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(共38张PPT)
第一轮复习 （二十五）　生物的遗传和变异
1.遗传和变异的概念
(1)遗传:生物亲代与子代之间　 　的现象。
(2)变异:生物亲代与子代之间以及　 　之间的差异性。
2.细胞核是遗传信息的中心:生物的遗传主要与　 　中储存的遗传信息有关。
相似
子代不同个体
细胞核
知识点一　遗传的物质基础
3.伞藻嫁接实验
伞藻嫁接实验的研究表明，生物的
遗传物质主要存在于_________中，
控制遗传现象的遗传信息就储存在
这些遗传物质中。
细胞核
注意：生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
(1)染色体
①概念:细胞核中能被　 　染料(如碘液)染成深色的物质,是遗传物质的载体。
②存在:每种生物的体细胞内,染色体数目是一定的,一般成　 　存在。
碱性
对
4.细胞核中的遗传物质
③组成:主要是蛋白质和　 　。
④意义:染色体数目的恒定对生物生命活动的正常进行非常重要。
DNA
①存在:主要存在于　 　的染色体上,在　 　和　 　中也少量的存在。
②意义:DNA是生物主要的遗传物质[　 (核糖核酸)也是遗传物质]。
(3)基因
①存在:基因是DNA上包含特定　 的片段。因为DNA主要位于染色体上,也可以说基因位于　 上。体细胞中成对的基因位于成对的染色体的相同位置。
②作用:基因控制生物的　 。
细胞核
线粒体
叶绿体
RNA
遗传信息
染色体
性状
(2)DNA(脱氧核糖核酸)
①位置关系(如图1、2所示)
图1 图2
②数量关系
a.一条染色体上通常只有　 　DNA分子,即染色体数量=DNA数量。
b.一个DNA分子上有　 　基因。
一个
多个
(4)细胞核、染色体、DNA、基因的关系
1.生物的遗传性状
(1)生物的性状:生物体的形态结构、生理特征或　 　等的统称。例如,人的血型。
(2)生物的相对性状:同种生物的　 　性状的　 　表现形式。例如,人血型的A型、B型、
AB型、O型。
方法技巧
判断生物的相对性状的方法
“两同一不同”
①看是否属于同种生物
②看是否属于同一性状
③看是否属于不同表现形式。
行为方式
同一
不同
知识点二　基因控制生物的性状
(1)过程:利用　 　技术将　 　转入核　 　的受精卵内,再将受精卵注入代孕小鼠的　 　内,生出的小鼠个体较大。
(2)结论:　 　控制生物的性状。
转基因
大鼠生长激素基因
未融合
输卵管
基因
2.转基因超级鼠
(1)转基因技术就是把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
(2)生物的性状除了受基因的控制,有些性状是否表现还受到环境的影响。因此生物有许多性状是基因和环境共同作用的结果。例如，同一根萝卜，地上部分和地下部分因所处环境不同，颜色不同。
(3)克隆技术可证明遗传物质储存在细胞核中,转基因技术可证明基因控制生物的性状
(4)转基因技术的应用:生物反应器、生产胰岛素的大肠杆菌、抗虫棉等。
生物反应器：利用动物生产人类所需要的物质，动物乳腺生物反应器是目前应用最理想
k生物反应器.例如:将控制地乳铁蛋白k基因转入到奶牛k体内，利用奶牛k乳房作为生产
车间，产k牛奶中含有地乳铁蛋白.
