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相互作用—力
第一节 重力与弹力
第一课时：力、重力
[学习目标]
1、知道力、重力的概念；
2、理解力的性质；
3、知道重力的产生及重心的决定因素；
1. 概念：物体间的相互作用
（力是______对_______的作用）。
2. 特性:
①相互性：力不能脱离物体而独立存在。
②效果性: 力作用于物体上，必然要产生一定的效果。
③矢量性: 力既有大小又有方向。
④独立性: 力的独立作用原理。
一、力
物体
物体
（2）改变物体的运动状态
（1）使物体发生形变
3. 力的作用效果
4. 特性：
①根据力的_______命名的，如重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、分子力、核力等。
性质
②根据力的__________命名的，如拉力、压力、支持力、张力、向心力、回复力、下滑力、动力、阻力等。
作用效果
注意：
①按照作用效果命名的力，有些仅仅是名称上的不同，可以是性质相同的力。例如：拉力，支持力。
②在对物体进行受力分析时，力的名称两种分类标准同时用，注意不要重复分析。例如，某物块放在桌面上除受重力之外还受到支持力，但是绝不能再画一个弹力。
③应该养成良好的受力分析的习惯，以免漏掉某个力
（一重二弹三摩擦四其他）。
二、重力
新知导入
水为什么会自动向低处流而不会自动流向高处呢？
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在相互吸引的力，即万有引力
1.定义：
由于地球的 而使物体受到的力。
吸引
新知讲解
2.探究重力大小跟质量的关系
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
245g
结论：物体所受的重力跟它的质量成正比
{
G=mg
m=G/g
其中自由落体加速度g＝9.8 N/kg 粗略计算取10 N/kg
G—
m—
重力——牛顿 ( N )
质量——千克 ( kg )
重力用字母G表示
地点 赤道 广州 北京 纽约 莫斯科 北极
重力(牛顿) 9.780 9.788 9.801 9.803 9.816 9.832
1千克物体在不同地点的重力
①如果把地球视为一个规则的球体，随着纬度的增加，物体跟随地球自转做匀速圆周运动的半径 ，重力在________。即质量相同的物体在赤道重力_______，而在南北两极，万有引力等于重力，重力_______。
②在地面上方的物体（如人造地球卫星），重力等于所在位置的万有引力。重力随高度的增加而________；
③重力加速度的大小：由物体的所在的 ____ 决定。重力与质量的关系 。重力的大小可用 ___ 测出。
减小
增大
最小
最大
减小
地理位置
弹簧测力计
说明：
(1)不能说重力就是地球对物体的吸引力（G≤F引）；
(2)地球上一切物体（与状态无关）都受重力作用，物体所受重力的施力物体是地球；
(3)物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小、是否接触无关。
3. 重力方向：重力的方向总是 向下，并非严格指向地心。
竖直
G
说明:竖直向下≠指向地心，只有两极和赤道处指向地心。
重力的方向总是 向下,
与斜面不垂直
竖直
想一想
生活在南半球的人受到的重力是指向什么方向的？
南半球重力方向仍然是竖直向下的，因为地球上各地的人都是以自己地区的地面为参照物的.
4. 重力的作用点：重心。
①重心：一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物体的重心。
②重心位置的决定因素：形状、质量分布。
质地均匀、外形规则的物体的重心在其几何中心。
应用二力平衡
③悬挂法确定薄板重心：
④注意：重心可能在 ，也可能在 。
物体上
物体外
支撑法找重心
G
G
G
物体的重心越低越稳定
不倒翁
小明在参观科技馆时观察到有一个十分有趣的“锥体上滚”实验。如图所示，将一个双圆锥体轻轻放在倾斜轨道的低端，就会看到它似乎在向“上”滚去，双圆锥体上滚实验中，虽然看到的现象好像是锥体在上滚，但是从侧面观察的话锥体重心其实是下移的
三、力的图示
做一做：一辆小车受到重力为400N，分别画出重力的示意图和图示；
100N
力的图示
G=400N
力的示意图
G=400N
四、典型例题
1.下列关于力的说法，正确的是（ 　 　）
A.有力作用时一定有受力物体，可能没有施力物体
B.物体发生形变，说明受到了力的作用
C.只有相互接触的物体才能有作用力
D.力是物体之间的相互作用
E.一个物体受到力的作用,一定有另一个物体直接接触它且施加了这种作用
F.当两个物体间发生力的作用时，其中的任一物体既是施力物体，也是受力物体
G.马拉车前进，马先对车施力，车后对马施力，否则车就不能前进
