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第五课 第二框 少年当自强 教学设计
一、教学目标 政治认同：不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负道德修养: 了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负。法治观念: 树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。健全人格：为建设祖国做好充分准备责任意识：要认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任
二、教学重点、难点 重点：青少年的责任。难点：青少年的情怀与抱负。
三、教学准备 多媒体课件，搜集青少年自立自强的事例
四、评价任务 1.链接生活，感悟青少年与祖国民族的关系。评价量表1评价项目评价标准星等能够根据理解，准确判断青少年与祖国民族的关系判断准确2个得3星判断准确1个得2星能够积极主动参与得1星（ ）有理有据的认识当代青年的责任认真阅读、思考、发言得1星能够说出对当代青年责任的理解1方面得2星能够准确说出对当代青年责任的理解2方面以上得3星（ ）讨论明晰正确认识和对待少年的情怀和抱负。评价量表2评价项目评价标准星等能够通过小组讨论，知道青少年的情怀与抱负有理有据的说明青少年的情怀与抱负得3星说明青少年的情怀与抱负中1-2方面的得2星能够积极主动参与得1星（ ）3.课时学习评价第一课时学习评价项目自评互评他评能通过多种实践探究活动，了解青少年的情怀和抱负。
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 阅读材料，交流感受在2022年2月6日举行的女足亚洲杯决赛中，来自广东省汕头市潮南区峡山街道的中国女足队员肖裕仪在补时阶段完成绝杀，帮助中国女足3-2逆转战胜韩国女足，夺得本届亚洲杯冠军，时隔16年再次问鼎亚洲之巅。青年强则中国强。阅读上述材料，感受“少年强则国强”的道理。师：今天我们共同学习少年当自强。 通过组织学生阅读中国女足队员的事迹，引导学生感受“少年强则国强”的道理，引出本节课内容。 教师观察学生参与活动的认真程度及回答问题的准确程度，及时评价和鼓励。
讲授新课 环节一：少年强中国强阅读材料，结合教材知识，讨论探究：材料一：习近平：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。” 材料二：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。——摘自 梁启超《少年中国说》思考讨论：个人命运与国家命运的关系？教师小结：①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。2.研读案例，归纳总结：在不同的历史时期，青年担当不同的历史使命和责任。讨论探究：谈谈你对当代青年责任的认识。交流分享：我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。故事赏析：思考：两个故事中为什么主人公的志向和实践道不同？他们身上有哪些共同点？师生小结：青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。活动探究：站在2022年的新起点上，回顾2021年青年的关键词，不是被热议的躺平、内卷，而是沸腾。什么是沸腾新青年？青年不只是常青于年龄，而是每一代人都可追求的使命担当，是每个时代都不舍放弃的锐意进取。这种常青是一股沸腾的向上力量，是每个人在生命的起落中振臂高呼的热血。在新时代涌现的“沸腾新青年”们，正是携着这份有温度的能量活跃在属于他们的平凡岗位上，在人生的每个阶段都保有好奇心和探索精神，让自己的人生常青，同时通过学习的能量让人生热起来、燃起来、沸腾起来。合作探究：青少年要为建设祖国做好哪些准备？教师小结：我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。归纳升华：怎样认识时代赋予青少年的责任？教师讲解：环节二：青少年的情怀与抱负1.名言警句赏析：（1）儒家：“修身 齐家 治国 平天下。”（2）诸葛亮：“鞠躬尽力， 死而后已。”思考交流：上述警句启示我们青少年要树立怎样的家国情怀？教师小结：家国情怀继承弘扬中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。2.分析材料，结合教材知识，回答问题 中国青年志愿者协会与国内18所高校开展合作。在项目框架下，分两批批共派出23名国际志愿者。国际志愿者分别服务于联合国在美国、印度尼西亚、蒙古、老挝等14个国家的20个联合国机构。志愿服务内容涉及所在国志愿服务能力建设，青年参与可持续发展等多个领域。无论在东方还是西方，志愿服务都有着深厚的文化基础和思想基础。“一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命”。中国青年志愿者将发挥独特的历史积累，完备的体系优势，与全世界的志愿者携起手来，为建设全球更加美好的明天，贡献出青春力量。思考讨论：如果你想加入他们，应该做好哪些方面的准备？教师小结：要了解人类文明进程，关切人类问题和世界格局，掌握相应的知识，在与世界各国的交流中提高我们的影响。同时要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力活动：关注世界 发出倡议情境模拟： 假如我们现在正在参加联合国会议，作为中国青年代表，你需要代表中国发声，你会……小组讨论，根据全球问题发表倡议，写一份倡议书。示例：尊敬的各位朋友们： 当今，全球气候具有变暖的趋势．观测表明，近年来全球平均气温已上升了1.2℃。 全球气候变暖造成了冰川融化,海平面上升；使全球极端天气出现频率增加；还影响生物生存；影响生存环境，威胁人类身体健康。 我倡议我们要践行低碳生活；少用一次性制品；多骑自行车、多坐公交车等；随手关闭电源，节约用电、植物造林，节约用纸；保护地球人人有责，让我们行动起来。教师小结：世界情怀：要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。