资源简介

8美丽文字 民族瑰宝 第一课时
教学目标
1.知道我国的通用语言文字是普通话和规范汉字，推广普及国家通用语言文字是每个人的责任。
2.通过资料，学生认识到除了规范汉字之外，我国还有藏文、蒙文、维吾尔族文等少数民族文字。
3.了解中国丰富多彩的文字，知道汉字是世界上最古老的文字之一，感受汉字之美。
教学重难点
了解中国丰富多彩的文字，知道汉字是世界上最古老的文字之一，感受汉字之美。
教学过程
一、谈话导入
1.师：同学们，我国是一个多民族的国家。56个民族一起创造了灿烂辉煌的华夏文明。各民族在长期的生产、生活实践中丰富并发展了具有民族特色的文化。部分民族还创造了独居风格的民族文字，这些的文字是中华民族智慧的结晶，是中华民族的瑰宝，今天，让我们一起走进这美丽的文字，学习第8课。请同学们伸出右手，和老师一起书写课题。
2.请同学们齐读课题。
二、丰富多样
1.下面，请同学们打开课本62页，我们先学习第一部分内容，丰富多样的文字。请同学们默读课本62的内容，想一想，你能从中获取什么信息？（2分钟）
（1）生：我国还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等少数民族文字
师：你还知道有哪些少数民族文字？真是见多识广！
①师：老师也收集了部分民族文字，一起来看看吧。
②视频看完了，你有什么感受？
③小结:我国的文字真是丰富多样，每种文字都是中华民族智慧的结晶。（板书:丰富多样）
④师：下面，我们进入第一个活动——人民币知多少。请同学们认真找找看，人民币有哪些民族文字？
（2）生：《中华人民共和国》明确规定：国家推广普通话，推行规范汉字
①师：很会读，这是一个很重要的信息。同学们一起读这一条法律规定。（生读）同学们不仅要从我做起，自觉说普通话、写规范汉字，还要带动身边的人一起说普通话、写规范汉字。
②总结:同学们，虽然我国是一个多民族，多语言，多文字的国家，但我国推行的通用文字是？
三、古老悠久
（一）寻起源
1.师：都说饮水思源，同学们知道是谁创造了汉字吗？（仓颉，他是中华文字师祖）仓颉是怎样造出汉字的吗？请同学们带着问题，观看视频，寻找答案（播放仓颉造字的视频）
师：原来，我们的祖先是在观察大自然中创造了汉字。
（二）猜古字
1.师：想不想看看这些古老的汉字？如果你认识这些字，就大声地说出来。（先出示图片，再出示对应的甲骨文：日月山木）
2.师：现在，请同学们再观察这些古汉字，你觉得它们有什么特点？
（1）生：古汉字和事物本身长得很像
（2）生：古汉字就像画出来的
3.小结：汉字与绘画同出一源，所以，人们能够很容易根据字型去判断它的意思。像这样，从图画文字演变过来的汉字就叫“象形字”。
4.师：下面，请同学们动笔，将课本63页活动园的里古汉字对应的规范汉字，工整地写下来。
5.师：好，我们一起来看一看同学们是否都写对了（拍照投屏展示）
6.师：同学们，汉字中的象形字是通过描摹事物的形状来表达意思，但我们的祖先很聪明，还创造了别的造字方法，想不想见识一下？你看，太阳从树上高高地升起来了，我们的祖先就造了一个字，表示明亮。猜猜看，是哪个字？（“杲”）
7.师：慢慢地，我们的祖先看到太阳落到树下了，又创造了一个新字。是什么呢？大胆猜猜看。这个字念“杳”表示黑暗。
8.小结：你看我们的祖先多聪明，把两个独体字结合起来，就创造了一个新的字。这种字叫会意字（课件：会意字）
9.我们认识了两种不同的造字方法，下面我们尝试用这些方法去猜一猜十二属相。它们分别对应哪些属相呢？
10.总结：无论象形字还是会意字，都是中华民族智慧的结晶。
（三）发展阶段
1.师：同学们，这凝聚着老祖先智慧的汉字，从最早的甲骨文到现在人人书写的汉字，已经发生了巨大的变化。是什么变化呢？下面，请同学们认真阅读课本65—66页，想一想，画一画，汉字的发展都经历了哪些阶段？每个阶段的汉字分别有什么特点？计时2分钟。
