资源简介

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第三课 第二框 与世界深刻互动 教学设计
一、教学目标 政治认同：结合改革开放以来中国为世界经济繁荣和发展、多元文化交流与融合、人类文明进步作出的重要贡献道德修养: 了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与；理解文化交流的意义和做法法治观念: 感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感健全人格：能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用责任意识：明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理
二、教学重点、难点 重点：中国影响的表现。难点：理解文化交流互鉴。
三、教学准备 搜集中国与世界互动交流的事例材料，多媒体课件
四、评价任务 1.链接生活，感悟中国在文化、经济等方面对世界的影响。评价量表1评价项目评价标准星等能够根据理解，准确判断中国的影响判断准确2个得3星判断准确1个得2星能够积极主动参与得1星（ ）有理有据的分析中国的影响认真阅读、思考、发言得1星能够说出文化方面影响得2星能够准确分析中国在经济、世界格局中的影响得3星（ ）讨论明晰正确认识文化交流互鉴的意义及做法。评价量表2评价项目评价标准星等能够通过小组讨论，知道文化交流互鉴的重要性及正确做法有理有据的说明文化交流互鉴的意义及正确做法得3星说明文化交流互鉴重要性或阐明正确做法得2星能够积极主动参与得1星（ ）3.课时学习评价第一课时学习评价项目自评互评他评能通过多种实践探究活动，了解当今中国对世界的影响及文化交流互鉴的意义。
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 阅读材料，交流看法。材料： 今年报名参与两会报道的境外记者达到1250人，约占记者总人数的三分之一，创历史新高。怎样看待这种现象？今天我们共同探究与世界深度互动。 通过引导学生分析材料，交流看法，形象直观的引出本节课的主题。 教师观察学生参与活动的认真程度及回答问题的准确程度，及时评价和鼓励。
讲授新课 环节一：中国的影响活动交流：在世界舞台上，你能感受到哪些中国文化的影响？师生共同小结：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。表现： 外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。盘点中国各方面名片名片一：“中国名片” 这条铁路的建成将极大方便当地民众出行，也将拉动印度尼西亚的冶炼、制造、基建、电子、服务、物流等配套产业发展，增加就业机会，推动产业结构升级。问题：①中国高铁走出国门，对中国与世界分别意味着什么？ ②走出国门的“中国名片”还有哪些？名片二：中国航天每年的4月24日被设立为“中国航天日。”名片三：中国桥梁世界第一高桥：北盘江大桥（滇黔交界处）“现代世界七大奇迹”之一：港珠澳大桥名片四：中国电商双11：全球网购狂欢节跨境电商：足不出户，买遍全球农村电商：深入寻常百姓家！……思考交流：中国对世界的影响表现在哪些方面？教师小结：中国为世界经济增长注入新的活力。3.结合时政，分析中国的影响。师生共同小结：世界格局：中国是世界格局的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。4.分析材料，结合教师知识，回答问题在国际事务中，中国不恃强凌弱，真诚待人，代表着和平与正义的形象。全球治理体系是由全球共建共享的，不可能由哪一个国家独自掌握。中国没有这种想法，也不会这样做。中国是现行国际体系的参与者、建设者、贡献者，一直维护以联合国为核心、以联合国宪章宗旨和原则为基础的国际秩序和国际体系。 ——习近平《华尔街日报》书面采访，回答关于完善全球治理结构的问题思考：上述材料说明了中国的影响是什么？师生小结：全球治理：中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径,将对世界的和平与发展产生深远影响。教师讲解：①中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化。②坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。环节二：兼收并蓄，交流互鉴1.观赏人类文明成果，交流感悟。思考：文明包含哪些内容？提示：文明的内涵：文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。强调： 中华文明： 是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。2.案例分析：中外文化交流互鉴的事例思考交流：结合案例，谈启示。小结：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富分析材料，回答问题小组讨论：（1）我们应如何正确对待其它文明？师生小结：①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。（2）文明在交流上的互鉴发展，有什么意义？小结：中华文明在交流互鉴中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。4.拓展延伸：思考：“一带一路”不只是商贸之路、外交之路，更是一条文化之路、文明之路。在当今世界，我们如何促进文明交流互鉴？师生小结：（1）我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。（2）中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧，汲取营养。 环节一：通过组织学生活动交流，介绍自己所知道的中国文化在世界的交流情况，初步发解中国文化的影响通过组织学生“盘点中国各方面名片”，一方面，使学生了解中国高铁、中国航天、中国桥梁和中国电商等情况，增强学生的民族自豪感，另一方面，使学生在分析材料的过程中，深刻理解中国为世界经济增长注入新的活力。通过组织学生阅读和分析《华尔街日报》材料内容，引导学生理解中国关于构建全球治理体系的探索与实践，对世界和平与发展产生深远影响。环节二：通过幻灯片展示人类文明成果，培养学生的美感，从而引出文明的内容，拓展学生的知识视野。借助案例分析，引导学生在交流中外文化交流互鉴的事例，使学生在交流过程中，深刻理解文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。拓展延伸环节，旨在培养学生应用知识解决问题的能力。 环节一：教师通过学生的回答评估学生对于中国的影响的了解情况，并作出及时的引导。完成评价量表1.教师通过评估学生对材料的分析理解程度，做出及时的评价与鼓励。环节二：教师通过学生的回答，评估学生对学生对文明内涵的理解程度。教师对学生参与小组讨论情况进行总结引导，同时完成评价量表2.
