资源简介

编制人： 审核人： 使用日期： 班级： 姓名：
课题：关爱你我生命健康
【学习目标】
1. 掌握保护生命健康的科学知识与实用技巧。
2．从生活点滴小事做起，学会关爱他人的生命健康。
３、理解保护未成年人生命健康权是国家、学校、家庭和社会的责任。
【学习重点】保护生命健康的科学知识与实用技巧
【学习难点】保护未成年人生命健康权是国家、学校、家庭和社会的责任
【课前准备】１、生命只有 ( http: / / www.21cnjy.com )一次，生命是宝贵的，作为未成年人，保护自己的生命健康，首先要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
其次要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
再次　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
最后　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
２、保护未成年人生命健康权利，不只是　　　　　　　　　的事，也是　　　、　　　　　、　　　　　　和　　　　　　的共同责任。
【课堂探究】
1、 川是九年级(8)班的学生，作为毕业班的 ( http: / / www.21cnjy.com )学生尽管学习很紧张，但他每天按时起床，准时休息。他喜欢打乒乓球，不爱吃零食，从不到校外不洁食品摊上吃小吃。在“非典”肆虐时，川川按老师、家长的要求，自觉戴口罩，不到人群聚集的公共场所。有的同学不太理解，嘲笑他，可他却认为自己的行为是在保护自己。也正因为如此，川川的生活很有规律，学习轻松、有效。你身边是否有川川这样的同学，谈谈它的特点好吗？从川川的做法中，你得到哪些启示？
2、结合课本67页康洁面对危险地选择，学生分组交流回答，面对以下危险时应该怎么做？
①火灾时，被困在楼房内无法逃出怎么办？请讲出一种等待救援的方法。
②失足落水：
③发生地震
④当液化气漏气时，应该怎样做？
⑤煤气中毒应采取什么措施？
⑥为保证骑自行车安全，要做到哪几点？（回答两点）
⑦同学中暑了怎么办？
小结：
2、 阅读课本68页的事例说说从该中学身上我们学到了什么？你有没有做过关爱他人身心健康的事情？保护未成年人生命健康权是哪些部门的的责任？
【随堂检测】
一、单选题
1、小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞。他的行为是（ ）
①违法行为②不珍爱生命健康权的表现③违纪行为，但不违法合法行为④合法行为
A、①③ B、③④ C、①② D、②④
2、作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到（　　　　　）
①在学习生活中注意劳逸结合　　②严厉打击侵犯未成年人的生命健康的行为。③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑　　④多学一些卫生保健方面的知识
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
二、生命只有一次，生命是宝贵的，作为未成年人应该怎样保护自己的生命健康？
【教（学）后反思】编制人： 审核人： 使用日期： 班级： 姓名：
课题： 21.1依法享有生命健康权
【学习目标】1、懂得生命健康权是未成年人最重要、最起码的权利。
2、了解法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护。
【学习重点】生命健康权是未成年人最重要、最起码的权利
【学习难点】认清身边的健康陷阱
【课前准备】
1、学校应该保证未成年学生在校期间的人身安全，还要注重对未成年学生的 教育。
2、 是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。
3、法律对未成年人的生命健康权做出特殊保护的原因： 。
【课堂探究】
1、 阅读P64内容思考：这起事故中应追究哪些人责任 应吸取哪些教训？
学校教育阶段应该对未成年人进行身心健康成长的教育有哪些？
2、教室门口的 “安全路线图”，阅读课本P64-65的内容思考下列问题:
桑枣中学在地震中创造的奇迹说明了什么？结合你所在学校的情况，就学生安全健康的保护问题向学校领导提几条建议。
2、 列举身边的健康“陷阱”有哪些 现实生活中有许多危害我们身心健康的”陷阱”,我们如何加强防范呢 小组交流。
3、 为什么对未成年人的生命健康权给予特殊保护？学生交流回答。
【随堂检测】
1、未成年人人身权利中最重要，最起码的权利是 （ ）
A、生命健康权 B、名誉权 C、荣誉权 D、姓名权
2、对未成年人生命健康权作出 特殊保护的是 （ ）
A、社会 B、家庭 C、学校 D、法律
3、据报道，校园意处伤害事故每天都在发生 ( http: / / www.21cnjy.com )，我国每天至少有一个班的学生因为意外伤害事故受伤或者失去生命。为预防校园安全事故的发生，应该 （ ）
①国家要有相关法律建设，依法维护学生的生命健康权
②各级政府要有资金投入，不断改善办学条件
③学校要严格管理，加强安全教育，培养学生的安全意识
④学生要加强自我保护意识，提高自我保护能力
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
４、学校在建大会堂时，必须按照规定要求，留好安全门与消防设施，以防万一。其目的在于（　　）
Ａ、让人们进出方便，在任何情况下都不发生拥挤Ｂ、防止出现盗窃现象，以免损失公物
Ｃ、保护师生的生命健康权Ｄ、依法打击危害未成年人的生命健康权的行为
5、人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上才能建立起来。对这句话的理解正确的是 （ ）
A、一个生命健康的人一定是幸福的人B、一个人只要精神安宁就一定是个幸福的人
C、生命健康是幸福的基础，离开了生命健康就不会有幸福D、只有幸福的人才会有生命健康和精神安宁
二、材料分析
材料一、“六一”前夕，某报记者为了测试儿童 ( http: / / www.21cnjy.com )的能力，亲自设局“拐骗”儿童。结果发现：71℅的儿童轻信对方，愿意跟对方走；23℅的儿童虽有所怀疑，但最终还是跟对方在；只有6℅的儿童坚决不跟对方走。
材料二、据统计，近年各类未成年人伤害事件呈 ( http: / / www.21cnjy.com )上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。
（1）材料一说明了什么问题？
（2）为什么说未成年人往往会成为危险环境的受害者？
【教（学）后反思】

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