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7中华民族一家亲 第二课时
教学目标：
1.了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化习俗。
2.感受各民族之间的相互交融、相互尊重、守望相助。
教学重点：感受各民族之间的相互交融、相互尊重、守望相助。
教学难点：理解和尊重不同民族的文化习俗。
教学过程
一、民族文化展览汇
1.少数民族的语言
教师出示视频《少数民族语言说“厉害了我的国”》，感受部分少数民族的语言。
2.少数民族的服饰
游戏：猜少数民族的服饰。
探究少数民族服饰特点的渊源。
3.少数民族的美食
猜少数民族的美食，感受少数民族美食文化。
4.少数民族的节日
感受少数民族的节日文化，理解要尊重各民族之间的风俗习惯。
小结：各民族在语言、服饰、饮食、节日等方面有其独特性，要尊重各民族的风俗习惯。
二、民族故事交流园
1.聆听，周总理参加傣族泼水节的故事
教师提问：看完视频，你有什么想说的吗？
结论，要尊重各民族的风俗习惯
2.案例分析：如何才能做到尊重不同民族的风俗习惯？
案例1：米玛是来自西藏的同学，她刚到我们学校来上学，有的同学觉得她的名字很奇特，在背后议论纷纷。你对此有什么看法？
案例2：小明随父母暑期去内蒙古旅游的时候，到了一个蒙古包里，女主人用奶茶、手抓肉招待他们，虽然小明不爱喝奶茶，更不爱吃手抓肉，但是他看到主人热情好客，他主动饮用奶茶及手抓肉。
通过案例分析，感受各民族的交流交融。
小结：各民族有其独特的风俗习惯，要尊重各民族的风俗习惯。
三、民族团结一家亲
1.故事《天路》分享
教师提问：
问题1，为什么将青藏铁路称为“天路”？
问题2，既然修建难度这么大，为什么还要修呢？
2.《兴边富民行动“十三五”规划》实施效果分享
感受“兴边富民”政策实现让一个民族都不在奔小康的路上掉队。
3.故事分享：《民族兄弟亲》《清华附小与内蒙古小学生六年的交往故事》
小结：各民族相互尊重，相互帮助，和谐相处、共同成长。
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