课堂练习 1、人类文明史是人类不断抗击和战胜各种灾难的历史。维护各国人民健康福祉，促进社会经济发展，破解各种世纪性难题和挑战，需要各国( B )①相互信任、守望相助②加强国际合作，避免国际竞争③不分大小强弱，主动承担相同的国际责任④坚持对话协商、共建共享，建设一个持久和平、普遍安全的世界①② B．①④ C．②③ D．③④2、几十年前，在国外的华人很难感受到“年味儿”。现在，中国的春节不仅是全球华人的节日，而且吸引了多国民众。每年春节，“中国红”都会扮靓国外的许多城市。这表明（ A ）A．随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大B．中国是世界格局中的重要力量C．中国正为世界经济增长注入新的活力D．我国已经成为社会主义文化强国3、“一分钟，7439万元人民币的商品在中国和世界间进出；一分钟，244个人往来于中国和世界之间；一分钟，大约有178.2万元的中国资金投向海外，又有218.7万元的资金投向中国，中国正在成为全球投资者的热土。”今天的中国，每一分钟，都和世界深度交融体现（ A ）A．中国是世界经济发展的引擎和稳定器B．中国主导世界经济和政治的发展秩序C．中国担当显示了中国智慧，展现了强国风范D．中国是世界格局的决定者，与世界深度互动4、就文化而言,“世界因不同而精彩，交流因不同而必要,创新因交流而迸发”。这句话所体现的关于文化的正确观点是（ C ）①尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多样性 ②世界上林林总总的文化，都值得我们弘扬③文化交流促进各个民族的文化创新 ④各国应在文化上交流互鉴,兼收并蓄①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④5、我国计划举办第二届亚洲文明对话大会，为促进亚洲和世界文明对与世界文明对话，各国应该（　C　）A．用开放和包容心态，认同世界所有文化 B．消除不同文明的差异，实现世界文明融合发展 C．坚持交流互鉴，推动世界文明进步 D．从不同文明中寻求智慧，发展中国特色社会主义文化 学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。 教师通过学生分析问题和解决问题的情况，及时做出评价和引导。同时完成课时学习评价。
课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了中国在世界上的重大影响，中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器，中国越来越成为推动地区和世界和平与发展的中坚力量；同时也知道了随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大，明白了文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。 教师通过回顾课堂，简要进行知识总结，培养正确的价值观。
作业布置 1.整理本节课的知识点2.以小组为单位，制作一期以“交流互鉴”为主题的手抄报。 通过作业引导学生在掌握基础知识的基础上，提高动手动脑能力。 教师及时查看学生作业完成情况，并给出相应的评价。
板书设计
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共42张PPT)
3.2 与世界深度互动
统编版九年级上册
内容总览
学习目标
01
复习回顾/新知导入
02
探究新知
03
课堂检测
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
政治认同：结合改革开放以来中国为世界经济繁荣和发展、多元文化交流与融合、人类文明进步作出的重要贡献
道德修养: 了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与；理解文化交流的意义和做法
法治观念: 感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感
健全人格：能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用
责任意识：明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。
材料： 今年报名参与两会报道的境外记者达到1250人，约占记者总人数的三分之一，创历史新高。
怎样看待这种现象？
新知导入
（1）为什么越来越多的外国记者来中国报道两会？
（2）你怎么看待两会上的这些“多” ？
中国对世界的影响越来越大，中国经济正日益成为世界经济发展的引擎与稳定器，外国记者来中国报道两会，有利于更好的了解中国的经济政策，聆听中国声音，分享中国智慧、中国方案和中国机遇。
关注两会的外国媒体、外国记者数量越来越多——说明中国的国际影响力越来越大。
用汉语提问的外国记者越来越多——随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。
外国记者可以采访的对象越来越多——说明中国的民主开放程度越来越高。
新知讲解
01 中国的影响
新知讲解
汉语热
新知讲解
盘点中国文化名片
在世界舞台上，你能感受到哪些中国文化的影响？
新知讲解
菲尔普斯“拔罐”
外国人过春节
120国共475所孔子学院
外国人学习汉语汉字
外国人学习中国戏曲
中国功夫走向世界
新知讲解
①随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。
表 现？
外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。