H.射出枪口的子弹，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用
I.根据效果命名的同一名称的力，性质可能不同
J.鸡蛋碰石头，虽然鸡蛋碎了而石头完好无损，但鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力是完全相同的
K.放在桌面上的书本对桌面的压力不是由书本的形变而产生的
L.“风吹草低见牛羊”，草受到了力而弯曲，但未见到施力物体，说明没有施力物体的力也是可以存在的
M.任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体
N.“风吹草低现牛羊”，草弯曲了说明有风力
O.武林高手用拳能隔空打倒一头牛
P.力有时可以离开物体而单
独存在
Q.只有两个力的大小相等、方向相同时，这两个力才相等；
R.力是物体产生形变、运动状态改变的原因
BDFIMNQR
2.下列关于力的作用效果的叙述中正确的是：（ ）
A.物体的运动状态发生改变，则物体必定受到力的作用
B.物体的运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的作用
C.力的作用效果不仅取决于力的大小和方向，还与力的作用点有关系。
D.力作用在物体上，必定同时出现形变和运动状态的改变。
E.一个力作用在物体上，不改变它的大小和方向，仅将其作用点移动时，力对物体的作用效果可以发生改变。
F.力的作用效果可以改变物体的运动状态
G.两个大小相等、方向相同的力对物体产生的作用效果一定相同
H.某物体受到两个大小相等、方向相反的力的作用时，由于这两个力所产生的效果彼此抵消，故对物体不会产生任何效果；
ABCEF
3．关于重力与重心，下列说法正确的是（　 　）
A.物体在空中下落时受到的重力比静止时受到的重力大
B.放在桌面上的书对桌面的压力就是该书的重力
C.重心是物体各部分所受重力的等效作用点
D.重力的方向总是垂直接触面向下的
E.形状规则的物体的重心不一定在其几何中心上
F.质量均匀分布、形状规则的物体的重心一定在物体上
G.重心不一定在物体上，任何形状规则的物体，它们的重心都在几何中心处
H.把物体由赤道移到北极，若用天平称量，则示数在两地相同；若用弹簧秤称量，则示数在北极略微增大
I.物体静止在水平地面上，由于受重力作用，使得物体和地面发生弹性形变，物体产生了对地面的压力，且压力大小等于重力，方向竖直向下，所以压力就是重力
J.拳击运动员一记重拳出击,被对手躲过，运动员施加的力没有受力物体
K.重心是物体各部分所受重力的合力的等效作用点
L.物体在同一位置运动时比静止时受到的重力大
M.地球上的物体只有运动时才受到重力
N.物体重心可能不在物体之上
O.质量不同的物体，在地球同一位置时重力方向可能不同
P.同一物体位于地球上不同位置时，重力大小保持不变
Q.物体的重心总在物体的几何中心，且物体均可看成质点
R.重力的大小可以用弹簧测力计测出，物体对弹簧的拉力（或压力），就是物体受到的重力
S.物体受到的重力，就作用在重心上
T.用一根细线悬挂的静止物体，细线方向一定通过物体的重心
CEHKNT
4．下列关于重力的图示，正确的是（　　）
A. B. C. D.
5.下图分别是四位同学画的重力G的示意图,其中正确的是的（　）
A. B. C. D.
A
B
6.顺德学子善于在生活中发现物理现象，某同学发现在空易拉罐中注入适量的水后，将易拉罐倾斜放置在水平桌面上，并为其他同学表演易拉罐的“倾而不倒”,如图所示.下列说法正确的是（　　）
A．注水后，易拉罐的重心位置升高了
B．若将空易拉罐压瘪，则其重心位置不变
C．易拉罐的重心位置在过易拉罐与桌面接触点的竖直线上
D．若将注水后的易拉罐水平放置，则其重心位置不变
C
7．如图所示，把一边长为L的匀质立方体，绕bc棱翻转，当AbcD平面处于竖直位置时，它的重心位置升高了（ ）
C
五、小结
一、力
1. 概念：物体间的相互作用
2. 特性:①相互性②效果性③矢量性④独立性
3. 力的作用效果
二、重力
重力
大小：G=mg
方向：竖直向下
作用点 （重心）
质地均匀、外形规则在其几何中心
不规则物体用：“悬挂法”
1．如图所示，公园里有一仿制我国古代欹器的U形水桶，桶可绕水平轴转动，水管口持续有水流出，过一段时间桶会翻转一次，决定桶能否翻转的主要因素是（　　）
A．水桶自身重力的大小
B．水管每秒出水量的大小
C．水流对桶撞击力的大小
D．水桶与水整体的重心高低
六、衔接高考
D
2．图为“玉兔二号”巡视器在月球上从O处行走到B处的照片，轨迹OA段是直线，AB段是曲线，巡视器质量为135kg，则巡视器（　　）
A．受到月球的引力为1350N
B．在AB段运动时一定有加速度
C．OA段与AB段的平均速度方向相同
D．从O到B的位移大小等于OAB轨迹长度
B
谢谢

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