知识拓展
生物的性状通常由一对染色体上的一对基因控制,成对的基因往往有显隐性之分,因此性状也有　 之分。
显隐性
3.基因的显隐性与性状的不同表现
特别提醒
①控制显性性状的基因组成可能是AA或Aa,控制隐性性状的基因组成一定是aa。基因组成为Aa中的隐性基因a所控制的性状不能表现,但a基因并不受A基因的影响,还会遗传下去。
②相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状叫显性性状(如长翅)，未表现出的性状叫隐性性状(如残翅)。
③控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因叫显性基因(如A)，控制隐性性状的基因叫隐性基因(如a)。体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个。
④子二代的基因组成比为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，
子二代的性状比为长翅∶残翅＝3∶1。
显性
隐性
1∶2∶1
3∶1
特别提醒
基因经精子或卵细胞传递
生物在有性生殖过程中,传下去的是控制性状的　 　而不是性状。亲代通过生殖细胞把染色体传给后代的同时,也把控制性状的　 　传递给了后代,从而使后代表现出传递的基因所控制的性状。基因在亲子代间传递的“桥梁”是　 　。
生殖过程中染色体的传递
基因
基因
生殖细胞
知识点三　基因在亲子代间的传递
(1)形成生殖细胞时,体细胞经过减数分裂,染色体(或基因)数目　 　,即生殖细胞中染色体(或基因)的数目是体细胞的　 　。
(2)精子、卵细胞结合形成受精卵时,精子、卵细胞中的　 　结合在一起,受精卵内的染色体(基因)数目又恢复到　 　体细胞中的数目,保证物种遗传的稳定性。
(3)受精卵中这一对染色体(基因),一个来自精子,一个来自卵细胞,即一个来自父方,一个来自母方。
注意：(1)在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减半,而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞中。
(2)生殖过程中,从亲代的体细胞→生殖细胞→发育成子代的体细胞,细胞中的染色体、DNA、基因的数量变化如下表所示。
减半
一半
染色体(基因)
项目 亲代体细胞 生殖细胞 子代体细胞
染色体 成对 成单 成对
DNA 成对 成单 成对
基因 成对 成单 成对
数量 (用N表示) 2N N 2N
原来
亲代基因组合 子一代基因组合 性状表现
AA×AA AA 全部为显性性状
AA×Aa AA∶Aa=1∶1 全部为显性性状
AA×aa Aa 全部为 　性状
Aa×Aa AA∶Aa∶aa= 1∶2∶1 显性性状∶隐性
性状=
Aa×aa Aa∶aa=1∶1 显性性状∶隐性
性状=
aa×aa aa 全部为 　性状
1.遗传规律
以控制某一性状的一对基因(A和a)为例,说明不同基因组成的亲代产生后代的遗传规律:
显性
3∶1
1∶1
隐性
知识点四　遗传规律及应用
具有相对性状的纯种个体杂交(AA×aa),子一代(Aa)所表现出来的性状是显性性状,未表现出来的性状是隐性性状。子一代(Aa)杂交,则子二代表现出来的性状有显性性状(AA、Aa),也有隐性性状(aa),AA∶Aa∶aa=1∶2∶1。
2.遗传规律的应用
(1)解题的一般步骤:画遗传图解→确定相对性状的显隐性→写已知个体的基因组成[显性为 　(分类讨论);隐性为aa]→正推(遗传图解)或逆推(成对基因一个来自父方,一个来自母方)基因组成。
(2)判断相对性状显隐性的方法
①“无中生有,有为隐”:如亲代都是高茎,子代出现矮茎,则矮茎为　 　性状,
高茎为　 　性状,并且亲代的基因组成一定是　 　。
AA或Aa
隐性
显性
Aa和Aa
理解孟德尔豌豆杂交实验:
②子代中相对性状的比例符合3∶1或者1∶3,其中3的为　 　性状,1的为　 　性状。例如,某人利用豌豆杂交,培育出的种子长出的豌豆苗中高茎∶矮茎=3∶1,则高茎
为　 　性状,矮茎为　 　性状,并且亲代的基因组成一定是　 　。
③“有中生无,无为隐”:亲代是一对相对性状,子代全都是同一种性状,则子代的性状
为　 　性状,子代消失的性状是　 　性状,并且亲代的基因组成一定是　 。
3.遗传图解的写法
①写亲代基因组成,中间要有“×”;②写生殖细胞型,几种类型要记清;③写子代基因组成,精卵结合要分清,显性在前隐在后,各种概率要算明;④写子代表现型,显性隐性要分清,所有字母箭头连,这样才能写周全。
如图所示:
显性
隐性
显性
隐性
Aa和Aa
显性
隐性
AA和aa
【例】双眼皮和单眼皮是一对相对性状,D控制双眼皮,d控制单眼皮,已知一对夫妇都是双眼皮,他们生了一个单眼皮的孩子,则这对夫妇的基因组成是(　　)
A.DD、DD B.Dd、Dd C.dd、dd D.DD、Dd
解题思路:
①画遗传图解:
②确定相对性状的显隐性:根据题干D控制双眼皮,d控制单眼皮,确定双眼皮为显性性状,单眼皮为隐性性状。
③写已知个体的基因组成:
④逆推基因组成:子代单眼皮成对的基因dd,一个d来自父方,一个d来自母方,可知亲代基因组成为Dd、Dd。
d
d
1．人类的染色体：人的体细胞中含有23对染色体，分为常染色体和性染色体。
(1)常染色体：与性别决定无关的染色体，男性和女性都是22对。
(2)性染色体：与性别决定有关的染色体，男性一对，用XY表示；女性一对，
用XX表示。
23
22
XY
XX
知识点五：人类的性别决定
成对染色体排序图
性别 _____性 ______性
性染色体组成 XY XX
性染色体特点 形态和大小都不同，_____染色体大，_____染色体小 形态和大小都相同
男
女
X
Y
2．男、女性
成对染色体排序图
3.生男生女机会均等
体细胞中 染色体组成 22对＋XY(或44条＋XY) 22对＋XX(或44条＋XX)
生殖细胞中 染色体组成 22条＋X或22条＋Y两种类型 22条＋X
(1)理论上含X染色体的精子∶含Y染色体的精子＝1∶1。女性只能产生一种类型的含X染色体的卵细胞。
(2)一个含X染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵内含有两条X染色体，将来发育成女孩；一个含Y染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵内含有一条X染色体和一条Y染色体，将来发育成男孩。
(3)人的性别是由性染色体决定的，正常情况下，生男生女机会均等。
女
男
性染色体
(4)男性性染色体是异型染色体XY，在形成配子时能产生两种类型的精子。理论上含X染色体的精子:含Y染色体的精子=1:1。女性性染色体是同型染色体XX，在形成配子时只产生一种含X染色体的卵细胞。
(5)生男生女不取决于男方或女方，取决于卵细胞与哪和类型的精子结合。
(6)男性的X染色体来自母亲，一定传给女儿:Y染色体来自父亲，一定传给儿子。
一、判断显性性状和隐性性状的方法：
(1)比较亲代和子代的性状:在子代中“凭空消失”的性状和“无中生有”的性状都是隐性性状。
(2)利用比例法判断显性性状和隐性性状:若子代性状之比为3:1，则占3/4的为显性性状，占1/4的为隐性性状。
(3)利用逆推法判断亲子代的基因组成:隐性性状的个体基因组成必为两个隐性基因并且这对基因一个来自父亲，一个来自母亲，可推知其双亲各有一个隐性基因，再根据亲代的性状表现，推出其基因组成。
学法指导
二、概率计算的方法
(1)写遗传图解
a根据题意写出亲本的基因组成。
b根据亲本基因写出生殖细胞的基因(拆亲本基因组成)
c生殖细胞的基因两两(父本与母本)组合，写出子代基因组成
(2)根据遗传图解得出子代基因组成并计算概率。