赏析下面两则图示，思考交流：我们要树立怎样的人类情怀？教师小结：人类情怀：尊重差异，理解不同，包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、阐发中国精神，展现中国风貌。 环节一：通过组织学生认真研读习主席的金句和梁启超的《少年中国说》，使学生深刻的感悟到个人命运与国家命运的关系。组织学生研读案例，引导学生通过夏明翰、王进喜、陈祥榕等人的事迹材料，理解我们这一代人的责任。通过故事赏析环节，引导学生理解青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。通过组织学生通过探究新年关键词，使学生在探究过程中，深刻理解我们要坚定理想信念，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业。环节二：通过组织学生大声朗读名言警句，引导学生在赏析的过程中，理解我们应树立的家国情怀。通过分析中国青年志愿者协会与国内18所高校开展合作的材料，引导学生在研读的过程中，通过小组讨论，知识我们要了解人类文明进程，树立人类情怀。借助“关注世界，发出倡议”活动，一方面，提高学生应用知识解决问题的能力，同时培养学生的忧患 意识和居安思危的世界情怀。通过引导学生对图示的赏析理解，培养学生树立人类情怀。 环节一：教师通过学生的回答评估学生对于青少年的命运与国家命运关系的了解情况，并作出及时的引导。完成评价量表1.教师通过评估学生对故事的赏析和理解程度，作出及时的评价和鼓励。教师通过观察学生参与活动探究情况，以及对问题回答的准确程度，作出及时的鼓励和评价。环节二：教师通过学生的回答，评估学生对青少年情怀与抱负的理解程度。教师对学生参与小组讨论情况进行总结引导，同时完成评价量表2.教师通过评估学生对材料的赏析和理解程度，作出评价和鼓励。
课堂练习 1、习近平总书记指出：“历史和现实告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”这说明（　D　）①青少年承载着国家和民族的未来命运②青少年的品格影响着国家未来的发展③青少年都能创造历史，成为国家的栋梁④青少年要坚定理想信念，为建设祖国做好准备①②③ B．②③④ ①③④ D．①②④2、我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。为此，我们要做到（D ）①坚定理想信念，志存高远②脚踏实地，勇做时代的弄潮儿③努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业④与世界各国分享发展机遇②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③3、袁隆平曾说：“我一直有两个梦，第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都还在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实现这两个梦想。”向袁隆平学习，我们应具有的情怀与抱负是（　B　）①把研究杂交水稻种植，作为自己唯一的理想②树立忧患意识，居安思危，拒绝与外国人分享成就③坚定理想信念，志存高远，脚踏实地④积极关切人类问题，承担起推动人类共同发展的责任①②B．③④ C．①③ D．①②③④4、“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。我们要（ D）①尊重差异、理解不同、包容多样文化②向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌③成为连接中国与世界的纽带④承担起推动人类共同发展的责任①②③ B.②④ ①③④ D.①②③④5、“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。我们要（ D ）①尊重差异、理解不同、包容多样文化②向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌③成为连接中国与世界的纽带④承担起推动人类共同发展的责任A.①②③ B.②④ C.①③④ D.①②③④ 学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。 教师通过学生分析问题和解决问题的情况，及时做出评价和引导。同时完成课时学习评价。
课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了个人与国家的关系，青少年的责任，如何为建设祖国做好准备；也了解了中国青少年应有的情怀与抱负，知道青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。认清自己的责任，从现在开始做好准备，做自强少年。 通过归纳总结本节课的主要知识内容，并发出号召，升华主题 教师通过回顾课堂，简要进行知识总结，引导学生正确面对经济全球化和文化差异，培养正确的价值观。
作业布置 1.整理本节课的知识点2.以小组为单位，以青年兴则国兴为主题，制作一期手抄报 通过作业引导学生在掌握基础知识的基础上，提高动手动脑能力。 教师及时查看学生作业完成情况，并给出相应的评价。
板书设计
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共37张PPT)
5.2 少年当自强
统编版九年级上册
内容总览
学习目标
01
复习回顾/新知导入
02
探究新知
03
课堂检测
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
政治认同：不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负
道德修养: 了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负。
法治观念: 树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。
健全人格：为建设祖国做好充分准备
责任意识：要认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任。