中国对世界各国的影响表现在哪些方面？
新知讲解
这条铁路的建成将极大方便当地民众出行，也将拉动印度尼西亚的冶炼、制造、基建、电子、服务、物流等配套产业发展，增加就业机会，推动产业结构升级。
问题：①中国高铁走出国门，对中国与世界分别意味着什么？
②走出国门的“中国名片”还有哪些？
高铁—“中国名片”
新知讲解
名片：中国航天
神舟系列
国产大飞机
每年的4月24日被设立为“中国航天日。”
新知讲解
名片：中国桥梁
世界第一高桥：北盘江大桥（滇黔交界处）
“现代世界七大奇迹”之一：港珠澳大桥
……
名片：中国电商
双11：全球网购狂欢节
跨境电商：足不出户，买遍全球
农村电商：深入寻常百姓家！
……
新知讲解
思考：这些“中国名片”的出现说明了什么？
中国为世界经济增长注入新的活力。
中国对世界的影响表现在哪些方面？
新知讲解
思考：中国的影响力体现在哪里？
③世界格局：中国是世界格局的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。
新知讲解
◆在国际事务中，中国不恃强凌弱，真诚待人，代表着和平与正义的形象。全球治理体系是由全球共建共享的，不可能由哪一个国家独自掌握。中国没有这种想法，也不会这样做。中国是现行国际体系的参与者、建设者、贡献者，一直维护以联合国为核心、以联合国宪章宗旨和原则为基础的国际秩序和国际体系。
——习近平《华尔街日报》书面采访，回答关于完善全球治理结构的问题
④全球治理：中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径,将对世界的和平与发展产生深远影响。
上述材料说明了中国的影响是什么？
新知讲解
★中国对世界的影响表现在哪些方面？
①文化：中国文化对世界的影响越来越大。
②经济：中国正为世界经济增长注入新的活力，中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
③世界格局：中国是世界格局的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。
④全球治理：中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径,将对世界的和平与发展产生深远影响。
新知讲解
①中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化。
②坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。
共商
共建
共享
构建人类命运共同体，中国秉持的思想、观念 ？
02 兼收并蓄 交流互鉴
新知讲解
人类文明成果
思考：文明包含哪些内容？
北京故宫
印度泰姬陵
法国埃菲尔铁塔
美国自由女神
新知讲解
文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。
（1）文明的内涵：
文明的内涵是什么？什么是中华文明？
（2）中华文明：
是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。
新知讲解
西汉张骞两次从陆路出使西域
1
明代航海家郑和七次远洋航海
2
中国提出的一带一路
3
中国学习欧美汽车文化
4
中国的榫卯结构被日韩等一些国家的建筑行业所借鉴
5
近年来，我国借鉴德国、加拿大等国的生活垃圾分类处理经验。
6
中外文化交流互鉴的事例
新知讲解
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富
新知讲解
①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。
我们应如何正确对待其它文明？
新知讲解
中外交流互鉴
新知讲解
丝绸之路
经济上：
中国
香料、琉璃、胡椒……
西方
丝绸、瓷器、茶叶……
文化上：
造纸术、印刷术、火药……
佛教、基督教、伊斯兰教……
促进了东西方之间的经济文化交流
文明在交流上的互鉴发展，有什么意义？
中国
西
方
新知讲解
中华文明在交流互鉴中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
新知讲解
我国积极与其他文明交流互鉴有什么意义？
①不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
②文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。
新知讲解
一带一路，世界合奏
思考：“一带一路”不只是商贸之路、外交之路，更是一条文化之路、文明之路。在当今世界，我们如何促进文明交流互鉴？
新知讲解
拼音、阿拉伯数字、五线谱，都不是中国人发明的，可是你在使用它们的时候会在乎这个吗？这对加强文明交流互鉴有何启示？
（1）我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。
（2）中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧，汲取营养。
汽车文明体现在哪些方面？
探究与分享，阅读材料
汽车来自西方，汽车文明也起源于欧美。
汽车文明体现在哪些方面？
a著名汽车品牌；b良好的道路设施；c完善的交通法规；d人与汽车的良好关系：行人优先是驾车人应该遵守的行为准则；在没有红绿灯的路口，驾车人要提前减速，让行人先行；不与行人抢行，不按喇叭催促行人；遇到雨天，减速慢行，以防泥浆溅到行人身上。e不向车外吐痰、扔杂物……
新知讲解
我们借鉴德国、加拿大等国的生活垃圾分类处理经验。