三、基因组成(杂合子、纯合子)的判断
(1)先分析出显性性状和隐性性状。
(2)再分析子代表现型及比例
a“无中生有，且比例3:1或1:3”，则亲代双方均为杂合子。
b亲代表现型不同，后代表现型为1:1，则亲代一方为杂合子，一方为隐性纯合子
c亲代表现型不同，所有子代表现型与其中一方亲代表现型一致，则亲代双方均为纯合子
学法指导
1.遗传病:指由　 　发生改变而引起的疾病。
2.遗传病的分类
(1)基因遗传病:由基因异常引发的遗传病,可分为显性遗传病和隐性遗传病。例如,白化病为隐性遗传病。
(2)染色体遗传病:由染色体　 　或　 　异常引起的疾病。例如,先天性愚型(唐氏综合征)。
3.近亲结婚及其危害
遗传病难以治疗,所以减少遗传病患者的出生是最有效的手段。而减少遗传病患者出生最有效的手段是禁止　 　。这是因为血缘关系越近的人,遗传基因越相近,同种　 　相遇的机会越大,婚后子女患遗传病的可能性越大,因此我国民法典明确规定　 　血亲和　 　以内的旁系血亲禁止结婚。
遗传物质
结构
数量
直系
近亲结婚
三代
知识点五　遗传病与优生
1.变异的类型
(1)根据变异产生的原因分类
①可遗传的变异:由体内　 发生变化引起的,能够遗传给下一代的变异。包括基因发生变化引起的变异(基因突变和基因重组),以及染色体结构或数量发生变化的染色体变异。
②不可遗传的变异:仅由　 引起,体内的　 没有改变,不能遗传给后代的变异。
(2)根据是否有利于生物生存分类
①　 变异:有利于生物适应环境、生存的变异。例如,细菌的抗药性、抗倒伏小麦。
②　 变异:不利于生物适应环境、生存的变异。例如,白化病人、玉米的白化苗。
遗传物质
环境因素
遗传物质
有利
不利
知识点六　生物的变异
(1)人工选择育种:人工选择育种是通过生物繁殖后代出现的各种变异,不断从中选择、繁育具有优良性状的个体,从而产生具有稳定优良性状的新品种的方法。例如,人类历史上农作物和家畜的选育。
(2)杂交育种:杂交育种是利用　 的原理,将具有不同优良性状的两种生物进行交配,使得后代个体同时含有这两种生物的优良性状的方法。例如,杂交水稻。
(3)诱变育种:诱变育种是利用 　的原理,通过射线和药物处理等手段,使种子里的遗传物质发生改变,从而培育出新产品的方法。例如,太空椒。
(4)转基因育种:转基因育种是利用转基因技术将具有特殊经济价值的外源基因导入生物体内,使其产生特定性状的方法。例如,生产胰岛素的大肠杆菌。
基因重组
基因突变
2.变异在遗传育种中的应用
注意：(1)区分有利变异和不利变异主要是看变异是否对生物自身有利,而不是看是否对人类有利。(2)人工选择育种、杂交育种、诱变育种和转基因育种这四种培育新品种的方法都会使遗传物质发生改变,都属于可遗传的变异。
【实验过程】
1.目的要求:通过模拟精子和卵细胞随机结合,理解生男生女的机会是均等的。
2.材料:大小相同的黑、白围棋子若干,纸盒若干等。
3.方法步骤
(1)黑围棋子代表含　 　染色体的精子,白围棋子代表含　 　染色体的精子和卵细胞。
(2)学生三人一组,先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中,这20枚围棋子表示　 　,再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中,这20枚围棋子表示　 　。
(3)一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子,另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚棋子,第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成。每次取完记录后,再将棋子放回去,注意摇匀再取,共记录10次。
Y
X
精子
卵细胞
实验　模拟探究:生男生女的概率
