资源简介

10传统美德 源远流长 教案
教学目标
1.让学生理解“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀
2.让学生知道爱国的表现方式
重点：“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀
难点：引导学生如何爱国
教学过程
一、导入
师：同学们，今天我们要学习的是第四单元第10课《传统美德 源远流长》的第三课时。今天老师给大家带来了一则格言：
天下兴亡，匹夫有责。（课件出示）
师：你们知道这是谁说的话吗？生：顾炎武。
师：是的，这是明末清初思想家顾炎武说的话。这句话的意思是国家的兴旺与衰亡，即使是普通人，也有责任。那什么是“天下兴亡，匹夫有责”呢？顾炎武说的话，指的是什么呢？
学生预设：我认为顾炎武说的是天下兴亡，匹夫有责的爱国情怀。
师：那什么是爱国呢？
预设：生1：爱国就是对国家的忠诚。
生2：爱国就是心怀祖国。
生3：爱国就是以国家利益为重。
师小结：爱国就是对国家的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民的思想，以天下为己任，前仆后继，保卫祖国，关怀民生。这种可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。
二、新课学习
1.观看视频
师：那什么是爱国情怀呢？让我们通过一段视频，先来感受一下。（课件播放视频）
2.谈感受
师：视频播放完了，很多同学看完视频后，想起了我们共同抗击疫情，战胜疫情的情景，感慨万千。你有什么想说的？
3.师小结：正像同学们所说的，就是在中国共产党的正确领导下，国家关心人民，人民心怀祖国，举国上下攻克时艰，我们才能战胜疫情，祖国大地才能重焕新生。
4.出示格言
师：说到国家，说到国家和个人的关系，那是一种什么关系？让我们通过两则格言来看一看。（课件出示）
格言一 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
格言二 风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。
师：请你仔细观察两则格言，比较二者的异同，说说你欣赏哪组格言，理由是什么。（请生回答）
师：是的，第二则格言是明代思想家顾宪成所写，他想提醒大家，读书人就要这样做，要立志高远，心怀天下，要有责任。这样读的才是圣贤书，这样才能为祖国做贡献。
5.出示孟晚舟图片
师：说到我们和国家，我们每个人都要关心我们的国家，要关心天下事，那为什么要关心天下事呢？让我们先来看一个人的照片。（课件出示）这是华为总裁的女儿孟晚舟，她被加拿大政府无理扣押了1028天，经过中国政府的努力和支持，孟晚舟女士终于回家了。看着孟晚舟身穿一袭“中国红”的裙子，从带有国旗的飞机下来，不禁让人因祖国的强大而感到自豪。
师小结：每个人的命运都同国家的命运紧密相连。国家富强，人民能够幸福;国家衰弱，人民跟着遭殃。
6.感受爱国行为
师：我们每个人都要热爱我们的祖国，爱国重在落实，关键看行动。那我们怎样行动呢？让我们来看一看榜样人物是怎样做的？请你看到这张照片，你认识他吗？你知道我们应该向他学习什么吗？（课件出示钟南山照片）
师介绍钟南山爷爷后，问：你听了钟南山爷爷的故事后，你有什么感受？（请生回答）
7.谈爱国
师：像钟南山爷爷这样，时刻想着国家，想着人民，为国分忧的人还有很多，他们都是我们学习的榜样。那请你谈谈，在日常生活中，我们要怎样做到“爱国”？（课件出示爱国小行动图片）
师小结：爱国的内容十分广泛。热爱祖国的山河，热爱民族的历史，维护国家的尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱国的表现。
三、制定“我爱我的祖国”行动计划
1.出示活动要求
师：对于爱国，相信同学们已经有了一定的了解。现在，同学们可以制定一份表达“我爱我的祖国”的行动计划
（课件出示表格）这些行动都表达了大家的爱国情怀。
2.拓展活动（课件出示）
（1）课后收集表达爱国情怀的格言
（2）写一写：我想对祖国说的话
三、总结
师：同学们，源远流长的中华传统美德已经成为我们强大的文化基因，深深地影响着我们的精神气质。我们在新时代，将以此为动力，为实现中华民族的伟大复兴做出贡献。让我们歌唱祖国，让我们高唱《我和我的祖国》，让我们在歌声中结束今天的课程。（课件播放歌曲）

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