资源简介

6神圣的国土 教案
教材分析
《好山好水好风光》是部编版小学道德与法治五年级上册第三单元第6课《我们神圣的国土》第二板块话题。本话题旨在引导学生了解我国领土辽阔，地形多种多样，山河壮美，拥有众多世界自然遗产，初步建立关注世界遗产的意识。本活动将通过介绍我国不同地域的地理特点，让学生从活动中感受祖国山水的美丽，激发热爱祖国的情感。
学情分析
五年级的学生对国家的相关知识已经有了初步的认识，学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展，由此在教学中，要充分引导学生观察我国多样的地形，感受祖国山水的美丽，知道我国是一个世界自然遗产众多的国家，激发其热爱祖国的情感，初步建立关注我国的世界遗产的意识。
学习目标
1.通过阅读地形图，了解我国领土辽阔、地形多种多样，知道我国山河壮美，是一个世界自然遗产众多的国家。
2.初步培养学生利用信息技术搜集资料、整理、运用信息的能力。
3.通过课前搜集资料和课中交流，学生从整体上感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河，感受世界自然遗产的价值，建立尊重自然、爱护生态和保护环境的意识。
学习重难点
重点：了解我国地形多种多样，知道我国的主要山脉和河流，感受祖国山水之壮美。难点：知道我国是一个世界自然遗产众多的国家，感受世界自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。
教学过程
一、导入新课：《美丽中国》视频导入，揭示课题
教师：上节课，我们从多角度感受到了祖国疆域的广大，了解了我国的省级行政区划，领略了宝岛台湾的美丽风光。同学们，你们知道吗，在这片辽阔而神圣的土地上，到处都有明媚的风光，让我们跟随镜头一起来领略祖国的好山好水好风光。（揭题）教师播放《美丽中国》视频，学生观看视频，并说一说自己的感受。教师：看过短片，你有什么感受？学生：我感受到祖国地形复杂多样，每一处景观都很独特。我们的祖国风景秀美，我感到很自豪。
【设计意图：视频导入，激发学生的学习兴趣，初步感受祖国山河的壮美。】
二、讲授新课
活动一：江山如此多娇任务一：圈山脉，感知地形多样
任务一：学生在中国地形图上圈出我国的主要山脉。随机挑选一名学生利用希沃白板的画笔功能在屏幕上圈画出我国的主要地形。教师引导学生看看这些山脉分布有什么特点？学生：分布范围广、纵横交错教师相机引导学生结合3D立体《中国地形图》找到我国的四大盆地、四大高原、三大平原，并利用课堂活动巩固相关知识。
任务二：画河流，感诗意江河之美
教师引导学生在立体地形图上找到我国的两大河流，并找学生在平面地形图上勾画出我国的两大河流。并说一说为什么长江、黄河都是自西向东流向大海？
学生回答。教师：长江黄河日夜奔腾不息，是中华民族的摇篮，孕育了中华上下五千年的灿烂文明。从古至今，很多的文人墨客留下了著名的诗篇来赞美长江黄河，你能吟诵相关诗篇吗？
学生自由展示，从诗句中感受江河之美及文化意蕴。
任务三：说太行，赏家乡山河之美
结合《省级行政区划图》，再观察地形图，看看距离我们居住的地方邯郸最近的山脉是什么？最近的河流是什么？那里有什么美丽的景色？学生自由交流。任务四：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。请同学们结合课前搜集的资料和自己的旅行体验，向同学们介绍一下你喜欢的景观吧！
【设计意图：通过阅读中国地形图，圈画山脉河流，了解我国领土辽阔，地形多种多样；结合学生的生活体验，从介绍家乡的美景到介绍祖国各地的美景，感受祖国的山河之美。】
活动二：自然遗产我守护
任务一：自然遗产我知晓
1.教师播放视频，学生借助视频了解世界遗产相关知识。教师：通过观看短片，你们知道世界遗产分为哪三大类呢？（学生回答）
2.观看《中国的世界自然遗产分布》图，知道我国是一个世界自然遗产众多的国家。
3.小组合作，利用小画桌在线平台，汇报展示搜集的世界自然遗产资料，感受自然遗产之美。
教师小结：它们之所以能被列入世界自然遗产名录，是因为它们的景色不仅独特，而且罕见，更重要是对研究自然环境演化具有重要意义。任务二：践行文明出游公约
1.在以往的旅行中，你还遇到过哪些不文明的行为？面对这种不文明的旅游行为，你想对他们说些什么？
2.以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木，设计一份《旅游文明公约》。
【设计意图：借助视频，让学生更直观的了解世界遗产的相关知识，并结合观察中国的世界自然遗产分布图，了解我国是一个世界自然遗产众多的国家；借助信息技术“小画桌在线合作”，学生小组合作完成自然遗产资料的搜集、整理等，进一步感受世界自然遗产的魅力；然后借助观看破坏自然遗产的事例，小组合作探讨如何保护自然，初步建立关注和保护世界遗产的意识。】
活动三：绿水青山就是金山银山
欣赏塞罕坝国家森林公园的美丽风光，引导学生对比半个世纪以前塞罕坝的荒凉景象，直观感受沙漠变绿洲的奇迹，初步理解绿水青山就是金山银山的内涵。
教师：习近平总书记这样要求我们：“大自然充满乐趣、无比美丽，热爱自然是一种好习惯，保护环境是每个人的责任，少年儿童要在这方面发挥小主人的作用。”（学生读）
作为新时代的好少年，我们应该积极响应习总书记的绿色发展思想——绿水青山就是金山银山。让我们用自己的行动，守护好祖国的山山水水，像爱护眼睛一样保护生态环境，美化我们共同生活的世界。
【设计意图：将绿色发展理念渗透到教学中，激发学生建设绿色生态中国的小主人翁的责任与担当意识。】
素养作业：
1.前置性作业——课前导学 必做
（1）回忆自己的旅行经历，说一说哪个景观给你留下了深刻的印象。用自己喜欢的方式分享描述你眼中祖国的自然风光，欣赏和感受祖国山水之美。
（2）查阅搜集有关世界遗产的相关资料，借助信息技术“小画桌在线”平台小组合作，选择一处你们感兴趣的世界自然遗产，课堂交流时介绍给全班同学。
2.课中助学 必做课堂学习任务单
3.实践性作业——课后提升 选做（二选一）
（1）开启中国的世界自然遗产之旅，设计一份图文并茂的旅游攻略。（2）选择中国的一处世界遗产，以“尊重自然，保护生态环境”为主题做一份宣传海报。
【设计意图：本单元的作业设计主要有三部分组成：课前导学（前置性自主探究）、课中助学（合作交流）、课后提升（基础性和实践性）。课前导学旨在引导学生善于发现问题，带着问题自主探究，课中助学，巩固课时基础知识，将课前自己的探究与其他同学交流探讨，激起新的思维火花，课后提升体现知行合一，将知识运用到实践生活中，真正地落实立德树人目标，提升学生的道德与法治学科素养。】

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