在2022年2月6日举行的女足亚洲杯决赛中，来自广东省汕头市潮南区峡山街道的中国女足队员肖裕仪在补时阶段完成绝杀，帮助中国女足3-2逆转战胜韩国女足，夺得本届亚洲杯冠军，时隔16年再次问鼎亚洲之巅。青年强则中国强。
新知导入
使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光（47）。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇（48）。干将发硎，有作其芒（49）。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
——梁启超《少年中国说》
阅读上述材料，感受“少年强则国强”的道理。
新知导入
01 少年强 中国强
新知讲解
个人命运与国家命运的关系
习近平：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。—摘自 梁启超《少年中国说》
读材料 谈感悟
少年强 中国强
为什么要....？
新知讲解
个人命运与国家命运有什么关系？
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
②青年兴则国家兴，青年强则国家强 。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
新知讲解
夏明翰
砍头不要紧，只要主义真。
1928年夏明翰在武汉汉口余记里被杀，时年28岁。
王进喜
要当一辈子老黄牛。
王进喜用自己身体制伏井喷，人称“铁人”。
陈祥榕
清澈的爱，只为中国。
王进喜用自己身体制伏井喷，人称“铁人”。
在不同的历史时期，青年担当不同的历史使命和责任。
谈谈你对当代青年责任的认识。
新知讲解
我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
青少年应肩负的时代重任是什么？
新知讲解
青少年责任的来源
思考：两个故事中为什么主人公的志向和实践道不同？他们身上有哪些共同点？
时代条件、历史国情
热爱祖国，从小立志，改变历史，奉献国家
青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
新知讲解
青少年要为建设祖国做好哪些准备？
我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
站在2022年的新起点上，回顾2021年青年的关键词，不是被热议的躺平、内卷，而是沸腾。
什么是沸腾新青年？
青年不只是常青于年龄，而是每一代人都可追求的使命担当，是每个时代都不舍放弃的锐意进取。这种常青是一股沸腾的向上力量，是每个人在生命的起落中振臂高呼的热血。
在新时代涌现的“沸腾新青年”们，正是携着这份有温度的能量活跃在属于他们的平凡岗位上，在人生的每个阶段都保有好奇心和探索精神，让自己的人生常青，同时通过学习的能量让人生热起来、燃起来、沸腾起来。
新知讲解
第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，即有硕果累累的知名科学家，也有异军突起的科技新锐。
以上寄语对走向世界的我们有什么启示？ 【
做科研不能仅仅有“夏
天”的激情，更
要耐得住“冬
天”的寂寞。
爬最高的山，走最远的路，
看最美的风景，
不忘初心。
一分耕耘，一分收获。
执着前行，做更好
的自己。
几位女科学家对青年人的寄语
新知讲解
坚定理想信念
结论：我们要为建设祖国做好准备
“耐得住”“不忘初心”“执着前行”
爬最高的山，走最远的路
志存高远
一份耕耘，一份收获做最好的自己
脚踏实地
我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
勇做弄潮儿
怎样认识时代赋予青少年的责任
①百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
③每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处时代条件下谋划人生、创造历史。
④实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗。
⑤做法：我们要为建设祖国做好准备：坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。
是什么
为什么
怎么做
新知讲解
02 青少年的情怀与抱负
新知讲解
“修身
齐家
治国
平天下。”
新知讲解
“鞠躬尽力，
死而后已。”
新知讲解
（1）家国情怀
继承弘扬中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。
青少年的情怀与抱负
新知讲解
人类命运共同体
世界情怀 人类情怀
“中国人历来主张‘世界大同，天下一家’。中国人民不仅希望自己过得好，也希望各国人民过得好。”
如果你想加入他们，应该做好哪些方面的准备？
中国青年志愿者协会与国内18所高校开展合作。在项目框架下，分两批批共派出23名国际志愿者。国际志愿者分别服务于联合国在美国、印度尼西亚、蒙古、老挝等14个国家的20个联合国机构。志愿服务内容涉及所在国志愿服务能力建设，青年参与可持续发展等多个领域。
无论在东方还是西方，志愿服务都有着深厚的文化基础和思想基础。“一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命”。中国青年志愿者将发挥独特的历史积累，完备的体系优势，与全世界的志愿者携起手来，为建设全球更加美好的明天，贡献出青春力量。
要了解人类文明进程，关切人类问题和世界格局，掌握相应的知识，在与世界各国的交流中提高我们的影响。
同时要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力
新知讲解
关注世界 发出倡议
情境模拟：
假如我们现在正在参加联合国会议，作为中国青年代表，你需要代表中国发声，你会……
关注世界 发出倡议
情境模拟：小组讨论，根据全球问题发表倡议，写一份倡议书。
尊敬的各位朋友们：
当今，全球气候具有变暖的趋势．观测表明，近年来全球平均气温已上升了1.2℃。