(4)全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。
4.实验结论:生男生女的机会是均等的
【实验分析】
1.本实验中只模拟精子和卵细胞结合时的规律,因此代表含X染色体和含Y染色体的精子的黑白棋子数量必须　 　;本身卵细胞的数量就远小于精子的数量,因此代表卵细胞的棋子数量可以与代表精子的棋子数量　 　。
2.为了使实验数据更准确,应取各个小组记录数据的平均值,统计时对于偏离理论值很大的数据也应保留。
【注意事项】
1.围棋子除了颜色不同外,形状、大小、光滑程度等都应该相同,目的是保证单一变量。
2.每次取围棋子之前,要摇匀装有“精子”的纸盒内的棋子,目的是避免实验偶然性。
相等
不同
(1)上述实验中黑棋子模拟的生殖细胞是　 　,该类生殖细胞中的染色体组成为　 　。如果抓出“白白”组合,表示的性别为　 　。
(2)为什么用来装围棋子的纸盒应该是不透明的 　 _
　。
精子
22条+X或22条+Y
女性
防止因使用透明纸盒看到棋子颜色,而对取出
的棋子进行选择
(3)每次从甲、乙两个纸盒中取出一枚棋子后,取出的棋子需要再放回原纸盒中,原因是
　 　。
保证模拟的不同生殖细胞的数目是相等的
经典例题：
如图是某种罕见的人类遗传病家族遗传图解，若相关的显、隐性基因分别用A、a表示，请分析回答下列问题：（1）根据图中个体I1、I2和个体　 　的性状表现，可以推断该遗传病为隐性基因遗传病，并且携带此基因的染色体是　 　染色体；个体I1、I2与该遗传病相关的基因组成分别是　 　；个体Ⅱ4、Ⅱ5含有a基因的几率都是　 　．
（2）如果个体Ⅱ1的基因组成是AA，则个体Ⅲ1携带a基因的几率是　 　；图示中Ⅲ所示个体中虽然一个患者也没有，但个体　 　肯定是该遗传病的隐性基因携带者．（3）如果个体Ⅳ4与一个表现正常的女子结婚，生了一个患病的儿子，则他们再生一个孩子，该孩子为表现正常的女儿的可能性是　 　．
（1）根据图中个体I1、I2和个体　 　的性状
表现，可以推断该遗传病为隐性基因遗传病，
并且携带此基因的染色体是　 　染色体；
个体I1、I2与该遗传病相关的基因组成分别
是　 　；个体Ⅱ4、Ⅱ5含有a基因的几率都
是　 　．
做题方法指导：
无中生有有为隐
a a
a
a
因为1、2为正常人
A
A
Ⅱ3
Aa、Aa
常
后代患病者既
有男性又有女性
I2
I1
正常且含小a的概率
三分之二
（2）如果个体Ⅱ1的基因组成是AA，则个体Ⅲ1携带a基因的几率是　 　；图示中Ⅲ所示个体中虽然一个患者也没有，但个体　 　肯定是该遗传病的隐性基因携带者．
AA
aa
正常
a
A
Aa
百分之五十
3、4
1.(2023赤峰)每种生物都具有恒定数目的染色体。人类体细胞中有23对染色体,人的精子、造血干细胞、卵细胞、肌细胞、红细胞中染色体数目依次是(　 　)
A.23条、46条、23条、23条、46条 B.23条、46条、23条、46条、0条
C.23条、23条、23条、46条、46条 D.46条、23条、46条、46条、23条
B
2.(2023安徽)人的能卷舌(A)与不能卷舌(a)是一对相对性状,小明同学和他的父母都能卷舌,但他的妹妹不能卷舌,请根据遗传规律和性状表现分析,小明的基因组成(　 　)
A.可能与妹妹相同 B.可能与父母相同 C.一定与父亲相同 D.一定与母亲相同
B
中考真题追踪训练
3.(2023内蒙古)鸡的性别决定是ZW型,公鸡和母鸡的性染色体组成是ZZ和 ZW。下列描述正确的是（ ）
A.自然孵化的小鸡性别比例是1:1,因为含有不同性染色体的两种类型精子的比例是1:1 B.控制雄性性状的基因位于W染色体上 C.未受精的鸡蛋的胚盘细胞中没有W染色体
D.正常情况下,公鸡的一个精子与母鸡的一个卵细胞中含有相同数目的染色体
D
4.(2013东营垦利区)如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图,关于该图解的叙述不正确的是( )
