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8 我们受特殊保护（第一课时）
教学目标：
1、了解未成年人的含义和特殊之处，知道成年之前不同年龄节点在法律上的意义，理解法律对未成年人给予特别保护的意义；
2、了解法律对未成年人的特殊保护，逐步提升法治意识；
3、培养遵守规则的习惯，树立勇于承担责任的意识。
教学重难点：
1、了解未成年人的含义和特殊之处，知道成年之前不同年龄节点在法律上的意义，理解法律对未成年人给予特别保护的意义；
2、了解法律对未成年人的特殊保护，逐步提升法治意识，树立勇于承担责任的意识。
教学过程：
谈话导入
同学们，你们觉得哪些人属于未成年人，哪些人属于成年人？
过渡：这节课我们就来聊聊未成年人受什么样特殊的保护。板书课题：8我们受特殊的保护
活动一：小小少年很特殊
今天跟我们一起来学习的还有一个叫王勇的男孩子，他说我知道法律上怎么定义未成人的，我们一起来看看
①出示《中华人民共和国未成年人保护法》第二条：未成年人是指未满十八周岁的公民。
提问：未成年人必须要满足的条件是什么？
②（出示全红婵、王俊凯图片）那我们来看看他们是未成年人吗？
③出示意大利、日本人图片分辨是否为未成年人
小结：我们可以看到世界不同国家和地区根据国情确定相应的成年年龄是不同的，那么为什么要对成年人和未成年人进行划分呢。
【出示视频】透过这则新闻，我们一起来看看未成年人与成年人相比有什么特殊之处？
①在这则新闻里你看到了什么？
②追问：那你平时或者你周围的人有没有因为好奇或者是冲动的行为呢？
小结：正是由于未成年人好奇心强，冲动，生活经验不足、辨别是非能力弱等方面原因，导致未成年人容易遭到不法侵害。而根据2010年第六次全国人口普查数据显示，我国未成年人人数超过我国人口数量的五分之一，也就是每五个人中就有一个是未成年人。正是由于如此庞大的未成年人数量以及未成年人的特殊性，所以未成年人需要法律的特殊保护，听到这王勇就迫不及待的想问，有哪些法律保护我们呢？
活动二 小小少年知规则
（1）现在请大家打开书73页，用3分钟的时间将知识窗中的《一些重要的年龄节点》看一看。
提问：看完这些法律条文有不懂的地方吗？
过渡：看到你们学习了这么多法律条文，我们的王勇也迫不及待要去书店学习更多法律知识了。
（2）出示故事：周末，11岁的王勇和朋友一起骑着自行车去书店。当他们来到书店门口时，看到一个和自己8岁的弟弟一般大的孩子，在书店门前乞讨，王勇觉得他非常可怜，便给了他10块钱，他想：这孩子可能是被坏人拐卖到这乞讨的，我以后一定要成为警察帮助这样的孩子。于是，他暗下决心初中毕业后就要去考警察。
提问：案例中，哪些方面你觉得是不符合法律规定的？你有什么依据？
突然，一阵吵闹声传来打断了他的思考，原来两个孩子发生了争吵，只见其中一人已经动手打人，并扬言：“我打你怎么了，反正我没有满18岁，法律也没办法制裁我。”
提问：他说的有道理吗？
经过周围人的一番劝阻后，风波总算是平静了下来，王勇看了一下午的书，心满意足的回到家。但是，刚进家门就听见爸爸在骂哥哥，原来12岁的哥哥趁爸爸没注意，偷拿爸爸手机打赏了主播500元，爸爸正打算找主播维权。
提问：你觉得爸爸能够将钱要回来吗？
小结：国家正是根据我们不同年龄阶段的特点，制定相应的法律法规来保护未成年人的发展，同时也为未成年人制定了规则，给予了未成年人不同的权利和义务。
活动三：小小少年有责任
听完这些呀，我们的王勇同学就说妈妈平时都不要我做家务，原来是因为我是未成年人，法律上没有要求要我做家务，所以我有不做家务的权利。
（1）提问：你们觉得他说的对吗？那你们在家会做家务吗？你们做家务？有哪些收获？
过渡：虽然我国法律没有规定未成年人必须做家务，但是未成年人做这些力所能及的小事，一方面是出于对父母的关心和爱护，另一方面可以锻炼未成年人承担责任的能力，培养责任意识，我们享受着家庭的保护，我们也要为家庭承担一分责任。除了家庭，我们呆的最久的地方就是学校。
（2）那孩子们，在学校你又有怎样的责任和担当呢？
（3）当我们走出校门就是社会上的一份子，那么在社会上我们又有什么责任和担当呢？
（4）【出示视频】今年的新冠疫情，考验着中国的大国担当，同样也考验着我们每个中国人，有这样一群孩子，虽然他们没办法上前线抗击疫情，但是他们也在用他们的行动来支持抗击疫情，我们一起来看看吧！
（5）作为新时代的少年，抗击疫情我们能做什么呢？
小结：是呀，孩子们，我们不是医生，不是护士，不能上前线抗战疫情，但是这一件件小事，都是我们为抗疫做出的献。
四、课后作业布置
现在每个人手上都有一张我有我的“力量”评选表。请同学们在课后记录下你给家庭，为学校，为社会做的事情，本周班会课，我们将举行“我有我的‘力量'”，最美少年评选。
小结：孩子们，少年强则国强，你们是祖国的未来，是祖国的希望，在你们享受家庭、学校、社会、国家的保护的同时，大家要严格遵守法律的规定，牢记不同年龄在法律上的意义，争做一个文明守法，充满责任担当的新时代小公民。
板书设计：
8 我们受特殊保护
未成年人很特殊
未成年人知规则
未成年人有责任

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