资源简介

水族馆
主备：_____ __ 施教日期： ____ 年____ 月____ 日 星期______
【教学目标 】
1．通过欣赏《水族馆》学生能够听出主旋律，感受乐曲情绪的同时并为乐曲伴舞。
2．通过伴舞等一系列活动，体验小组合作的快乐。
【教学重点】
学生能够听出乐曲的主旋律，感受乐曲情绪的同时并为乐曲伴舞。
【教学难点 】
学生自主听出主旋律并跟唱。
【教学过程】
一、导入
师：同学们，你们见过水族馆吗？请你说说你见过的水族馆是什么样子的？生：自由回答
师：今天老师也带你们去看一看水族馆，看完之后告诉老师，你都看到了什么？（视频播放水族馆画面，伴奏音乐《水族馆》）
生：自由回答（提示学生除了鱼还看到了什么？引导学生说出“水草”）
二、听赏乐曲（主旋律教学）
1．师：海底世界可真美啊，有一位法国的作曲家叫“圣一桑斯”谱写了一段优美的旋律，我们一起来听一听。（播放主旋律）
2．师：这段旋律带给了你怎样的感受？请你说一说？生：自由回答
（师作引导，让学生说出旋律的快慢，带给人一种舒缓优美的感觉）
3．师：跟着老师一起来唱一唱吧。
（唱谱哼唱主旋律，教师先完整范唱四乐句）
4．学生跟唱
（提示长音处，老师的琴不停，学生的长音一直延长）
5．复听主旋律（学生跟唱谱）
6．师：你觉得这段旋律适合表现水族馆里的小鱼还是水草呢？为什么？
生：自由回答
7．师：看老师来模仿水草的动作，你发现了什么？
（长音处教师动作延长）生：自由回答
8．师：跟着老师一起来做一做吧！（边听乐曲边做动作）
9．生自己跟音乐做动作。
【设计意图：遵循孩子的认知规律，让孩子在音乐律动游戏中听听、看看、玩玩，感受乐曲的情绪和结构。】
三、完整听赏乐曲
1．完整播放乐曲，学生自由发挥表演。
师：我们完整的聆听乐曲，请你听到水草旋律时做一做动作，听到小鱼旋律时模仿小鱼的动作！
师：这首乐曲演奏顺序，让我们边听边看好图谱，根据你的想象随音乐表现一下吧!
师：出示图谱，圆形和三角形各表示什么了吗？
生：圆形表示水草旋律，三角形表示小鱼旋律。
师：静心聆听音乐，乐曲中圆形和三角形部分，根据你的想象随音乐表现一下吧!
2．完整听乐曲，师生共舞。
【设计意图：欣赏音乐熟悉乐曲——跟画图谱，进一步理解——分段游戏，进一步激发再听兴趣。】
四、拓展创编
1．师：你能利用身边有限的道具，来更生动的模仿水草和小鱼吗？
（分小组讨论）
2．请个别小组分享他们的新发现，并请他们表演。
3．完整听乐曲，教师发放彩带，并和学生一起边听边舞蹈！
【设计意图：通过小组合作表演让孩子体验分享创造和交流的快乐。】
五、课堂小结

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