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统编版高一语文必修上册六单元
《反对党八股》
毛泽东
1、语言建构与运用：揣摩通俗易懂、生动活泼的语言。
2、思维发展与提升：理解摆情况、析危害、挖根源、明观点、提办法的论述思路；学习边破边立、分项列举的论证方法
3、审美鉴赏与创造：认识党八股对革命工作的危害和反对党八股。
4、文化传承与理解：理解树立马克思列宁主义之风的重大意义。
核心素养目标
教学目标
教学重点：理解摆情况、析危害、挖根源、明观点、提办法的论述思路：
教学难点：边破边立、分项列举的论证方法。
情境导入
八股文是明清科举考试的一种文体，在字数、体式、语气、题旨和思想内容上均有严格限定，是封建统治者束缚人们思想、维护自身统治的工具。而党八股与之类似，指的是内容空洞、形式死板的文章或报告。
毛泽东同志是伟大的马克思主义者，毛泽东思想永远是我们党前进路上的重要理论源泉和思想宝库。认真学习毛泽东同志的文风建设思想，学习《反对党八股》这一名篇，具有十分鲜明的现实导向和理论价值。
知人论世
《荀子》
毛泽东（1893--1976)，字润之，湖南湘潭人，伟大的马克思主义列宁主义者。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，同时也是一位伟大的诗人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
他的诗词作品以其前无古人的崇高优美的革命感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采，形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美。正如著名诗人臧克家所说："毛泽东诗词是伟大的篇章。"代表作品有《七律·长征》《七律·人民解放军占领南京》《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》等
他的文章则立意高远，生动活泼，旁征博引，善于用典，说理透彻，针对性强，能解决实际问题。代表作品有《纪念白求恩》《改造我们的学习》《反对党八股》《别了，司徒雷登》等。
识背景
中国共产党在历史上曾犯过几次左倾和右倾的错误，给革命事业造成了巨大损失。其根本原因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。
为了纯洁党的作风，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告。《反对党八股(节选)》这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。
识背景
《反对党八股》是毛泽东同志1942年2月8日在延安干部会上的讲演。它与《改造我们的学习》《整顿党的作风》同为指导当时我党整风运动的基本文献。过去的“左”、右倾机会主义，特别是“左”倾机会主义的恶劣影响，还没有来得及在全党范围内从思想上加以清算，主观主义、宗派主义、党八股还在经常作怪，还在袭击我们，不断地危害革命事业。抗战开始后我党吸收大量的新党员，“其中大多数是农民及其他小资产阶级出身的，他们有很可爱的革命积极性，并愿接受马克思主义的训练，但他们是带了他们原来的不符合或不大符合于马克思主义的思想入党的”。当时，我党领导的抗日战争，正处在最艰苦的阶段。在此情况下，为了进一步提高全党的马列主义水平，彻底肃清机会主义的余毒，使我党在思想上、政治、组织上空前统一，党中央和毛泽东同志，号召全党“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风”。
知识拓展
延安整风运动从1942年2月开始至1945年春季结束，共计3年多时间，分两期进行：第一期整风学习带有试点性质，参加这次整风学习的干部，共约四五千人。第二期自1943年7、8月间至1945年4月，近两年时间，这是延安地区和陕甘宁边区全体党员干部普遍参加整风运动的阶段。参加这一期整风学习的干部，共计1万2千余人。
通过延安整风，使全党确立了一条实事求是的辩证唯物主义的思想路线，使干部在思想上大大地提高一步，使党达到了空前的团结。
延安整风运动
识文体
政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文，形式多样，范围广泛，具有一定的政治倾向。凡是对时政问题进行议论说理的文章，都可以属于政论文的范畴。
政论文的特点：政论文讲求确切、严谨，富有鼓动性；词语多具宏观性，频繁使用政治术语；句型单一，连接成分少，句与句之间无明确的逻辑关系。
政论文
识文体
政论文
特点
明确的针对性
说理的概括性
严密的逻辑性
论证逻辑
引论