我国的榫卯（sǔn mǎo）结构被日本、韩国等一些国家的建筑行业所借鉴。
中外文明交流互鉴
榫卯（sǔn mǎo），是古代中国建筑、家具及其它器械的主要结构方式，是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式。
新知讲解
课堂练习
1、人类文明史是人类不断抗击和战胜各种灾难的历史。维护各国人民健康福祉，促进社会经济发展，破解各种世纪性难题和挑战，需要各国( )
①相互信任、守望相助
②加强国际合作，避免国际竞争
③不分大小强弱，主动承担相同的国际责任
④坚持对话协商、共建共享，建设一个持久和平、普遍安全的世界
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
课堂练习
2、几十年前，在国外的华人很难感受到“年味儿”。现在，中国的春节不仅是全球华人的节日，而且吸引了多国民众。每年春节，“中国红”都会扮靓国外的许多城市。这表明（ ）
A．随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大
B．中国是世界格局中的重要力量
C．中国正为世界经济增长注入新的活力
D．我国已经成为社会主义文化强国
A
课堂练习
3、“一分钟，7439万元人民币的商品在中国和世界间进出；一分钟，244个人往来于中国和世界之间；一分钟，大约有178.2万元的中国资金投向海外，又有218.7万元的资金投向中国，中国正在成为全球投资者的热土。”今天的中国，每一分钟，都和世界深度交融体现（ ）
A．中国是世界经济发展的引擎和稳定器
B．中国主导世界经济和政治的发展秩序
C．中国担当显示了中国智慧，展现了强国风范
D．中国是世界格局的决定者，与世界深度互动
A
课堂练习
4、就文化而言,“世界因不同而精彩，交流因不同而必要,创新因交流而迸发”。这句话所体现的关于文化的正确观点是（ ）
①尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多样性
②世界上林林总总的文化，都值得我们弘扬
③文化交流促进各个民族的文化创新
④各国应在文化上交流互鉴,兼收并蓄
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
课堂练习
5、我国计划举办第二届亚洲文明对话大会，为促进亚洲和世界文明对与世界文明对话，各国应该（　　）
A．用开放和包容心态，认同世界所有文化
B．消除不同文明的差异，实现世界文明融合发展
C．坚持交流互鉴，推动世界文明进步
D．从不同文明中寻求智慧，发展中国特色社会主义文化
C
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了中国在世界上的重大影响，中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器，中国越来越成为推动地区和世界和平与发展的中坚力量；同时也知道了随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大，明白了文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。
与世界深度互动
中国的影响
兼收并蓄
交流互鉴
文化
经济
政治
以我为主，兼收并蓄
中华文明在交流互鉴中发展
与
世
界
紧
相
连
因交流而多彩因互鉴而丰富
（中国影响世界）
（世界影响中国）
板书设计
作业布置
1.整理本节课的知识点
2.以小组为单位，制作一期以“交流互鉴”为主题的手抄报。
谢谢
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3.2 与世界深刻互动 同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．几十年前，在国外的华人很难感受到“年味儿”。现在，中国的春节不仅是全球华人的节日，而且吸引了多国民众。每年春节，“中国红”都会扮靓国外的许多城市。这表明（ ）
A．随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大
B．中国是世界格局中的重要力量
C．中国正为世界经济增长注入新的活力
D．我国已经成为社会主义文化强国
2．“中国改革开放必然成功”“妄自尊大或独善其身只能四处碰壁”“中国开放的大门只会越开越大”“中国不打地缘博奔小算盘，不搞封闭排他小圈子”……习近平主席的演讲回应时代之问，振奋人心，引发世界共鸣。这表明我国（ ）
A．承担大国责任，贡献“中国文化” B．展示改革成果，主张“中国道路”
C．注重合作开放，提供“中国方案” D．主导世界发展，发出“中国声音”
3．下列新闻事件与新闻解读相匹配的是（ ）
序号 新闻事件 新闻解读
① 三部门严查向未成年人无底线营销食品行为 为未成年人健康成长保驾护航
② 70多个国家将中文纳入国民教育体系 中国的国际影响力日益提升
③ 2020年底，全国森林覆盖率达到23.04% 我国生态环境问题已解决
④ 我国登记在册个体工商户1.03亿户 个体经济成为国民经济的主导力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．2022年11月15日，二十国集团领导人峰会在巴厘岛举行。国家主席习近平在讲话中强调，我们生活在同一个地球村，面对各种风险挑战，应该同舟共济、携手努力，开辟合作共赢的新境界。这说明（ ）
①中国是世界格局中的重要力量，致力于成为世界经济发展的主导
②随着经济全球化的加深，国家间已经消除了矛盾并形成利益共同体
③我国为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的国际关系不懈努力
