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授课日期
班　　级
课题名称： 幼儿园社会教育活动设计二 课时 2
教学目标要求 1.理解组织幼儿社会活动对教师的要求；2.掌握幼儿园社会教育活动环节与设计。
教学重点、难点 1.理解组织幼儿社会活动对教师的要求；2.掌握幼儿园社会教育活动环节与设计。
授课方法 小组讨论法、讲授法、拓展训练法
教学参考及教具含多媒体教学设备 PPT、视频、职教云授课
授课执行情况及分析
板书设计或授课提纲幼儿园语言教育活动设计二第三节幼儿园社会教育活动设计二三、幼儿园社会教育活动的内容与设计（二）幼儿园社会教育活动的设计四、组织幼儿园社会活动对教师的要求
教与学互动设计
教师活动内容 学生活动内容 时间
【课前】职教云查看课前学习任务，完成课前学习【课中】一、情景创设、激情导入（课程导入）带领学生一起阅读情境创设，通过观看社会教育活动设计案例，让学生思考如何设计社会教育活动？吸引学生的注意力，提升其课堂参与积极性，最终，激发起学生学习本节内容的兴趣二、自主、合作、探究（新课讲授）幼儿园语言教育活动设计二第三节幼儿园社会教育活动设计二三、幼儿园社会教育活动的内容与设计（二）幼儿园社会教育活动的设计幼儿园社会教育活动与语言教育的活动类型及方法比较相似，同样可以采用谈话活动、讲述活动、阅读活动、文学作品的学习活动等；在方法上主要有观察、谈话、讲述、讨论、表达、角色 表演、游戏等。进行社会教育最突出的一点是要结合幼儿的生活实际，特别是日常生活中点滴小事，都可以成为教育幼儿的契机。案例分析：安全的斑马线（社会领域.小班）活动目标：1.在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。2.引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。3.初步培养幼儿自我保护的意识和能力。活动准备：1.多媒体课件。2.毛绒玩具：斑马一个。活动过程：1．故事导入（1）“今天老师要给你们讲一个发生在小动物们身边的事儿。”①讲述故事：“一群快乐的……主动放慢了速度”。②提问：“小动物们是怎么过马路的？”（坐在斑马叔叔的背上， 让斑马叔叔驮着过马路）③提问：“可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊， 你们有没有好办法？”（幼儿想办法） “你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听 听他们的办法。”（2）讲述故事：“聪明的小猴子想出了一个好办法过马路就一点也不害怕了”。①提问：“小猴子想了个什么办法？”（在马路上涂上跟斑马身 上一样的白色条纹，画斑马线）② 教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一 条条白线，就叫斑马线。③提问：“为什么要叫斑马线？”出示斑马毛绒玩具和斑马线比对。④提问：“现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？”（看看旁边有没有车，再走斑马线）总结：现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马 路再也不怕了。2.看看说说：斑马线的重要性（1）提问：“小朋友们平时过马路的时候走哪里的呢？”（斑马线）（2）提问：“为什么要走斑马线？不走斑马线会怎么样？”①教师展示课件：横穿马路。②提问：“请小朋友说一说有什么不对，应该怎样做？”（3）小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来 来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们就可以放心地过马路了，见图 ２－３－１。3．做做游戏：教师与幼儿一起做“过马路”的游戏 要求幼儿遵守交通规则，注意信号灯，过马路时走斑马线。延伸活动： 教师建议幼儿的父母带领幼儿走走斑马线点评：（1）依据《指南》中小班的目标：“在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。”结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。通过故事导入、提问、讲解、总结等环节，让幼儿理解斑马线的重要作用，养成遵守交通规则的习惯，培养初步的自我保护的意识和能力。（2）本活动环节环环相扣、完整有序，从故事导入—看看说说—做做游戏，层层递进，环环相扣，符合小班幼儿认知规律，逐步实现活动目标。（3）本活动以小动物们过马路的故事，理解斑马线的作用，达到激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容的目的，生动有趣，易于幼儿理解和接受。学生分析活动设计的优点以及缺点，并提出自己的意见与建议。四、组织幼儿园社会活动对教师的要求（1）教师要深入了解幼儿社会性发展的特点，了解每个幼儿的个性特征，以及影响幼儿个性发展的多方面因素。（2）自觉意识到教师自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养。随时注意自己的言行态度，注意到自己的一言一行对幼儿潜移默化的影响。（3）为幼儿营造平等、和谐、友善的人际环境，为幼儿提供与伙伴、环境充分交往的机会。将日常生活中的点点滴滴变为教育幼儿的契机，注意幼儿的交往行为、技能，并要给予具体的指导。（4）关注家庭教育，善于发挥良好家庭教育的榜样作用，适度影响不良的家庭教育，借助幼儿的健康行为影响家长，进而转变家长的行为。 （5）增强对社会焦点问题、突发事件的关注，观察并理解问题的本质，坚持正确的观点，弘扬正能量，给幼儿以科学的引导。三、练习与拓展简单设计一则社会教育活动方案。四、课堂小结总结本节课重难点，归纳课程内容五、布置作业1.观摩幼儿园社会教育活动，分析其在活动设计方面有什么特点。活动目标是如何落实的？主要采用了什么方法？还有什么地方是可以改进的？2.设计一个幼儿社会活动并模拟试教【课后】复习本节课知识，完成课后作业。 集中注意力，进入学习状态学生阅读情境创设，谈谈从案例中所获得的启示，谈谈对“幼儿园社会教育活动设计”的认识学生通过回答问题，加深理解，进一步消化所学内容。学生学习、评析讲述社会教育活动教案学生通过 “看一看——分析——提出建议”，掌握社会教育活动的设计。理解组织幼儿园社会教育活动对教师的要求学生通过练习与总结，进一步理解所学内容。学生按照要求及时完成作业 5分5分10分25分15分15分13分2分

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