本论
结论
并列式
递进式
复合式
论证方法
例证法
引证法
喻证法
反证法
类比论证法
对比论证法
因果互证法
文体性质
政论性论文
分类
内容
从政治角度论述政治、经济、军事思想、文化等各个领域的重要问题
政论性评论
政治家的经典著作
政治性报告、讲话
政府和政治集团的宣言、声明
报纸杂志上的政治性社论
评论员文章、专论、评论
识文体
这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。
驳论文
知识拓展
即八股文，也称“八比”，原为明清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人读一定的书，学一定的注疏，按规定规格写文章，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分构成，后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。
八股
解题
五四运动的一个巨大功劳就是打倒了老八股，但不久，一部分资产阶级文人盲目崇洋，兜售西方教条，鲁迅先生把那些洋教条、程式化了的表现形式称为“洋八股”。党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。
党八股或者洋八股是主观主义和宗派主义的表现形式。因为，主观主义者和宗派主义者他们不肯作调查研究，不肯去学习群众语言，只是坐在屋里臆想和抄书，而党八股搞起来既方便，又能吓唬人、欺骗人。所以反对党八股实际上就是和党内的主观主义和宗派主义作斗争。
任务探究一
梳理文章结构
第一部分（1）：指出党八股有八大罪状。
第二部分（2-9）：具体剖析党八股的八大罪状。
第三部分（10）：必须抛弃党八股，树立新文风。
提出问题
分析问题
解决问题
引论
本论
结论
知识拓展
引论：是议论文的开头部分，是提出问题（论点、论题）部分。作者将所要议论的观点、主张、见解、道理，介绍给读者，这一部分回答的是“是什么”的问题。
本论：是议论文的主体部分，主要任务是分析问题。在这一部分里，作者要用尽一切办法（例证、引证、比喻论证、类比论证、对比论证、分层论证）来证明文章观点。这一部分回答的是“为什么”的问题。
结论：是议论文的解决问题部分。就内容来说，是全文的综合、概括、总结、提高和深化。就结构而言，结论要呼应全篇，使文章首尾圆合。这部分回答的是“怎么办”的问题。
任务探究一
1、第一段话在文章当中有什么作用？
开宗明义地指出要分析党八股的 “坏处”，并概括党八股有“八大罪状”，自然地引出下文。
任务探究二
2.看一看，党八股的八条罪状是什么，想一想，它们的顺序是作者随意安排的吗？
一空话连篇，言之无物。二装腔作势，借以吓人。
三无的放矢，不看对象。四语言无味，像个瘪三。
五甲乙丙丁，开中药铺。六不负责任，到处害人。
七流毒全党，妨害革命。八传播出去，祸国殃民。
作者分别从内容、动机、目的、语言、形式、态度、后果等方面对党八股进行了揭示。从表现、根源和危害等方面层层深入，符合人们认识事物的规律。
任务探究二
党八股有哪些罪状？看看这些罪状是作者从哪些方面提出的？
一空话连篇，言之无物。
二装腔作势，借以吓人。
三无的放矢，不看对象。
四语言无味，像个瘪三。
五甲乙丙丁，开中药铺。
六不负责任，到处害人。
七流毒全党，妨害革命。
八传播出去，祸国殃民。
内容
动机
目的
语言
形式
态度
后果
后果
任务探究三
八条罪状的逻辑顺序
想一想，党八股的八条罪状是作者随意安排的吗？
空话连篇，言之无物。
装腔作势，借以吓人。
无的放矢，不看对象。
语言无味，像个瘪三。
甲乙丙丁，开中药铺。
不负责任，到处害人。
流毒全党，妨害革命。
传播出去，祸国殃民。
内容空洞
动机不纯
目的不明
缺少文采
形式主义
责任心不足
危害后果
思想内容
文章形式
表
现
根源
危害
由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。
任务探究四
党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。
党八股的第一条罪状之论证逻辑
形态一
长而空
形态二
短而空
表现
后果
正反举例
“懒婆娘的裹脚，又长又臭”
“下决心不让群众看”
斯大林的演说
我们的老爷写起来
例证
引证
长篇巨著《资本论》
“到什么山上唱什么歌”
“看菜吃饭，量体裁衣”
最要反对的是言之无物的文章。
提出分论点
分析批判
得出结论
任务探究五
党八股的第一条罪状之论证方法
　 这段文字总的论证方法是边破边立的论证方法，但在论述具体问题时，又具有各种不同的论证特点：
例 证：斯大林的演说和《资本论》。
引 证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。
