资源简介

8美丽文字 民族瑰宝 教案
【教材分析】
《美丽文字民族瑰宝》是统编人教版《道德与法治》五年级上册第四单元“骄人祖先灿烂文化”中的第一课，是开启本单元传统文化之旅的第一课， 朝由四个板块组成，第一板块“丰富多样的文字”，主要引导学生认识不同民族的文字，知道我国文字的多样性，其中规范汉字是我国的通用文字。第2个板块“古老而优美的汉字”，从古代汉字出发，意在引导学生发现汉字经历了漫长的演变过程，形成中国汉字历史悠久的认知，感受独具韵味的书法艺术。第三个板块“意蕴隽永的汉字”，了解汉字形体与表达意义的关系。 不同知道汉字凝聚着祖先的智慧，体会其承载着的中华民族传统文化，认同我国是具有丰富传统文化的文明古国，形成民族自豪感。第四个板块“影响深远的汉字”，感受汉字的传播和中华文化对世界的影响，了解汉字不仅是中华民族的瑰宝，而且是世界人民共同的财富，初步形成中华民族的文化认同感和自信心。
【学情分析】
五年级的学生已经有了四年多汉字的学习积累，还有不少学生在课外练习书法，对中国汉字有一定的了解，这为本课的学习奠定了基础。但对“汉字”的了解大部分还停留在汉字本身，虽然在一年级识字教学中了解过汉字的起源、演变，但是基本已经遗忘了，不知道其实汉字的种类有很多。其次，学生们没有更深入的了解我国的语言文字，更没有去欣赏它们独特的美。
【教学目标】
第一课时
教学目标：
1.通过讨论交流，了解我国文字的多样性，知道汉字是中国的通用语言文字。
2.通过合作学习，了解汉字的形体、演变、书法艺术，感受汉字的悠久历史独特魅力。萌发对汉字的喜爱和自豪之情，以及加深对中华民族的文化认同感。
教学过程：
一、课前谈话导入聊一聊姓名
二、丰富多样的文字
1.多样文字
师：我发现同学们的名字中每一个文字都有着深远的意义，那咱们今天这节课，就来聊聊我们美丽的文字，感受一下它独特的魅力。目前我们国家还在使用的，除了汉字以外，还有没有其它民族的文字 目前中国还在用的，有多少种文字 我们来着一段文字简介新中国成立后至今仍在使用的文字有24种，它们是：汉、藏、维吾尔、朝鲜、景颜、拉、锡伯，哈萨克、俄罗斯、柯尔克夜、壮、、佤，白、瑶、侗等16个民族文字各一种，蒙古、僳僳族文字务2种，傣族文字4种。共有24种
(1)看完这段文字介绍后，你读懂了什么
(2)那你们好奇这些文字的样子吗 其实在我们的人民币上，就用部分不同民族的文字。(学生研究人民币)
(3)知道这些分别是什么文字吗 那老师给同学们一点提示(出示P62页阅读角)，仔细对比一下。
(4)仔细看看这些不同名族的文字，有什么感受？小结：是的，这些文字可以说是丰富而多样，風各有特色，但都是中华民族智慧的结晶，反映了我们国家悠久的历史和灿烂的文化。哪一种语言文字最适合大家一起交流呢 请你读读这段话，找找答案看。
我国的通用语言文字是普通话和规范汉字，推广普及国家通用语言文字是宪法规定的责任。《中华人民共和国国家国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”
小结：是的，所以《中华人民共和国国家通用语言文字法》中也明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字”，因此我们说普通话，写规汉字，是因家宪法所规定的责任。
三、古老而优美的汉字
1.早期汉字――直观形象
师：那么对于汉字，你们又了解多少呢 请同学们打开桌子上的信，每人一张，仔细观看上面大的文字，你觉得这是一个什么字
(1)为什么你觉得它是“虎”字
(2)你们猜得非常准，确实是这个字。还有其他同学，你们觉得拿到是什么字呢 (学生交流)
(3)你们怎么那么快猜出来了呢 那接下来老师考考大家，在你们纸张的背后有12属相图，你能工整地写出它代表的属相吗 (学生书写)
(4)哪位同学来展示一下。
(5)那你们发现早期汉字的有会选特点了吗
小结：是的，早期的汉字与绘画同出一源，一眼看上去，就能猜测它所要表达的意思，非常直观形象，生动而多姿，这就是写意性形体特点。
2.汉字演变――古老优美
通过这段视频介绍，你知道敢早阶段的汉字，叫什么吗 那甲骨文到我们现在写的字体，到底经历了哪些过程吗 接下来，两人一组，合作研究，共同完成汉字的演变轴。(小组长上来领取，每组三个信封)时间6分钟。
(1)哪一组先来为大家介绍一下
(2)出示目前发现最早的甲骨文是距今8000 余年的贾湖刻符(出示图)有什么感受 小结：是的，咱们的汉字，具有非常悠久的历史，是世界上最古老的文字之一。
(3)这些不同的字体，你们研究了之后，有什么不同的发现吗 小结：确实这些不同阶段的汉字，在历史的演变过程中，都呈现出了不同的风格，可以说构成了一道道亮丽的风景线。
3.汉字艺术—―绚丽多姿看完这些不同的字体，你有什么感受吗 这么优美的汉字，使得历代有很多文字和名家，进行临摹和创造，于是就产生了独具特色的中国书法艺术。课前让同学们去搜集了一些书法作品或者是同学们的自己书法作品，能为大家来展示一下吗
(1)你展示的是谁的作品，你觉是他的作品好看在哪里
(2)有同学还收集了自己同学的作品，有展示的吗
(3)老师也收集一幅作品，被称为天下第一行书的“兰亭序”我们一起来欣赏一下。
(4)现在心中最大的感受是什么
总结：好!今天这节课，我们一同探究了中国文字的多样，感受了汉字的古老而优美，下节课，我们再去研究研究汉字的意蕴和影响。

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