④采取共同行动，承担共同责任，应成为各国解决全球性问题的必然选择
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
5．“一分钟，7439万元人民币的商品在中国和世界间进出；一分钟，244个人往来于中国和世界之间；一分钟，大约有178.2万元的中国资金投向海外，又有218.7万元的资金投向中国，中国正在成为全球投资者的热土。”今天的中国，每一分钟，都和世界深度交融体现（ ）
A．中国是世界经济发展的引擎和稳定器
B．中国主导世界经济和政治的发展秩序
C．中国担当显示了中国智慧，展现了强国风范
D．中国是世界格局的决定者，与世界深度互动
6．2022年9月18日，国家统计局发布的党的十八大以来经济社会发展成就系列报告显示，近十年我国GDP年均增长6.6%，对世界经济增长平均贡献率超30%，居世界第一。这表明我国（ ）
A．已进入发达国家行列 B．推动建立国际政治新秩序
C．积极参与全球规则的制定 D．日益成为世界经济发展的引擎和稳定器
7．2023年3月20日，国家主席习近平在对俄罗斯进行国事访问时发表讲话强调，中俄两国是山水相连的友好邻邦，中方坚持在不结盟、不对抗、不针对第三方原则基础上巩固和发展双边关系；面对动荡变革的世界，中方愿继续同俄方一道，坚持真正的多边主义，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展。此次访问（ ）
①顺应时代发展潮流，有助于实现睦邻友好
②体现中国致力于维护和平，主导世界发展
③树立了国家交往的典范，有利于推动世界多极化
④表明中国始终是国际秩序的维护者，展现了大国担当
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．2022年11月15日，习近平在二十国集团领导人峰会上发表讲话指出，世界繁荣稳定不可能建立在贫者愈贫、富者愈富的基础之上。走在前面的国家应该真心帮助其他国家发展，提供更多全球公共产品。这表明中国（ ）
①积极推动构建人类命运共同体 ②秉持共商共建共享的全球治理观
③已成为世界格局中的主导力量 ④坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
9．2022年11月29日，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在今天，茶仍是中国人最重要的饮品之一，新式茶饮料随处可见，消费方便；“围炉煮茶”在多地掀起一股冬季消费新风潮......由此，我们可以认识到（ ）
A．中华传统文化具有无与伦比、源远流长的特征
B．中国传统制茶技艺代表着中华民族独特的精神标识
C．传承中华文化需要全面吸收外来文化，推陈出新
D．“新式茶饮料”是对中华传统文化的创新性发展
10．文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，就要坚持（ ）
A．多元共治，包容有序 B．以我为主，兼收并蓄
C．相互依存，相互制约 D．与时俱进，海纳百川
11．面对多样的文化，各国应当学习和借鉴优秀外来文化，促进 的文明交流。（ ）
①和而不同 ②以我为主 ③兼收并蓄 ④大同小异
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
12．习近平指出“中华文明五千多年发展史充分说明，无论是物种、技术，还是资源、人群，甚至于思想、文化，都是在不断传播、交流、互动中得以发展、得以进步的。”这说明（ ）
A．中华文明内容丰富 B．中华文明比其他文明优秀
C．文明因交流而多彩 D．各国都必须借鉴中华文化
二、简答题
13．材料一 我国继续保持世界第二大经济体的地位，经济稳健发展，全年国内生产总值预计超过120万亿元。
材料二 中国经济韧性强、潜力大、活力足，长期向好的基本面依然不变。
请概括中国经济在世界舞台上发挥的作用。
14．阅读材料，回答问题。
近年来，构建人类命运共同体成为我们对美好世界的向往和追求。我国信守应对全球气候变化的承诺，积极推动共建“一带一路”，主动承办博鳌亚洲论坛、G20峰会、金砖国家领导人会晤等。由此小明觉得，中国已经成为具有全球影响力的地区性大国。
中国积极参与全球治理体系建设和改革，不断贡献中国智慧和力量，其影响力不断提升。请你列举我国在世界舞台上的影响力有哪些。
15．根据材料，结合教材所学知识，回答问题：
材料 冬奥会的火种灯，设计灵感来自“中华第一灯”西汉长信宫灯。长信宫灯出土于本届冬奥会区之一的河北，是2000多年前的西汉宫灯。它不仅造型轻巧华丽，精妙的设计也令人叹为观止。宫女铜像体内中空，燃烧产生的灰尘可以通过宫女的右臂沉积体内，不会大量飘散到周围环境中。古人的智慧和环保理念可见一斑。长信、永恒的信念，表达人们对光明和希望的追求和向往。一束光，一盏灯，长信宫灯与北京冬奥火种灯连接古今文明。透过历史的烟尘，这浪漫的华夏文化以长信之义，与奥林匹克精神完美契合。
从文化发展的角度，对“中华文明与奥林匹克精神完美契合”做出恰当点评。
16．阅读材料，回答问题。
从解密玛雅文明，到赴非洲研究人类起源，再到探索古埃及文明……近年来，随着共建“一带一路”的深入推进，中国考古学者积极参与国际考古交流合作，共促中华文明与世界各国文明交流互鉴，各美其美，美美与共。中华文明和玛雅文明都是世界古老文明的典型代表，既有差异性，又有相似处。通过欣赏其他文明之美，能更深刻感知我们中华文明的独特灿烂。
(1)各美其美，美美与共。面对多样的文化，各国应当怎样做？
(2)文明在交流互鉴中发展。积极主动地从不同文明中寻求智慧、汲取营养有什么重要作用？
(3)文明因互鉴而丰富。学习其他文明，我们应该注意些什么？