对比论证：《资本论》与有些老爷的长文章。
比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。
任务探究六
引证法
引证法是通过引用经典语录、约定成俗的市井言论（俗语、谚语）、生活常识等作为论证论据来证明论点的一种论证方法；引证法引用权威性的话语，会使说理更加深刻、透彻，具有说服力，着力体现理论的力量和文章的思想深度。
如在文章的第二部分，作者在论述“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物”时，引用俗语“懒婆娘的裹脚，又长又臭”，形象生动地论证了“没有什么内容”的“长文章”的危害，起到了很好的论证效果。
任务探究七
党八股的第二条罪状之论证逻辑
党八股的第二条罪状“装腔作势，借以吓人”
虚弱本质
错误手段
实 质
引证
正反举例
例证
鲁迅的话
“辱骂和恐吓绝不是战斗”
科学的东西不怕批，
而党八股却害怕驳。
《苏联共产党历史简要读本》
剥削阶级流氓无产者惯用的手段
无产阶级的斗争要靠马克思列宁主义的真理
提出分论点
分析批判
得出结论
任务探究八
在论述党八股的第三条罪状里，作者以“对牛弹琴”作比，讥讽的是什么 以“射箭看靶子，弹琴要看听众”作比，所主张的又是什么
“对牛弹琴”
讥讽的是写文章不看对象的人。
“射箭看靶子，弹琴要看听众”
主张写文章做演说要看对象看听众。
任务探究九
分析党八股的第四条罪状，划分层次，概括各层要点。
第1层：指出党八股的第四条罪状——语言无味，像个瘪三。
第2层：指出语言无味的八股调的危害性。
第3层：分析学习语言的必要性和途径，提出医治党八股语言病症的方法。
第4层：阐述作宣传工作必须学习语言。
任务探究十
概括批判党八股第五条罪状一段的要点。
1.这一段主要批判觉八股的形式主义，讲思想方法的问题。
2.课文批判党八股滥用数字序号而没有真切的内容，这和第一条“空洞无物”有联系。
3.在分析批判其形式主义实质的基础上，从正面论述了马克思主义的正确方法，强调调查研究的重要，要学会运用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。
4.最后紧扣整风和反对党八股的重要意义，引出对党八股六、七、八条罪状的批判。
任务探究十一
课文论述党八股第六条罪状的内容与前后文有什么联系？
这段内容主要讲写作态度和造成后果的问题，在整篇文章中起着承上启下的重要作用。
“不负责任”是产生上述五条罪状的根源。
“到处害人”则是它的必然结果。
具体内容就是第七条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸国殃民”。
任务探究十二
　论证方法多变，形式生动多样——探究文本的论证方法
任务导引
本文论证方法多变，形式生动多样。有例证法、引证法、类比法，还间或使用喻证法，由于方法多变，使得形式生动、活泼，避免了呆板的抽象说理，读者也在强有力的、无可辩驳的论证面前，受到一次生动活泼、新鲜有力的马列主义文风的教育。
任务探究十一
任务设计
1.本文综合运用多种论证方法，请结合文本加以分析。
答案　①比喻论证。在揭露和批判党八股的第六条罪状时，作者用洗脸照镜子打比方。同一个比喻，使用两次。先从正面说明写文章做演说，要像洗脸一样认真负责，再从反面说明偶然不洗脸危害不大，写文章做演说，如果不负责任，危害就会很大。用来自生活的、人们熟悉的比喻，将道理说得深入浅出。
②引用论证。在揭露第二条罪状时，作者引用了鲁迅的话：“辱骂和恐吓决不是战斗。”另外，还引用了谚语、歇后语等来证明自己的观点。
③举例论证。如文中举了斯大林的演说和资本论的例子，这些典型事例的论证使论点更加令人信服。
④对比论证。如把资本论和有些老爷的文章进行对比，使观点更加鲜明。
任务探究十二
2.(拓展延伸)请用多种论证方法论证中心论点“勤能补拙”。
答案　(示例)我国明代的张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”！
由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
任务探究十三
有破有立，层层说理——探究文本破立结合的论证结构
任务导引
破立结合是指先论证正面的观点，再批驳反面的观点，或先批驳反面观点，再论证正面观点。无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点都应是文章所立论点的对立面。破的目的是立，是增强文章的说服力，更牢固地确立正面的论点，所以，文中所驳斥的观点一定是与文中确立的论点针锋相对的。
任务探究十四
任务设计
1.本文在论证自己观点的时候有破有立，请结合文本分析。
破字当头，是为立论服务的。
