定的法律。
新知讲解
一切公民和组织，都应当尊重和爱护国旗、国徽。
以下这些做法对吗 连一连，用法律条文来说明吧。
活动2:尊重和爱护国旗国徽
新知讲解
《中华人民共和国国旗法》规定:“不得升挂或者使用破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。
《中华人民共和国国徽法》规定，国徽及其图案不得用于日常用品、日常生活的陈设布置。
《中华人民共和国国旗法》规定:“国旗及其图案不得用作商标、授予专利权的外观设计和商业广告，不得用于私人丧事活动等不适宜的情形。”
能不能在柜子上放国徽作为装饰呢
招牌上如果加上国旗，宣传效果会更好
这面国旗用了很久，有点破了，将就着用吧
新知讲解
查一查:《中华人民共和国国旗法》对学校的升挂国旗、升旗仪式有哪些明确的规定呢
《中华人民共和国国旗法》规定:“学校除寒假、暑假和休息日外，应当每日升挂国旗。”
《中华人民共和国国旗法》规定:”举行升旗仪式时，应当奏唱国歌。在国旗升起的过程中，在场人员应当面向国旗肃立，行注目礼或者按照规定要求敬礼，不得有损害国旗尊严的行为。”
新知讲解
你知道哪些场所或机构所在地，应当每日升挂国旗
《中华人民共和国国旗法》规定: 。
。
。
下列场所或者机构所在地，应当每日升挂国旗：北京天安门广场、新华门；全国人民代表大会常务委员会，国务院，中央军事委员会，最高人民法院，最高人民检察院；中国人民政治协商会议全国委员会；外交部；出境入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸，边防海防哨所。
新知讲解
在班里开展“我与《中华人民共和国国旗法》”“我与《中华人民共和国国徽法》”征文比赛，用实际的行动表达对国旗、国徽的尊重。
北京天安门广场上响起了庄严的国歌:“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉，筑成我们新的长城......”
升旗了!我的精神一下子振奋起来。大家都目不转睛地注视着缓缓升起的国旗。随着国旗的上升，我的心情越发激动!终于，那面耀眼的五星红旗停在了旗杆的顶端，随风飘扬，它的光芒仿若冉冉升起的太阳。我的自豪感油然而生。喷亮的国歌，余音绕梁，回荡在我的心中。
活动3:征文比赛
庄严的一刻
课外延伸
歌曲：国旗国旗真美丽
新知讲解
交流与评价
请总结你在这节课上的收获，并与同学们一起交流一下。
课堂总结
本节课我们学习了国旗国徽，我们要知道我国的国旗国徽长什么样，并且我们要尊重爱护国旗国徽。
板书设计
国旗国徽放光芒
我们要尊敬、爱护国旗、国徽
作业布置
1.了解国旗国徽诞生背后的故事
2.写一篇关于国旗国徽的征文
相信同学们能做好！！
谢谢
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