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(共19张PPT)
第7课 数据计算
2023
年 级：四年级上
【谁来和我比一比】
思考：
为什么老师计算的速度会这么快呢？
120
140
60
55
……
西格玛（Sigma）
【数据求和 ——自动求和】
选中单元格
点击
∑
①
②
③
①
②
思考：
电子表格有强大的计算功能，除了可以用 自动求和，也可以用公式来计算数据之和。
【数据求和 ——公式法】
提出问题：什么是公式？如何使用公式？
=SUM(D3:G3)
SUM
=
D3 G3
输入公式
=B3+C3+D3+E3
选中单元格
【数据求和——公式法】
点击“ ”或点击“回车键”
√
②
③
①
④
运算符号我会找
【数据求和——函数法】
SUM
选择“插入函数”
点击“公式”选项卡
选择“ SUM”函数
输入“函数参数”范围
点击“确定”
选中单元格
【小试牛刀】
以小组为单位，灵活运用所学求和方法完成桌面“四年级数字设备使用时间汇总表”中本小组各位同学数字设备使用时间的汇总。
任务一：
数据量不断增多，如果使用数据求和计算方法一个一个进行计算效率大打折扣，有什么方法可以解决？
【思考】
提出问题：
填充柄
【认识填充柄】
相同或有规律的数据
（填充单元格数据、格式、公式）
【巩固练习】
好的视力与良好的用眼习惯关系密切，如何从习惯上科学用眼，保护视力？
任务二：
打开桌面“四年级数字设备使用时间汇总表”,自学课本第28页，灵活选择合适的数据计算方法完成汇总表中不同数字设备使用的平均时间的计算。
AVERAGE函数
【数值格式的设置】
政策 说明
《综合防控儿童青少年近视实施方案》 教育部、国家卫生健康委员会等8部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》中提到: 家长有意识地控制孩子特别是学龄前儿童使用电子产品，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟，年龄越小，连续使用电子产品的时间应越短。
儿童青少年近视防控适宜技术指南(更新版) 按需科学规范合理使用电子产品。课余时间使用电子产品学习30~40分钟后，应休息远眺放松10分钟。非学习目的使用电子产品每次不超过15分钟。
指导学生科学规范使用电子产品，宣传中小学生过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，确保手机有限带入校园、禁止带入课堂。
《中国青少年健康教育核心信息及释义（2018版）》发布 控制电子产品使用，非学习目的的使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时。使用电子产品学习30一40分钟后，休息远眺放松10分钟。连续使用电子产品的时间越短越好。
《小学生防控近视手册》 控制电子产品使用。家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品，有意识地控制孩子特别是学龄前儿童使用电子产品的时间。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30~40分钟后，应休息远眺放松10分钟，年龄越小，连续使用电子产品的时间应越短。
通过对比分析不同小组计算的数据表格，从计算得出的平均数中你有哪些新发现？你的用眼时间安排合理吗
这节课你们都学会了哪些知识？
数据计算
数据求和
平均数计算
【课堂总结】
1 自动求和 ∑
2 公式 =、+、—、*、/
3 函数 SUM
自动填充
计算平均数 AVERAGE
数据格式的设置
【拓展】
计算学校各年级学生使用数字设备的平均时间，并制作一张汇总表。除了下表的形式外，你还能想到其他形式吗
Company name
2015 ANNUAL SUMMARY

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