2.师：同学们都自学完毕了。谁上来展示自己的学习成果！
（课件排序游戏：甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书）
3.师：谁再来展示自己的学习成果？
（课件连线游戏）
4.小结：汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。从甲骨文到楷书，每一个阶段的汉字都呈现出不同的风格特点，构成了中华文化历史上一道道亮丽的风景线。
5.师：下面我们以“高”字为例，再次领略不同时期汉字的风采吧。
（课件先出示字体名称和风格特点，学生齐读后再出示对应的“高”字）
6.师：现在，如果让你为其他汉字的演变过程排序，有信心吗？下面，请同学们小组合作，根据汉字的发展阶段和字体特点，将5种字体的汉字，按照从甲骨文到楷书的书序排一排。完成后，请同学们调整坐姿，保持安静。计时2分钟。（可选择的汉字：鱼、山、羊、马）
（教师巡堂手机投屏）
6.师：让我们一起来检验同学们的活动成果。
7.师：同学们，现在请你把目光聚焦汉字的时间发展历程，远在3000年以前，汉字就已经出现了。汉字可谓是？
8.总结：汉字历史悠久，是世界上最古老的文字之一啊
四、形体优美
（一）欣赏书法
1.师：同学们，汉字历史悠久，汉字的书法艺术更是绚丽多彩，异彩纷呈。历代书法家给我们留下了无数优秀的书法作品，成为珍贵的文化遗产。下面，让我们一起来欣赏这些艺术的瑰宝吧。（图片）
（1）这是东晋时期王羲之的作品《兰亭集序》。《兰亭集序》被称为天下第一行书，其中，一个相同的“之”字，就变幻出二十几种不同的笔法。
（2）这是唐朝书法家欧阳询的楷书作品《九成宫》。他的字笔力险峻，结构独异。
（3）这是盛唐书法家颜真卿的楷书作品。颜真卿的字就像他的人一样秉性正直，笃实纯厚。
（4）这是唐朝书法家柳公权写的碑文。柳公权的楷书骨力遒劲，字字严谨，他与颜真卿齐名，书法有着“颜筋柳骨”的说法。
（5）这是元代书法家赵孟頫的楷书作品《胆巴碑》。赵孟頫的字如清风明月一般，飘逸且俊美。
2.其实在我们的身边中，也有不少的小小的书法家，一起来欣赏他们的书法作品。他们的书法真是字迹工整，形体优美！
3.师：同学们，书法作品欣赏完了，你有什么感受？
（二）影响他国
1.师：优美的汉字，不仅成为我国的通用文字，在国外也得到广泛流传。汉字在很早以前就随着汉语文献一起大规模传入日本，对日本文字的发展产生了深远影响，现在，在日本的街头，随处可以见到汉字；除了日本，越南文字的发展也深受中国汉字的影响；2003年，新加坡已将华文列为小学的主修课之一；就连我们的好邻居俄罗斯也专门举办了汉语年，很多民众十分热衷于学汉字。
（展示汉字影响世界的图片）
2.师：作为一名中国人，看到汉字在世界上广泛流传，你有什么感受？
（骄傲、自豪！我们要认真写好汉字，把中国的优秀传统文化传承下去）
3.师：是呀，汉字得到越来越多人的了解和热爱，每一位中国人都应为之骄傲和自豪！
五、总结升华
师：同学们， 汉字是中华民族智慧的结晶，它以独特的魅力，成为中华文明的载体和基础，以及世界文明宝库中独一无二的艺术瑰宝。它蕴藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴和魅力。“横平竖直皆风骨，撇捺飞扬即血脉”，希望同学们继续热爱汉字，认认真真写好汉字，一笔一画传承中国传统文化，做一个有底蕴的中国人。
六、布置作业
继续收集汉字演变的历史故事，和爸爸妈妈或你的同学一起分享。

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