资源简介

8.美丽文字 民族瑰宝 教学设计
教学目标
1.了解我国语言文字的多样性，以及其演变过程。
2.学会欣赏独特的书法艺术，对我国汉字产生喜爱之情。
教学重点
了解文字多样性，知道规范汉字是我国通用汉字。
教学难点
对我国汉字产生喜爱之情，形成民族自豪感。
教学准备
图片、ppt
教学过程
活动一、识多样文字
1.今天我们一起去参观中国汉字博物馆，（出示图片）这个展览牌上面的文字你都认识吗？这是其中少数民族文字，表达了相同的意思：我是中国人。
2.今天我们一起走进第八课“美丽文字 民族瑰宝”。一起去寻找丰富多样的文字，感受古老而优美的汉字魅力。
3.人民币上的文字。出示100元人民币，结合课前活动，找一找、说一说100元人民币上都有哪些民族的文字？
【设计意图】从学生熟悉的角度入手，增强教学的生活气息，拉进来学生与生活的距离，体现教学的生活味儿及亲切感。
教师总结：人民币上有5种文字。背面最上面的汉字为汉语拼音，除此之外，还有四种少数民族文字，左上是蒙文，右上是藏文，左下是维吾尔文，右下是壮文。
4.我国是一个多民族国家，很多民族都有自己的语言文字，请你说一说你还在哪里见到过哪些民族的文字呢？
总结：我国不仅是一个多民族的国家，还是一个多语言、多文种的国家。56个民族中好多民族都有自己的文字，有的民族还不止一种，真可谓丰富多样。
5.我们在尊重民族多样性的同时，为了 56 个民族的融合和发展以及各民族之间沟通交流更加方便:《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定:国家推广普通话，推行规范汉字。
活动二：追溯汉字之源
1.你知道中国最古老的成熟文字是什么吗
2.介绍甲骨文。
3.出示甲骨文，猜一猜是什么字？并说明你的判断依据。
你能将这些古汉字与现代规范汉字一一对应起来吗？看看你是否准确写出全部汉字。
4.这些古汉字有什么特点，这样的象形字有什么样的好处？让我们一起去看一看吧。
5.出示《甲骨文中十二生肖》，找一找你的属相，也帮爸爸妈妈找一找他们的属相。
【设计意图】通过与其他三种古文字的对比，吐出来汉字的古老及顽强。找属相活动增强了课堂趣味性。
教师总结：汉字是一种古老的文字，也是一种生命力极强的文字。
活动三：探寻汉字之变
1.介绍商超的甲骨文、西周毛公鼎的铭文、秦朝货币上的小篆。
2.读一读阅读角的内容，说一说汉字发展经历了哪些阶段？
总结：在演变中不断完善，凸显了汉字方方正正，四平八稳的特点。这其中无不凝聚着祖先的聪明才智。这是其他文字无法比拟的，这也正是汉字独特的魅力。
活动四：感悟汉字之美
1.提问:在生活中，你看到过哪些书法作品，知道哪些书法家呢
2. 欣赏书法作品：王羲之的《兰亭集序》、怀素的《圣母帖》、赵孟頫的作品。
3.汉字书写大赛：用自己喜欢的字体抄写《江雪》。
课堂小结：这节课我们寻找了丰富多样的文字，领略了古老而优美汉字的魅力，也感受到作为一个中国人的骄傲和自豪。
作业
1.搜集一些自己喜欢的字帖，和同学们一起分享。
2选择自己最感兴趣的一个汉字，追溯其字源。
板书设计
8.美丽文字 民族瑰宝
丰富多样 历史悠久

展开更多......

收起↑