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第十三章 内能—2023-2024学年人教版物理九年级单元知识链接
【单元学习目标】
1.知道什么是机械运动，能举例说明机械运动的相对性。
2.会根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间。
3.能用速度描述物体运动的快慢，能用速度公式进行简单的计算。
4.通过实验测量物体运动的速度。
【单元思维导图】
【单元知识梳理】
一、分子热运动
1、物质的构成
①常见的物质是由极其微小的粒子－分子、原子构成的。
②分子非常小，如果把分子看成小球，那么分子的直径大约只有10-10m。
③分子间存在间隙。
2、分子热运动的概念
一切物质的分子都在不停地做无规则运动，因为分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的热运动；温度越高，分子热运动越剧烈。
3、扩散现象
定义：不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散，例如“花气袭人知骤暖”“墙角放煤，日久变黑”“酒香不怕巷子深”“槐花飘香”等
影响因素：扩散现象与温度有关，温度越高扩散越明显。
4、分子间作用力
分子之间存在引力，所以固体和液体能保持一定的体积；分子之间存在斥力，所以固体和液体很难被压缩。
点拨
扩散、蒸发等是分子无规则运动的结果，而飞扬的灰尘、擦黑板时的粉笔灰、柳絮飞扬、大雪纷飞等是物体机械运动的结果。
二、内能 热量
1、内能
①定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
②单位：焦耳，简称焦，符号J。
③组成：分子动能：做热运动的分子具有的动能
分子势能：分子之间存在引力和斥力，因此具有势能
④改变方式：做功——内能的转化。例如：钻木取火、搓手取暖等。
热传递——内能的转移。例如：晒太阳、烧水、做饭等。
热传递和做功在改变物体的内能上是等效的。
2、热量
①定义：在热传递过程中，吸收或放出能量的多少。
②单位：焦耳，简称焦，符号J。
③说明：热量是一个过程量，伴随着热传递的产生而出现、随其终止而消失；物体本身并没有热量，不能说某个物体“具有”或“含有”热量，更不能说“比
较”两物体热量的多少，只能说物体“吸收”或“放出”了热量。
三、比热容
1、定义
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
2、单位
焦每千克摄氏度，符号是J/(kg.℃）
3、定义式
【单元教学建议】
1.对于测量工具、机械运动现象，学生有一定的感性认识和实践经验,所以，本章内容可以充分利用学生已有的生活经验和理论知识来逐步展开,体现“从生活走向物理，从物理走向生活”的教学理论.
2.在教学过程中,要注意强调运动和静止的相对性，既要让学生明白运动是宇宙中最普遍的现象，又要让学生明白“静止”物体的存在，建立辩证唯物主义世界观。可利用想象的思维方法，选择假定不动的物体作为标准，判断所研究物体是运动的还是静止的.
3.由于刚刚接触物理学中的计算问题,要求不要太高，应采用循序渐进的方式，主要激发学生的学习兴趣，培养学生应用知识的能力.对于实际生活中的变速问题，可采用“等效替代”的方法将其当成简单的匀速直线运动来处理。

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