答案　本文纲举目张，中心鲜明，条理清楚，严谨完整。第二部分具体分析党八股的八大罪状，大体上都体现着摆现象、论危害、析原因、提办法的层次；在批判错误中充分阐述正面主张的说理，先破后立，破立结合，让读者不但能够看清党八股的现象，理解它的危害，而且能够认识它产生的原因，学到杜绝它的办法，有利于推动反对党八股的斗争。
任务探究十四
2.《反对党八股(节选)》一文结构紧密，在破和立之间用了过渡的词和句，使内容前后照应环环相扣。请举例说明。
答案　本文在“破”与“立”之间，过渡自然，衔接紧密，例如在批判党八股的第一条罪状时，先从坏影响和根源两方面揭露长而空的罪状，接着用“长而空不好，短而空就好吗？”的问句过渡到对短而空的批判。紧接着又用“但是”这一词转到对当前任务的论述：“但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。”文章最后再次提到反对“长而空”，与前文自然地呼应。
任务探究十五
1.本文语言生动有趣而又富有说服力，请结合文本分析文章的语言特色。
明确 　①本文语言的生动活泼，充分体现在词语的运用上。一是采用了大量的谚语，例如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”；二是采用歇后语，例如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；三是采用成语，例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”；四是采用文言词语，例如“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文人学士”；五是采用方言词语，例如“瘪三”“蹩脚”。这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有趣。
②赞成什么，反对什么，态度明朗，语言泼辣。如作者把空话连篇、言之无物的文章喻为“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；把“语言无味”则直斥为“面目可憎，像个瘪三”；把现象罗列的形式主义称为“开中药铺”，而且“最低级，最幼稚，最庸俗”；而对于搞这种党八股的人，作者则予以辛辣的嘲讽，“我们的老爷”“仿佛像个才子”。真是一针见血，观点鲜明。
任务探究十六
2.(拓展延伸)《反对党八股(节选)》的引言这样说：“我们反对主观主义和宗派主义，如果不连党八股也给以清算，那它们就还有一个藏身的地方，它们还可以躲起来。如果我们连党八股也打倒了，那就算对于主观主义和宗派主义最后地‘将一军’，弄得这两个怪物原形毕露，‘老鼠过街，人人喊打’，这两个怪物也就容易消灭了。”
请赏析这一段文字的语言风格。
明确 　作者在文章开篇就绘声绘色，引人入胜。运用拟人的修辞手法，把“主观主义”和“宗派主义”比作“怪物”，并且引用谚语，使语言通俗生动，而又有说服力。
任务探究十七
2.请思考一下，像《反对党八股》这种议论性文章的语言有必要生动形象吗？为什么？
明确 　人们常有一种误会，认为议论文的语言只要做到准确鲜明就好了。其实，语言的生动形象只要运用得恰当，不但不会影响议论文的政论性，反而能增加文章的战斗力。《反对党八股》一文在这方面做得很好，文章语言准确鲜明，同时，多处使用富有表现力的俗语、成语、方言和比喻，使语言既活泼风趣，又形象深刻。不过，生动形象不能“过”，对议论文来说，语言准确鲜明才是根本。
任务探究十八
下列论据论证什么观点
1.“到什么山上唱什么歌”
“看菜吃饭，量体裁衣”
2.“对牛弹琴”
3.“得胜回朝”
4.“懒婆娘的裹脚”
5. 洗脸后照镜子
文章长短要由内容来决定”
“要从实际出发”
从反面论证写文章要看对象，有群众观点
讽刺那些装腔作势而自鸣得意的人
“
长而空”的文章之令人掩鼻
写文章、演说要有责任心
切中肯綮
风趣生动
新鲜别致
令人会心
任务探究十九
党八股那么坏，况且还有八条罪状，我们为什么不说“禁止党八股”而说“反对党八股”呢？也就是说用“禁止”这个词好，还是用“反对”这个词好？
【答案】　用“反对”一词好。因为党八股是思想意识方面的问题，这是很难用行政命令禁止的，实际上也是禁止不了的。可见用词要反复掂量，仔细斟酌。
小结
论证方法
比喻论证
例证法
引证法
对比论证
长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。
斯大林的演说和《资本论》。
俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。
《资本论》与有些老爷的长文章。

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