全球气候变暖造成了冰川融化,海平面上升；使全球极端天气出现频率增加；还影响生物生存；影响生存环境，威胁人类身体健康。
我倡议我们要践行低碳生活；少用一次性制品；多骑自行车、多坐公交车等；随手关闭电源，节约用电、植物造林，节约用纸；保护地球人人有责，让我们行动起来。
全球性问题
（2）世界情怀：要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
新知讲解
（3）人类情怀：
尊重差异，理解不同，包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、阐发中国精神，展现中国风貌。
新知讲解
我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。
要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
我们青少年要有怎样的情怀与抱负？
我们要向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。
新知讲解
修身齐家治国平天下
先秦儒家
鞠躬尽瘁
死而后已
三国诸葛亮
宋陆游
位卑未敢忘忧国
新知讲解
课堂练习
1、习近平总书记指出：“历史和现实告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”这说明（　　）
①青少年承载着国家和民族的未来命运
②青少年的品格影响着国家未来的发展
③青少年都能创造历史，成为国家的栋梁
④青少年要坚定理想信念，为建设祖国做好准备
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
D
课堂练习
2、我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。为此，我们要做到（ ）
①坚定理想信念，志存高远
②脚踏实地，勇做时代的弄潮儿
③努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业
④与世界各国分享发展机遇
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
D
课堂练习
3、袁隆平曾说：“我一直有两个梦，第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都还在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实现这两个梦想。”向袁隆平学习，我们应具有的情怀与抱负是（　　）
①把研究杂交水稻种植，作为自己唯一的理想
②树立忧患意识，居安思危，拒绝与外国人分享成就
③坚定理想信念，志存高远，脚踏实地
④积极关切人类问题，承担起推动人类共同发展的责任
A．①② B．③④ C．①③ D．①②③④
B
课堂练习
4、“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。我们要（ ）
①尊重差异、理解不同、包容多样文化
②向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌
③成为连接中国与世界的纽带
④承担起推动人类共同发展的责任
A.①②③ B.②④ C.①③④ D.①②③④
D
课堂练习
5、“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。我们要（ ）
①尊重差异、理解不同、包容多样文化
②向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌
③成为连接中国与世界的纽带
④承担起推动人类共同发展的责任
A.①②③ B.②④
C.①③④ D.①②③④
D
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了个人与国家的关系，青少年的责任，如何为建设祖国做好准备；也了解了中国青少年应有的情怀与抱负，知道青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。认清自己的责任，从现在开始做好准备，做自强少年。
少年当自强
青少年的情怀与抱负
关系（原因）
做法
息息相关
需要有志青年接力奋斗
不同的历史时期有不同的责任。
承载着国家和民族的未来命运
品格影响着国家未来发展
了解、关切、掌握、提高
传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感
原因
做法
忧患意识、提高素质和能力
尊重差异、理解不同、包容多样文化，承担责任
少年强
中国强
坚定理想，志存高远，脚踏实地，勇做时代弄潮儿。
是什么
板书设计
作业布置
1.整理本节课的知识点
2.以小组为单位，以青年兴则国兴为主题，制作一期手抄报
谢谢
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5.2 少年当自强 同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．习近平总书记在党的二十大报告中强调“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”这启示我们（ ）
①树立远大理想，担当时代责任 ②练就过硬本领，锤炼品德修为
③珍惜这个时代、担负时代使命 ④在担当中历练，在尽责中成长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
2．习近平总书记特别重视青少年的健康成长，他指出，新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气。这要求我们青少年（ ）
①坚定理想信念 ②培养劳动精神 ③立即投身社会建设 ④积极奉献社会
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，是习近平主席在党的二十大报告中对当代中国青年的殷殷嘱托，下列语句与这一嘱托相符的有（ ）
①咬定青山不放松，立根原在破岩中 ②长恨此身非我有，何时忘却营营