A.如果1号染色体来自父亲,2号一定来自母亲
B.该个体一般不能表现出a控制的性状
C.如果只考虑图中所示基因,该个体可以产生2种生殖细胞
D.A和D两个显性基因不能同时出现在一个生殖细胞内
5.下图是人类某种遗传病的系谱图,由基因A、a控制。下列说法正确的是( )
A.该病为常染色体显性遗传
B.3号个体的基因组成一定是 AA
C.6号与7号生一个患病孩子子的概率为12.5%
D.8号的性染色体X可来自第一代的1、3、4号
D
D
6.(2023 河南周口一模)黄桃的桃肉是黄色的，一般的桃的桃肉是白色的,已知桃肉黄色对白色为显性。现有两种不同的繁殖方式:①以黄桃枝条为接穗嫁接到白桃砧本上;②将黄桃的花粉授给白桃的雌蕊柱头。两种繁殖方式下所结桃的桃肉性状分别是（ ）
A.①黄桃、②黄桃 B.①白桃、②白桃
C.①黄桃、②白桃 D.①白桃、②黄桃
7.(2023山东青岛)控制狗皮毛色素分布的基因有三种,其中A1、A2、A3分别控制着沙色斑点和暗黑色三种性状,且A1对A2、A1对 A3、A2对A3都为显性。若基因组成为A1A2的雄性沙色狗与基因组成为A2A3的雌性斑点狗交配,后代小狗的体色最可能的是( ) A.1种,全为沙色 B.2种,沙色和斑点
C.3种,沙色、斑点和暗黑色 D.2种,沙色和暗黑色
C
B
8．(2022潍坊)家鼠的灰毛和黑毛是一对相对性状，控制这一相对性状的基因用S、s表示。让一只雌鼠(M)与一只雄鼠(N)交配，得到一窝共4个子代。下列分析合理的是( D )
A．若子代全为灰毛，则灰毛为显性性状
B．若子代全为黑毛，则M、N的基因组成中一定有一个是ss
C．若子代中灰毛∶黑毛＝3∶1，则M、N的基因组成一定都是Ss
D．若子代中灰毛∶黑毛＝1∶1，则M、N的基因组成中一定有一个是Ss
9.(2023内蒙古)蜜蜂中,雌蜂是由受精卵发育来的,雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育来的。某对蜜蜂所产生子代的基因组成:雌蜂有AA、Aa,雄蜂有A、a。这对蜜蜂的基因组成是( D )
A.Aa和A B.Aa和a C.AA 和 a D.aa和 A
A
D
10.(2023潍坊中考)玉米是单性花,雌雄同株植物。自然状态下的玉米可以同株异花传粉(如I),也可以在植株间相互传粉(如Ⅱ)。已知玉米的非糯性(A)和糯性(a),高茎(D)和矮茎(d),籽粒饱满(E)和籽粒凹陷(e)互为一对相对性状,其中非糯性花粉(生殖细胞)遇碘液变蓝色,糯性花粉(生殖细胞)遇碘液变棕色。
(1)若用碘液处理非糯性(Aa)植株的花粉,则显微镜下观察
到花粉的颜色及数量比例为 。
(2)自然状态下,将纯合高茎玉米和矮茎玉米间行种植。纯
合高茎玉米植株所结籽粒的基因组成为 ;若将矮茎玉米植株所结的籽粒全部种下,新长成玉米植株的性状为___ 原因是， ，
。(3)现有一批籽粒基因组成相同的玉米种子。若籽粒均为凹陷,则该批玉米籽粒的基因组成是 ；若籽粒均为饱满,则需进一步探究其基因组成。请仅以该批玉米种子为材料设计实验进行探究,要求简要写出实验思路并预期实验结果及结论。
实验思路: 。预期实验结果及结论: ，
。
蓝色:棕色=1:1
DD、Dd
高茎和矮茎
矮茎玉米既可自交,也可杂交,所结的籽粒
基因组成为dd或Dd
ee
可让该批玉米进行自交
若子代全部为籽粒饱满
则该批玉米籽粒的基因组成是EE;若子代出现籽粒凹陷，则该批玉米籽粒的基因组成是Ee
11.(2023滨州中考)西瓜为夏季常见水果。近年来,西瓜育种和栽培技术的进步使果实产量不断提高。请分析回答下列问题。
(1)为提高西瓜抗枯萎病的能力,农业生产中常使用南瓜幼苗
作为砧木,嫁接培育西瓜。如图是瓜的培育过程示意图。
①嫁接成活的关键是 。
②西瓜果肉的红色对黄色为显性。将纯种红瓤西瓜的花粉授
到纯种黄瓤西瓜的柱头上，则所结西瓜果肉为红色的可能性
是 南瓜幼苗嫁接幼,种子中胚的基因组成是 .
