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(共23张PPT)
相互作用—力
第一节 重力与弹力
第二课时：弹力一
[学习目标]
1、知道弹力的定义及其产生条件；
2、会判断弹力的方向；
3、探究弹力与形变量的关系；
探究：形变与弹力
请同学们自主阅读课本58页（2 min）回答以下三个问题？
1、什么是形变？
2、什么是弹力？
3、弹力条件，方向？
1.形变：物体在外力的作用下，所发生的____或____的改变叫形变．如果形变超过一定限度，即使撤去外力，物体也不能完全恢复原状，这个限度叫________。
2.形变的分类：____________________________________等。
说明：形变产生的原因是受到了外力的作用，任何物体在外力作用下都能发生形变，只是形变的明显程度不同，不发生形变的物体是不存在的，有的形变极其微小，需要采用特殊方法才能观察到。
一、形变
形状
体积
弹性限度
弹性形变、塑性形变、弯曲形变、扭转形变
观察微小形变：
方案一：数学原理：有色液体（课堂展示）：
柱体表面积一定时，圆柱的体积最大。
方案二：光的原理：利用光的反射（教材课本P59页）
温度
？
形变的分类
1.弹性形变：发生形变的物体在撤去外力后，如果能够恢复原状，这样的形变叫做弹性形变。
2.非弹性形变：发生形变的物体在撤去外力后，如果不能恢复原状，这样的形变叫做非弹性形变。
3.弹性限度：发生弹性形变的物体，如果形变超过一定限度，即使撤去外力，物体也不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度。
二、弹力
1.弹力：发生形变的物体，由于要恢复原状，对_____________的物体产生力的作用,这种力叫弹力．如压力、支持力、拉力等。
2.产生的条件：
一是两个物体必须___________________，二是两物体接触处发生_____________ 。
思考：两物体直接接触了，一定有弹力产生吗？两物体间有弹力，两物体一定直接接触吗？
与它接触的
直接接触
挤压
A
B
例：光滑水平面并排放着静止的木块A、B，试分析A、B之间有无弹力？
假设A、B间有弹力，以B为研究对象，B受力：
G
N地
NA→B
B不可能静止，所以A、B间没有弹力。
接触面均光滑
3.弹力的方向
(1)物体对别的物体施加弹力的方向总是与该物体发生形变的方向相反
(2)几种特殊弹力的方向：
A.压力的方向总是垂直于_________而指向____________的物体．
B.支持力的方向总是垂直于________而指向__________的物体．
C.绳子对物体拉力的方向总是________而指向_________的方向．
(3)弹力发生在直接接触的物体间，分析弹力的方向时必须考虑物体间的接触情况．
物体间的接触情况有四种情形：
①面——面接触，此时弹力垂直于接触面．
②点——面接触。此时弹力垂直于接触面．
③点——线接触，此时弹力垂直于线．
④点——弧接触，此时弹力垂直于孤的切面。
接触面
被压
被支持
接触面
沿着绳
绳收缩
4.判断弹力有无的方法：
①依据弹力产生的条件
②采用“假设法”：假设接触面不存在，看物体运动状态是否发生变化，如不变，则说明接触面上无弹力；如发生变化，则说明接触面上有弹力。
5.大小：①弹力的大小与弹性形变的大小有关，弹性形变越大，弹力越大
②胡克定律：弹簧弹力的大小与弹簧的形变量成正比，即
③ 一般情况下，应根据物体的运动状态，利用牛顿运动定律或平衡条件来计算。
图a用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码，探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系实验
（1）为完成实验， 还需要的实验器材有 。
（2）图b是弹簧所受弹力F与弹簧伸长量x的F-x图线。根据此图像计算出弹簧劲度系数为 N/m
（3）某次测量时测力计的示数如图所示，则其读数为 N；
注意：
①读数：保留几位有效数字或者几位小数。
②图像横坐标若为弹簧长度则如何？此时斜率呢？
③将弹簧横向放和纵向放有何差别？
三、胡克定律:弹簧弹力的大小与弹簧的形变量成正比，即
1.如下图所示，图中各物体均静止．试画出各接触面处物体所受的弹力的示意图。
四、典型例题
2.如图所示，固定斜面上有一光滑小球，有一竖直轻弹簧P与一平行斜面的轻弹簧Q连接着，小球处于静止状态，则关于小球所受弹力的个数可能的是（ 　　）
A．1
B．2
C．3
D．4
ABC
3.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，重物的重力G=5 N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（ 　　）
A．5 N、10 N
B．5 N、0 N
C．10 N、5
D．5 N、5 N
D
4．图示为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系图像，根据图像判断，下列结论正确的是( )。
A．弹簧的劲度系数为1N/cm
B．弹簧长度为6cm时，弹簧的劲度系数为0
C．弹簧长度为4cm时，弹簧的弹力为4N
D．当弹簧弹力为5N时，弹簧的长度一定为11cm
A
5．如图所示，两只同样的弹簧秤每只自重0.1N，下面的挂钩重力忽略不计，甲“正挂”，乙“倒挂”，在乙的下方挂上0.2N的砝码，则甲、乙弹簧秤的读数分别为（　　）
A．0.2N，0.3N B．0.3N，0.2N
C．0.3N，0.3N D．0.4N，0.3N
C
1．一轻质弹簧原长为8 cm，在4 N的拉力作用下伸长了2 cm，弹簧未超出弹性限度，则该弹簧的劲度系数为(　　)
A．40 m/N B．40 N/m
C．200 m/N D．200 N/m
五、衔接高考
D
A． B. C. D.
2.一根轻质弹簧一端固定，用大小为 的力压弹簧的另一端，平衡时长度为；改用大小为的力拉弹簧，平衡时长度为，弹簧在拉伸或压缩时均在弹性限度内,该弹簧的劲度系数为（　　）
A
3．在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学把两根弹簧如图1连接起来进行探究。
（1）某次测量如图2所示，指针示数为 cm；
（2）在弹性限度内，将50g的钩码逐个挂在弹簧下端，得到指针A、B的示数LA和LB如表1，用表中数据计算弹簧A的劲度系数为 N/m（重力加速度g=10m/s2），由表中数据 （填“能”或“不能”）计算出弹簧B的劲度系数。
4．小圆同学用橡皮筋、同种一元硬币、刻度尺、塑料袋、支架等，设计了如图（a）所示的实验装置，测量冰墩墩玩具的质量。主要实验步骤如下：
（1）查找资料，得知每枚硬币的质量为6.05 g；
（2）将硬币以5枚为一组逐次加入塑料袋，测量每次稳定后橡皮筋的长度l，记录数据如下表：
（3）根据表中数据在图（b）上描点，绘制图线；
（4）取出全部硬币，把冰墩墩玩具放入塑料袋中，稳定后橡皮筋长度的示数如图（c）所示，此时橡皮筋的长度为_____cm；（5）由上述数据计算得冰墩墩玩具的质量为______g（计算结果保留3位有效数字）。
序号 1 2 3 4 5
硬币数量/枚 5 10 15 20 25
长度 10.51 12.02 13.54 15.05 16.56
谢谢

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