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④穷且益坚，不坠青云之志
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。”祖国的繁荣昌盛离不开一代又一代青年不惧牺牲、不辞万难和拼搏奋斗。即将踏上新征程的我们想要抓住机遇，迎接挑战，就应做到（ ）
①树立远大理想，热爱伟大祖国，练就过硬本领，锤炼品德修为
②珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长
③努力成为学习第一，智力优先发展的社会主义建设者和接班人
④带着同学的友谊，老师的祝福和父母的期待，踏上新征程
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．习近平总书记在党的二十大报告中指出，广大青年要坚定不移听党话、跟党走，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。这启示我们青少年要（ ）
①坚定理想信念、爱党爱国爱社会主义 ②做好职业规划，创造惊天的业绩
③放下课程学业，积极投身社会实践 ④厚植家国情怀、砥砺奋进作贡献
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．“青年者，国之魂也”青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年是新时代的生力军，是民族复兴的中坚力量，中国梦是历史的、现实的、未来的，更是青年一代的。对此理解正确的是（ ）
①国家富强了，个人才会更好
②青少年必须有理想，有本领、有担当
③个人的命运与国家的命运息息相关
④人世间美好的梦想，都是通过劳动实现的
A．①③④ B．②③ C．②③④ D．③④
7．从为民族独立、人民解放抛头颅洒热血的革命青年，到社会主义建设者；从改革开放新一代，再到传承红色基因的青年马克思主义者，一代又一代中国青年谱写了一曲曲壮丽的青春之歌。历史充分证明（ ）
①个人命运与国家命运息息相关 ②青少年的责任是时代赋予的
③青年兴则国家兴，青年强则国家强 ④不同历史时期青少年有相同的责任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．“我还是从前那个少年，初心从未有改变，百年只不过是考验，美好生活目标不断实现，这个世纪少年，使命永远放心间，面前再多艰险不退却。”中国共产党成立100周年主题MV《少年》感动了无数网友，大家纷纷发表自己的感言。你认为正确的是（ ）
A．人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾得到解决
B．人民是历史的创造者，全国各族人民凝心聚力实现了中华民族伟大复兴的中国梦
C．中国特色社会主义进入了新时代，我国实现了全部奋斗目标
D．少年强则国强，新时代青年要坚定理想信念、努力创新，做自信中国人
9．在2022年世界技能大赛上，来自浙江的“00”后小伙马宏达靠着自己平时的勤学苦练，“刮腻子”刮成了世界冠军，实现中国队在该项目上金牌“零”的突破。比赛中，他的操作误差不超过一毫米。这给我们的启示有（ ）
①人民的切身利益离不开国家利益
②青年兴则国家兴，青年强则国家强
③选择职业需考虑自己的兴趣爱好
④要提高各方面素养，弘扬工匠精神
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．从高质量共建“一带一路”到推动全球发展倡议落地生根，从创立亚洲文明对话大会到举办中国共产党与世界政党领导人峰会，中国不遗余力促进世界各国文明开展平等对话、交流互鉴、相互启迪，以文明交流互鉴汇聚构建人类命运共同体的磅礴合力。走向世界，我们青少年应该（ ）
①了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势
②平等对待其他国家的人民，尊重各国的制度和文化
③向世界宣扬中华文化最优秀的理念
④向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国面貌
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
11．“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。”当前这个特殊的历史时期赋予了青年光荣的使命感和责任感，青少年要听从党和时代的召唤，敢于担当。因此，广大青少年应该（ ）
①志存高远，坚定理想信念
②永葆奋斗精神，增长才干
③践行初心和使命，勇于自我革命
④坚持人民至上，坚持依法执政
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
12．2022年7月21日，国家主席习近平向世界青年发展论坛致贺信指，中国始终把青年看作推动社会发展的有生力量，鼓励青年在参与推动构建人类命运共同体的实践中展现青春活力。响应祖国这一要求青年一代要（ ）
A．回望成长历程，懂得珍惜当下 B．树立全球视野，关注人类命运
C．重视终身学习，养成良好习惯 D．弘扬传统文化，提升个人素养
13．国家主席习近平在2023年新年贺词中提到：明天的中国，希望寄予青年，青年兴则国家兴。作为新时代的中国青年，要做到（　　）
①有理想、敢担当 ②能吃苦、肯奋斗
③只读书、不实践 ④树梦想，不努力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、简答题
14．阅读材料，回答问题。
初中的生活，丰富多彩、绚丽多姿，像是一股清泉，给予了我们许许多多的快乐；也是一场经历，我们从中收获了许多……毕业季，我们即将带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，直面机遇与挑战，踏上新的征程……
面向未来，踏上新征程，你有哪些打算？
15．【新时代 新征程】
2022年10月16日上午，习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上作报告，党代表们纷纷表达心声，热议新时代十年的伟大变革。党的二十大报告是中共新时代新征程坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领，确立了“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的中心任务，吹响了14亿多中国人齐心共建社会主义现代化强国的集结号。