三、分析说明题
17．材料一 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央立足中华文明开放包容的文明特质，着眼于当今世界开放包容、多元互鉴的主基调，坚持弘扬平等、互鉴、对话、包容的文明观，从国家、政党、社会等多层面促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
材料二 红海之滨，中沙联合考古队“唤醒”沉睡千年的历史遗迹，为海上丝绸之路学术研究提供了考古实物资料；比利时歌剧院，中国古典诗词在中西乐器和谐共鸣中勾勒起当地观众的“中国记忆”……无数生动案例表明，文明交流互鉴犹如一把“金钥匙”，有助于各国人民打开相互理解的通道，促进心灵相通、感情相亲、守望相助，为建设更加美好的世界源源不断注入活力和动能。
(1)为什么说文明交流互鉴犹如一把“金钥匙”？
(2)“促进和而不同、兼收并蓄的文明交流”对我们有何启迪？（两点即可）
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】本题考查中国的影响。
A：现在，中国的春节不仅是全球华人的节日，而且吸引了多国民众。每年春节，“中国红”都会扮靓国外的许多城市。表明随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大，故A说法正确；
BC：说法正确但题干没有体现，故BC不符合题意；
D：我国还没有成为社会主义文化强国，故D说法错误；
故本题选A。
2．C
【详解】本题考查中国担当。
C：通过习近平主席的演讲稿，向我们说明了我国继续坚持对外开放，表明了我国注重合作开放，提供“中国方案”，故C符合题意；
A：材料没有体现出中国文化的内容，故A不符合题意；
B：材料没有体现出中国道路的内容，故B不符合题意；
D：中国不主导世界的发展，故D说法错误；
故本题选C。
3．A
【详解】本题考查对未成年人的特殊保护、中国影响、环境国情和国有经济的地位。
①②：三部门严查向未成年人无底线营销食品行为，体现了国家对未成年人的特殊保护，为未成年人健康成长保驾护航。多国将中文纳入本国的国民教育体系，体现了中国的国际影响力不断提高，①②符合题意；
③④：我国生态环境虽总体有所改善，但生态环境形势仍不容乐观，生态环境问题没有得到解决。国有经济是国民经济的主导力量，③④说法错误；
故本题选A。
4．D
【详解】本题考查构建人类命运共同体、世界舞台上的中国。
③④：题文中国家主席习近平在讲话中强调我们面对各种风险挑战，应该同舟共济、携手努力，开辟合作共赢的新境界，根据所学知识可知这说明采取共同行动，承担共同责任，应成为各国解决全球性问题的必然选择，我国为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的国际关系不懈努力，是一个负责任的大国，③④说法正确；
①：我国是世界经济增长的稳定器和动力源，但不是“主导力量”，①说法错误；
②：“消除”说法太绝对，②说法错误；
故本题选D。
5．A
【详解】本题考查中国对世界的贡献。
A：材料通过中国在每一分钟和世界的深度交融，体现了中国对世界经济的影响，故A说法正确；
B：中国并没有主导世界，故B说法错误；
C：中国不是强国，故C说法错误；
D：中国并不是世界格局的决定者，故D说法错误；
故本题选A。
6．D
【详解】本题考查世界舞台上的中国。
D：题文中列举了我国在经济方面取得的成就，对世界经济增长平均贡献率超30%，居世界第一，这体现了中国已经成为世界经济发展的引擎和稳定器，是推动世界经济增长的重要力量，D说法正确；
A：中国是发展中国家，还未跨入发达国家行列，A说法错误；
BC：题文中体现的是中国对世界经济的影响，没有体现对世界政治的作用和参与全球规则的制定，BC说法与题不符；
故本题选D。
7．C
【详解】本题考查和平与发展、大国担当的相关知识。
①③④：题干表述了国家主席习近平对俄罗斯进行国事访问。此次访问顺应时代发展潮流，有助于实现睦邻友好；树立了国家交往的典范，有利于推动世界多极化；表明中国是国际秩序的维护者，展现了大国担当，故①③④符合题意；
②：中国并没有主导世界发展，故②说法错误；
故本题选C。
8．B
【详解】本题考查正确认识世界舞台上的中国。
①②④：“世界繁荣稳定不可能建立在贫者愈贫、富者愈富的基础之上”要求推动更加普惠的全球发展，积极构建人类命运共同体，秉持共商共建共享的全球治理观，坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界，①②④说法正确。
③：中国是推动世界格局的重要力量而不是主导力量，③说法错误；
故本题选B。
9．D
【详解】本题考查中华文化的特点、文化自信、文明交流互鉴。
A：中华文化源远流长、博大精深的，在人类创造的各种文明中还有别的优秀文化，故A说法错误；
B：中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，故B说法错误；
C：我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄，故C说法错误；
D：发展中国特色社会主义文化，要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，“新式茶饮料”正是对传统茶文化的创新，故D符合题意；
故本题选D。
10．B
【详解】本题考查文明的交流互鉴。
ABCD：根据所学知识，我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，就要坚持以我为主，兼收并蓄，故B正确，ACD不符合题意；
故本题选B。
11．B