(2)大面积种植西瓜时,修剪侧蔓是最繁重的一环,而且侧蔓太
多，结出的果实产量反而会下降。生产中,人们偶然发现了一
种无须修剪侧蔓的西瓜新品种“无杈早”。为研究无杈性状
的遗传规律，纯种黄瓤(tt)农业技术人员进行了杂交实验，
结果如右表:
使接穗和砧木的形成层紧密结合
0
Tt
欲判断这一相对性状的显隐性关系，再取实验中中
无杈子代进行杂交:
①若后代性状全部为 ,则有杈是显性性生状,
无杈是隐性性状;
②若后代性状出现 ,则无杈是显性性状,
有杈是隐性性状。
③由此可知,西瓜新品种“无杈早”的出现属于 (填“可遗传的”或“不可遗传的”)变异。
(3)为满足不同人群的需求,人们栽培的西瓜有很多品种,如药西瓜、饲用西瓜、黏籽西瓜、缺须西瓜等,西瓜品种多样是 的结果。
人工选择
可遗传的
无杈和有杈
无杈
12．(2021济南29题9分)人类白化病基因位于11号染色体上，ABO血型基因位于9号染色体上，如图为某个家族成员的白化病遗传系谱图(显、隐性基因用D、d表示)，如表为血型表现性状和基因组成的对应关系表。请据图分析回答下列问题：
(1)人的体细胞中含有 23 对染色体，女性生殖细胞的染色体组成是 22条＋X。
(2)图中第一代1、2正常，第二代5患病，这种现象在生物学上称为 变异 ，由此推断人类白化病是一种 隐性 遗传病。
表现性状 基因组成
A型 AA、AO
B型 BB、BO
AB型 AB
O型 OO
23
22条＋X
变异
隐性
(3)根据白化病遗传系谱图推断：第二代8的基因组成是 Dd ，第二代7和第二代8夫妇再生一个正常孩子的概率是 5/6 。
(4)若第二代7为AB血型，第二代8为O血型。那么第一代3不会出现的血型是
AB型 ，第三代9为O血型的概率是 0 。若第三代9需要输血，能否接受第二代7的血液？ 否 。
表现性状 基因组成
A型 AA、AO
B型 BB、BO
AB型 AB
O型 OO
Dd
5/6
AB型
0
否
13.(2023江苏)人类红绿色盲由只位于x染
色体上的隐性基因(b)控制。色盲男孩小
马的父母、祖父、祖母、外祖父和外祖
母中,除祖父是色盲外,其他人色觉均正
常。这个男孩的色盲基因来自（ ）
A.祖父 B.祖母
C.外祖父 D.外祖母
14、表现型正常的夫妇，生了一个血友病男孩，再生一个正常男孩的几率和生女孩是
血友病的几率各是 ( )
A.50% 25% B.25% 0 C.0 0 D.25% 50%
D
B
知识拓展：伴性遗传

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