(1)请列举我国近十年取得了哪些伟大变革？（列举四项即可）
(2)作为祖国未来社会主义事业建设的接班人，如何肩负起“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的中心任务？（至少回答四个方面）
16．为庆祝建国70周年，某校开展以“唱红歌，颂祖国”为主题的快闪活动，表达对祖国的热爱与祝福。请你参与并回答问题。
★我爱你，中国
“我和我的祖国/一刻也不能分割/无论我走到哪里/都流出一首赞歌……”活动最后，全场师生同声高歌《我和我的祖国》，抒发爱国情怀，将活动推向高潮。
请从个人成长和国家命运联系的角度，谈谈如何唱好你的“赞歌”。
17．看中国少年，风华正茂，自信昂扬，且到中流击水，与祖国共同成长。
“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。开学伊始，广州市花都区某校党组织领导面向全体九年级同学上思政第一课，向同学们宣讲党的二十大精神，特别指出了习近平总书记在二十大报告中对青年的殷切寄语。并启动了主题为“向榜样学习，争做新时代好青年”的学校励志教育宣传活动，同时提供了以下学习资料：
“总有一天，我会让五星红旗从我的身边徐徐升起”
——记我国18岁小将庞钰千世界射击冠军的成长之路
庞钰千，是四川南充高中一名高三年级学生。在2022年国际射联步手枪射击世锦赛上，庞钰千连续拿下青年组50米步枪卧射混合团体、女子50米步枪三姿个人赛、女子50米步枪三姿团体、50米步枪三姿混合团体4块金牌。
“总有一天，我会让五星红旗从我的身边徐徐升起”是庞钰千奋斗过程中的座右铭。在射击方面，她有一定天赋，但最大的优点是专注力很强，这是射击运动中十分重要的特质。她12岁进入南充高中射击队训练，由于年龄尚小，面对10斤左右的训练枪，手掌不够大，无法用掌托枪，她就用拳头托枪，这样长时间下来，小姑娘左手拳头上长了许多老茧。在南高射击队训练时，练习托枪基本是30秒左右一次，每天训练3小时左右，近两年时间里光托枪都会有数十万次，她都坚持下来了。练射击是一个长期积累且辛苦的过程。六年来，她白天要在学校学习文化课，只要坐在教室就非常认真，上课积极思考，下课主动提问；晚上下课后还要参加射击训练，几乎是一年四季不停歇，就算春节也最多只放3天左右，在训练中也从来没有请过假，但她从未叫苦。专注力强、能吃苦、不服输……在家人和师长眼中，这是她夺冠的“秘籍”。当庞钰千站上领奖台听到国歌时，她立马转过身子，朝向五星红旗冉冉升起的一面。
请结合材料，运用所学道德与法治知识，完成以下问题，文中不得泄露个人和所在区域、学校等信息。
(1)为自己青年时期的成长拟一条座右铭。（不得照抄材料中的主题和座右铭）
(2)以“做新时代好青年与祖国共同成长”为议题，写一篇自己在将来的青年生活阶段的励志短文。文体不限，标题可以自拟。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】本题考查青年担当。
①②③④：题干中，“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”这启示我们要树立远大理想，担当时代责任，练就过硬本领，锤炼品德修为，珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，故①②③④符合题意；
故本题选D。
2．B
【详解】本题考查担当历史使命。
①②④：新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气。我们青少年要坚定理想信念，培养劳动精神，积极奉献社会，故①②④符合题意；
③：青少年要履行接受教育的义务，不能立即投身社会建设，故③错误；
故本题选B。
3．C
【详解】本题考查青少年勇于担当。
①：形容了竹子立在破岩中的精神，①符合题意；
②：体现了苏东坡对于人生的无奈，②不符合题意；
③：表达了诗人一种积极的追求、乐观的自信和顽强地坚持自己的信念情感，③符合题意；
④：体现了境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，绝不能放弃自己的凌云之志，④符合题意；
故本题选C。
4．B
【详解】本题考查青少年的使命。
①②④：题文中“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。”，我们青少年要树立远大理想，热爱伟大祖国，练就过硬本领，锤炼品德修为，珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，带着同学的友谊，老师的祝福和父母的期待，踏上新征程，①②④说法正确；
③：应该成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，③说法错误；
故本题选B。
5．B
【详解】本题考查青少年的使命。
①④：广大青年要坚定不移听党话、跟党走，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，这需要我们青少年坚定理想信念、爱党爱国爱社会主义，厚植家国情怀、砥砺奋进作贡献，①④说法正确；
②：做好职业规划，练就过硬本领，提升个人素养，②说法错误；
③：青少年的主要任务是学习，应先完成学业，③说法错误；
故本题选B。
6．B
【详解】本题考查青年的担当。
②③：题干中的话体现了个人的命运与国家的命运息息相关。青少年必须有理想，有本领、有担当，故②③符合题意；
①④：选项说法与题干无关，故①④不符合题意；
故本题选B。
7．A
【详解】本题考查青少年承担历史使命。
①③④：历史充分证明青少年的责任是时代赋予的，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展，个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连，青少年要与祖国共奋进，与时代同发展，与人民齐奋斗，①②③正确；
④：不同历史时期青少年有不同的责任，④错误；