【详解】本题考查正确面对文化的多样性。
①③：世界文化具有丰富性和多样性。各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，①③说法正确；
②：我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄，②说法与题不符；
④：世界文化具有丰富性和多样性，而不是大同小异，④说法错误；
故本题选B。
12．C
【详解】本题考查文化交流。
C：无论是物种、技术，还是资源、人群，甚至于思想、文化，都是在不断传播、交流、互动中得以发展、得以进步的，说明文明因交流而多彩，C正确；
A：说法正确但与题干主旨不符，A不符合题意；
B：文化没有高低优劣之分，B错误；
D：“都必须”说法太绝对，D错误；
故本题选C。
13．中国正为世界经济增长注入新的活力，日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
【详解】本题考查中国经济对世界的影响，可结合教材知识作答。
14．①文化方面：中国文化对世界的影响越来越大；外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。②经济方面：中国正为世界经济增长注入新的活力；中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。③政治方面：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程；中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。
【详解】本题考查世界舞台上的中国，可以结合教材知识作答。
15．①中华文明在交流互鉴中发展。中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。②文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。
【详解】本题考查中华文明在交流互鉴中发展，依据教材所学作答即可。
16．(1)各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
(2)有助于自身文明的发展，能够推动世界文明进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
(3)对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。
【详解】（1）本题考查正确对待面对多样的文化，可以结合教材知识作答。
（2）本题考查文明的交流互鉴，可以结合教材知识作答。
（3）本题考查学习其他文明，可以结合教材知识作答。
17．(1)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础；文化多样性让世界文化充满活力，为人类文明进步提供动力；多样的文化让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿；不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元索激发新的活力；等等。
(2)各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进文明交流；人们应正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流，达成理解和包容；秉持平等和尊重，摒弃傲慢和偏见，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推动不同文明交流对话、和谐共生；等等。
【分析】考点考查：文化多样性、文明的交流互鉴
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力
核心素养：政治认同
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用文化多样性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：“唤醒”沉睡千年的历史遗迹，为海上丝绸之路学术研究提供了考古实物资料、比利时歌剧院，中国古典诗词在中西乐器和谐共鸣中勾勒起当地观众的“中国记忆”，文明交流互鉴犹如一把“金钥匙→可链接的文化多样性的重要性。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查在文明交流中怎么做，可以结合教材知识进行回答。
答案第1页，共2页
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道德与法治九年级下册第二单元《我们共同的世界》大单元教学设计
一、大概念设计主题 九年级下册第二单元的教材主题为《我们共同的世界》，聚青少年走向世界、走向未来中应承担的相应责任。根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“国情教育”中“结合实例分析如何应对人类共同面对的重大挑战，认识中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“中国与世界紧相连，共发展”。
