资源简介

3公民意味着什么 教案
教学内容分析
作为本单元的第一课时，教材从“公民”身份入手，阐述了公民身份与国家、国籍之间的关系，罗列了几种获得国籍、取得公民身份的方式，补充了一些《中华人民共和国国籍法》中的部分细节和“公民”一词的起源与发展。
教学目标
1.了解公民的含义和取得国籍的方式，知道自己具有中国公民身份。
2.理解公民与国家的关系，会运用《中华人民共和国国籍法》相关规定判断一个人是否为中国公民。
3.初步树立公民意识，明确中国公民身份的唯一性，产生对中国公民身份的认同感。
教学重点理解公民与国家的关系，会运用相关法律法规判断一个人是否为中国公民。
教学难点明确中国公民身份的唯一性，产生对中国公民身份的认同感。
教学资源课件ppt、录音及视频素材。
教学过程
活动一：认识我们的身份
1.随着场合不同，我们的身份也会有变化；但有一个身份我们是共同的，不会因为场合改变而变化，那就是——公民。
2.阅读书本46页内容，了解“公民”一词从何而来。
活动二：理解公民与国家的关系初步了解取得国籍的方式
1.了解“公民”一词在词典中的含义，以及在《中华人民共和国宪法》中的法律意义。
2.学习取得中国国籍的方式。
活动三：了解国籍法运用法律法规判断相关问题
出示判断案例，结合《中华人民共和国国籍法》相关条文进行讲解。
活动四：中国公民身份来之不易
1.解读数据：了解最近十年加入中国国籍的外国人人数。
2.结合人物图片资料，知道外国人要加入中国国籍，不仅要为中国做出贡献，还要放弃原有的国籍
3.观看典型人物——华天事例，了解中国公民身份的来之不易。
活动五：课堂小结
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