故本题选A。
8．D
【详解】本题考查做自信中国人、少年当自强。
D：材料体现了少年强则国强，新时代青年要坚定理想信念、努力创新，做自信中国人，故D符合题意；
A：我国现阶段的主要矛盾没有得到解决，故A错误；
B：中国梦尚未实现，故B错误；
C：“实现了全部奋斗目标”的说法太绝对，故C错误；
故本题选D。
9．D
【详解】本题考查少年当自强。
②④：题干中马宏达苦练技能，荣获世界冠军，实现中国队在该项目上金牌“零”的突破，体现了青年的担当，激励我们要提高各方面素养，弘扬工匠精神，②④说法正确；
①③：说法正确，与题意无关，①③与题意不符；
故本题选D。
10．D
【详解】本题考查青少年的情怀与抱负。
①②④：根据题文、结合所学可知，走向世界，我们青少年应该了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势；平等对待其他国家的人民，尊重各国的制度和文化；我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任，所以①②④正确；
③：最优秀，说法绝对化，③错误；
故本题选D。
11．A
【详解】本题考查少年当自强。
①②：青少年要听从党和时代的召唤，敢于担当。因此，广大青少年应该志存高远，坚定理想信念，永葆奋斗精神，增长才干。故①②符合题意；
③④：这两个选项表述的内容是对中国共产党的要求，不是从青少年的角度阐述的，故③④不符合题意；
故本题选A。
12．B
【详解】本题考查青年担当。
B：题干中中国始终把青年看作推动社会发展的有生力量，鼓励青年在参与推动构建人类命运共同体的实践中展现青春活力。响应祖国这一要求青年一代要树立全球视野，关注人类命运，故B正确；
ACD：选项与题干主旨不符合，故ACD排除；
故本题选B。
13．A
【详解】本题考查担当历史使命的相关知识。
①②：作为新时代的中国青年，要做到有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，故①②符合题意；
③④：既读书，又实践；树梦想，并努力，故③④不符合题意；
故本题选A。
14．①树立远大理想，把个人理想和祖国需要结合起来。②努力学习，提高自身素质，立志成才报国。③增强社会责任感，服务社会、奉献社会。⑨关心家乡建设，关心国家发展。⑤加强道德修养。践行法治精神。⑥努力奋斗，自强不息。
【详解】本题考查青少年踏上新征程的做法，属于开放性试题，言之有理即可。
15．(1)①经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体。②民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障。③文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机。④科技创新成就斐然。⑤一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高。⑥国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展做出了重要贡献。⑦综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。⑧脱贫攻坚战取得全面胜利，我国全面建成小康社会。
(2)①树立远大理想，把个人理想与中国梦紧密相连，把个人理想的实现融入社会主义现代化建设中。②关心国家发展，增强社会责任感，勇于担当时代赋予的历史使命。③增强劳动光荣意识，热爱劳动，发扬实干精神，埋头苦干，用劳动创造新的辉煌。④我们要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者和奉献者，担负起历史重任，让青春绽放光彩。
【详解】（1）本题考查我国近十年取得的伟大变革，可结合教材知识作答。
（2）本题是开放性主观题，可结合材料作答，言之有理即可。
16．个人的成长与国家的命运息息相关；关注国家发展；作出正确的人生选择；努力学习等。
【详解】本题要求从个人成长和国家命运联系的角度表达爱国情感，属于开放性试题，言之有理即可。
17．(1)如：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
“征途漫漫，唯有奋斗！”
成功是迎着目标坚持的结果。
为中国梦的实现而奋斗。
(2) 做新时代好青年与祖国共同成长
说起长江、黄河、我们总会很自然地想到自己的祖国，伟大的中华民族！说起滚滚的原油，说起抽油机我们就会想起我们的家乡。当您展开大庆市地图的时候，您就会发现一条五彩斑澜的鲤鱼跃入你的眼帘，这就是镶嵌在松嫩平原上一颗璀璨的明珠，她，如慈爱的母亲，用它甘甜的乳汁，养育了一代又一代刚强不屈的石油人。当年一位英雄的石油工人向世界发出一声吼“有条件要上，没有条件创造条件也要上”。50年来，石油人艰苦、奋斗、自力更生，在创业道路上，在这片热土上流血流汗，用他们的勤劳和智慧唤来原油滚滚；她，让中国甩掉了贫油的帽子；这就是我们可爱的家乡。
【详解】（1）本题考查为自己青年时期的成长拟一条座右铭，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）本题考查在将来的青年生活阶段的励志短文，属于开放性试题，言之有理即可。
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道德与法治九年级下册第三单元《走向未来的少年》大单元教学设计
一、大概念设计主题 九年级下册第三单元的教材主题为《走向未来的少年》，聚青少年走向世界、走向未来中应承担的相应责任。根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“国情教育”中“学会依据社会发展需要和自身特点做好生涯规划，强化作为时代新人的责任担当”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“自强担当，从这里出发”。
