资源简介

(共26张PPT)
“精彩极了”和“糟糕透了”
目录
第一节
新课导入
第二节
整体感知
第三节
深入探究
第四节
拓展延伸
第五节
板书设计
第六节
课堂小结
第七节
布置作业
同学们，当你们拿着一件自认为完成得不错的作品，让爸爸、妈妈欣赏时，他们是怎么说的？又是怎么做的？
今天我们要学的这篇课文中的小主人公写了一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价却是“糟糕透了”，这到底是怎么回事呢？
请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，不认识的生字词可以查字典或询问他人，然后多拼读两遍。把课文读通、读顺。
初读课文
作者介绍
巴德·舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有《在滨水区》《码头风云》、《什么使萨米逃走》等。
精彩 腼腆 得意洋洋 誊写 糟糕
鼓励 一篇 出版 慈祥 灵感
源泉 歧途 警告 谨慎 鼓舞
miǎntiǎn
ténɡ
lì
piān
bǎn
qí
jǐn
xiánɡ
糕
迪
搂
豪
gāo dí lǒu háo téng zhì sī
誊
置
司
妙
慈
祥
歧
谨
版
慎
miào bǎn cí xiáng qí jǐn shèn
慈祥
祥
xiáng
不要写成“衤”
多音字
1.敏敏改变了很多，我们要重新（ ）认识他了。
2.大象的重量（ ）是狮子的很多倍。
重
chónɡ （重新）（双重）
zhònɡ （重量） (重力）
zhònɡ
chónɡ
抄写。
比喻错误的道路、不同的途径。
急迫得不能再等待。
因怕生或害羞而神情不自然。
完全跟过去一样。
对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
理解词语
誊写：
歧途：
迫不及待：
腼腆：
一如既往：
谨慎：
课文主要讲了一件什么事
“我”写了一首诗，妈妈说“精彩极了”，爸爸说“糟糕透了”，长大后理解父母对我的爱。
段落划分
第一部分（１-１４）： “我”的第一首诗，妈妈说它“精彩极了”；爸爸的评价是“糟糕透了”。
第二部分（１５-１６）： “我” 越来越体会到“我”当初是多么幸运。
第三部分（１７）： “精彩极了”和“糟糕透了”的共同出发点──那就是爱。
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
母亲本来知道巴迪的诗写得并不怎么样，但她觉得巴迪是个孩子，应该鼓励，这样巴迪才更有信心。
自豪
巴迪
动作心理
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
第2-4自然段：“我”急切地期待父亲地表扬并精心做了准备。
心理描写
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“十行”与“几个小时”的对比，一方面写出了“我”当时紧张的心理，另一方面表现出父亲是在认真地读诗和思考。
父亲
“我看这首诗糟糕透了。”
“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”
爸爸读了“我”的诗，认为这首诗糟糕透了。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当槽糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我， 因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
记叙：将母亲继续鼓励我，而父亲继续批评我，这都是对我的爱。
意思是：还是如此。
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”；“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
不骄傲也不自卑
思考
假如父母都说“精彩极了”或“糟糕透了”，又会怎么样呢？
作者为什么用一个“和”字把“精彩极了”“糟糕透了”连在一起？
读了这篇文章，你懂得了什么？
母亲赞扬
得意扬扬
童年写诗
不同评价
相同的爱
父亲批评
失声痛哭
母亲的鼓励
热爱写作
长大感悟
父亲的严格
精益求精
精彩极了
创作的源泉
成年体会
糟糕透了
批评的力量
“精彩极了”
和
“糟糕透了”
学了这篇课文，我们不仅要懂得用全面的眼光来看待父母的爱，也要懂得正确地对待生活中的赞美和批评。今天大家应该都是收获满满，希望这堂课对今后的人生有所帮助。
一、把下面的句子改为肯定句。
1.几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
2.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？
几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。
世界上糟糕的诗够多了。
当堂作业
二、在括号里填上恰当的关联词语。
1.(　 )我的诗写得很糟糕，( 　 )母亲仍一如既往地鼓励我。
2.(　 )母亲一直在鼓励着我，(　 )我一直在写作。
3.我们( 　 )要有来自母亲的爱的力量，( 　 )要有来自父亲的严格要求。
虽然
但是
所以
不但
因为
而且

展开更多......

收起↑