二、单元内容、学段学科关联 中国与世界紧密相联，中国为世界贡献智慧与担当，青少年学生也要为世界和平与发展作贡献。基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以学生立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表世界舞台上的中国课题栏目目的与要求1.与世界紧相连中国担当与世界深度互动认识中国与世界紧密相联，知道中国对世界做出的担当和贡献的智慧，明确面对机遇和挑战我们要积极谋求发展。2.与世界共发展中国的机遇与挑战携手促发展本单元链接社会生活、引导学生树立家国意识和人类情怀。小学、初中、高中各阶段关联性较强，具体联系如下图。本单元在逻辑结构上起着承上启下的作用。在学生了解当今世界格局与发展趋势、初步树立全球意识的基础上，本单元旨在使学生了解中国与世界的关系，引导学生理解中国对世界的责任与担当，体会中国担当中所蕴含的中国智慧；了解中国的国际形象的变化，感受当今中国的世界影响；了解中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，知道中国在世界舞台上化挑战为机遇，创新发展理念与机制，用自身的发展带动区域与世界共同发展。“中国担当”情境的具体内容是通过面对国际性问题中国的做法，引导学生学会以全球视野和辩证眼光看待中国发展与世界发展的关系，理解中国的责任与担当。“与世界深度互动”情境的具体内容是借助中国文、经济等方面对世界的影响，了解中国的发展成就以及对世界发展作出的贡献，增强为世界和平与发展作出努力和贡献的意识。“中国的机遇与挑战”情境的具体内容是借助分析国内几十年发展呈现出的问题及国际动荡等世界性问题，适时地让学生了解国家的发展，了解国家在发展过程中所面临的机遇和挑战，并正确应对。“携手促发展”情境的具体内容是通过中国促进自己发展并与世界各国共同发展的事例，知道当今时代的主题和潮流，理解中国的发展理念、中国处理国际关系的原则，引领学生既要为祖国的发展自豪，心怀希望，又要理智面对挑战，树立忧患意识，勇于迎难而上，成为社会主义现代化建设所需要的人才。
三、设计单元教学情境 表1《世界舞台上的中国》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务中国担当知道中国的担当和对世界贡献的智慧了解中国对世界做出的贡献案例探究中国担当的表现及贡献的智慧搜集资料，制作“中国担当”宣传板报与世界深度互动了解中国在文化、经济、政治等方面对世界的影响搜集中国在文化、经济等方面与世界交流的案例案例探究中国对世界各方面的影响小组讨论：中国对世界影响的原因中国的机遇与挑战理解中国面临的机遇与挑战调查了解近年来中国发展情况案例分析中国在发展中面临的机遇和挑战应该机遇与挑战的有效做法携手促发展明确中国积极谋求自身发展，并促进世界共同发展搜集中国谋求发展的案例案例探究中国应怎样各项谋求发展制作与世界共发展的手抄报
四、学情分析 作为祖国的未来，青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在现实生活中，九年级的学生对我国的国情还缺乏较为全面的了解，对中国在促进世界发展、应对全球性危机和挑战等方面作出的努力和贡献关注不多;部分学生比较关心国家的发展以及我国在国际舞台.上的作为，但存在了解不够全面、理解不够深入、观点不够客观等问题;有的学生对于中国发展与世界发展的紧密联系缺乏全面的认识，不能理解我国既然面临诸多发展问题，为什么还要担当起国际社会发展的责任。初中阶段的学生，对中华文明的世界影响力思考不多，对中华文明与世界文明发展的关系认识不全面、理解不深刻，部分学生对民族文化存在或者盲目崇拜、或者缺乏自信、或者漠不关心等错误的倾向。初中阶段是学生从儿童时期向青年时期过渡的重要阶段，也是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。九年级的学生，求知欲强，涉猎的领域不断扩展，但生活的阅历相对不足。临近初中毕业，他们将面临人生的重要转折点。在踏上新的人生征途之前，九年级的学生有必要结合世界发展形势，结合当今世界主题和发展潮流，认识我国的国情，树立开放意识、合作共赢意识、忧患意识，抓住机遇，迎接挑战，培养自己的创新意识和创新能力。学生应该深刻地认识到，只有基于对国家民族和社会需要的正确认识，才能正确选择自己的职业和人生发展方向。目前，中国已经成为世界第二大经济体，经济社会发展取得了举世瞩目的成就，国际影响力显著提升。但是，我们也要看到，我国的经济发展也面临着系列的挑战。利用这些现象，引发学生对中国发展的思考。
五、单元学习目标 政治认同：对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，既增强对中国发展的自豪感，又能正视我们的差距，树立全球意识和国家观念道德修养: 了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用；看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识；法治观念: 增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系；健全人格：知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当，培养学生客观分析国内国际形势的能力；责任意识：学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。
六、单元学习评价设计 第二单元学习评价项目自评互评他评通过多种实践探究活动，了解中国的担当和智慧，树立民族自尊心和自豪感。通过分析中国发展过程中的机遇和挑战，认识到今后发展的正确做法。在实际生活中关注祖国发展，认同国家做法，积极为促进祖国发展做好准备。
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