二、单元内容、学段学科关联 当代青少年在走向更加广阔的世界、走向未来的过程中必须承担的历史使命与社会责任，以及为此应做好的相关准备。基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以学生立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表走向未来的少年课题栏目目的与要求1.少年的担当走向世界大舞台少年当自强认识青少年与祖国的关系，培养自立自强精神，知道该如何规划未来和选择职业，能够树立走向未来的自信心和民族自豪感。2.我的毕业季学无止境多彩的职业3.从这里出发回望成长走向未来本单元链接社会生活、引导学生树立责任意识和家国情怀。小学、初中、高中各阶段关联性较强，具体联系如下图。本单元以“走向未来的少年”为主题，全面、系统地梳理了当代青少年在走向更加广阔的世界、走向未来的过程中必须承担的历史使命和社会责任，以及为此应做好的相关准备。作为《道德与法治》九年级下册最后一个单元，本单元内容既是前两个单元的延续，也是对九年级乃至初中阶段学习内容的承接和提升。从学生个体生活、家庭生活、学习生活、社会生活再到国家、世界，最终回到青少年自身，本单元着眼于激励学生承担建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的历史使命，自强不息，为个人的美好未来、为国家的繁荣富强、为世界的和平与发展做好准备，为实现伟大的中国梦而不懈努力。“走向世界大舞台”情境的具体内容是从日常生活与世界的联系作为切入口，引导学生了解走向世界的方式和探究世界的意义。“少年当自强”情境的具体内容是通过对青少年角色的分析，使学生逐步理解自己的担当和责任，启发学生树立远大抱负，不断提高个人素养。“学无止境”情境的具体内容是通过对九年级下学期容易出现的紧张、焦虑等学习压力现象的分析，使学生能够正确认识学习压力的两面性，并归纳整理绘解学习压力的方法，继而理解学习是一种生活方式。“多彩的职业”情境的具体内容是通过对当今社会职业发展变化情况的案例分析，引导学生正确认识职业与自身素质的关系，从而能够初步规划自己的职业生活。“回望成长”情境的具体内容是通过组织学生以树状图等方式，总结初中三年来的收获，并正视自己所处的九年级下学期这一人生关键路口，初步尝试学会选择。“走向未来”情境，是继“回望成长”之后，对未来的展望，通过展示祖国发展的大好形势图片等，使学生充满自信，做好准备，勇敢的走向未来。
三、设计单元教学情境 表1《走向未来的少年》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务走向世界大舞台知道走向世界的方式及意义搜集了解世界的方式案例探究走向世界的意义走向世界应注意什么少年当自强理解青少年与祖国的关系，自立自强搜集少年自强的故事案例分析青少年与祖国未来的关系以“少年当自强”为主题，制作手抄报学无止境了解学习的意义，知道在实践中学习的重要性搜集实践出真知的相关名言警句案例分析实践中学习的意义规划自己今后的学生生涯多彩的职业知道做好职业准备的必要性和做法搜集当今社会上的热门职业案例探究规划职业的重要意义及正确正确初步规划自己的未来职业回望成长整理自己初中生活的收获，做出正确的选择回望三年成长历程，分析收获案例探究成长的收获和未来的选择小组合作，规划未来生活走向未来了解当今天大好形势，积极准备投身祖国建设搜集祖国发展的大好形势案例分析应如何做好建设祖国的准备以“走向未来”为主题，出板报
四、学情分析 青年兴则国兴。当代青少年学生的成长、工作期正是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键时期。当代中学生要树立以国家发展为己任的信念，认识到个人发展、个人价值实现与国家发展的关系，充分理解实现个人梦想与实现中华民族伟大复兴的中国梦之间的关系。要引导学生通过对不同历史时期立志为国人物的事迹和品质的分析，对青少年一代所应承担的历史责任进行思考，从而明确青少年学生的历史使命和责任，并为承担责任做好准备，认同少年当自强的观点。对于九年级学生来说，他们知道要关心世界的变化与发展，可对于要积极参与的意义理解不足。学生具有-定的辩证思维和批判思维能力，但是逻辑思维能力还有待提高，容易出现看问题片而化和表面化的情况。因此，必需引导学生通过比较分析来理解少年当自强，帮助学生初步形成运用唯物辩证法。处于九年级下学期的学生，面对日新月异的社会发展、多样的职业选择，有些学生还没做好准备，有些学生认为职业有高低贵贱之分，有些学生认为离开了学校也就不需要再学习了。引导学生要树立正确的择业观，树立学无止境的思想，树立终身学习的观念。站在初中即将毕业的关键时期，面对人生的十字路口，教师要指导学生作出科学选择,不仅要引导学生树立正确的观念，还要指导学生学会分析问题、作出选择的方法，指引学生作好人生规划。帮助学生反思自我，梳理初中学习生活的收获与不足，并通过分析得失的原因，从中寻求继续进步的路径与方法。帮助初中学生面向未来、面向世界，梳理初中毕业之后不同的发展可能，引导他们科学规划未来，并向着规划努力奋斗。
五、单元学习目标 1.政治认同：家国情怀。能够以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望；关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。2.道德修养：职业道德。树立劳动不分贵贱的观念，理解以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德，做未来的好建设者。3健全人格： (1) 自尊自信。正确认识自己，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。(2)积极向上。有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。4.责任意识：(1) 主人翁意识。对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家。(2) 担当精神。具有为人民服务的奉献精神。
六、单元学习评价设计 第三单元学习评价项目自评互评他评通过多种实践探究活动，了解走向世界的方式，树立自强意识。通过述说学习的意义，认识到学无止境，为将来的职业选择打好基础。在实际生活中归纳整理自己的收获，认同祖国发展大好形势的基础上，树立信心，走向未来。
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