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单元/章节名称 第八章 第一节 幼儿园教育活动实施的概述 学时 2
学期总课次 54 授课时间 第 周，星期 ，第 节
学习目标 1、了解幼儿园教育活动实施的含义2、了解幼儿园教育活动实施的作用3、了解幼儿园教育活动实施的出发点和归宿4、掌握影响幼儿园教育活动实施有效性的因素
教学重点及解决措施 影响幼儿园教育活动实施有效性的因素 措施：教师讲解
教学难点及解决措施 影响幼儿园教育活动实施有效性的因素措施：教师讲解
教学反思
授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）
一、导入1、导入PPT上的的案例2、提问学生：“看完这个案例后，你能说说教师是如何实施这个教学活动的？”“这样实施的出发点和归宿是什么？”待学生思考回答后，师：“我们一起来探讨幼儿园教育活动的实施。”二、新授教师讲解（一）根据PPT讲解幼儿园教育活动实施的含义含义：是将设计的幼儿园教育活动计划或方案付诸实践的过程。幼儿园教育活动方案是静止的、“纸上谈兵”式的，而幼儿园教育活动实施，则更关注方案落实的可行性和有效性，是动态的、灵活的。（二）根据PPT讲解幼儿园教育活动实施的作用通过幼儿园教育活动的实施，才能将设计者书面设计的方案贯彻落实，最终实现幼儿园教育活动的目标。幼儿园教育活动的效果，不仅取决于活动设计方案的质量，关键还在于活动实施的质量。（三）根据PPT讲解幼儿园教育活动实施的出发点和归宿出发点和归宿是追求幼儿园教育活动的有效性。幼儿园教育活动的有效性，指的是通过幼儿园教育活动的实施所达成的教育效能，即实现“幼儿有意义的学习”和“教师有意义的教学”，这是思考和评定幼儿园教育活动有效性的两个基本着眼点。（四）根据PPT依次讲解影响幼儿园教育活动实施有效性的因素1、幼儿园教育活动的设计高质量的活动设计，要能符合以下4个方面的要求：（1）制订的幼儿园教育活动目标的价值取向明确，准确表述低结构教育活动或高结构教育活动的目标。（举例） PPT讲解、举例
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教案附页
授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）
（2）幼儿园教育活动的组织过程设计和活动材料的提供与所要达成的目标相一致。（举例）（3）幼儿园教育活动评价的设计要与目标的价值取向相一致。（举例）（4）幼儿园教育活动设计的方法和途径等要具有可操作性，能在实践中加以实施。（举例）2、幼儿园教育活动的实施者——教师可以播放一个无经验教师和一个有经验教师的教学活动短视频进行对比3、幼儿园教育活动的实施对象——幼儿幼儿园班级中幼儿的人数、幼儿的年龄特点、幼儿的实际发展水平、幼儿活动实施中的实际表现、幼儿的生活经验、幼儿的家庭背景和状况、幼儿与幼儿园中各种人员之间的关系等等，都会影响幼儿园教育活动实施的有效性。4、与幼儿园教育有关的各种环境因素（1）物质环境包括幼儿园的地理位置、空间密度、设施设备、活动材料等等。（2）心理、社会环境包括幼儿园的文化和办园风格、幼儿园与社区的关系、幼儿园与幼儿家庭的关系、幼儿园内各种人员之间的关系，以及幼儿园所在的地区经济、政治、文化、资源等状况）。三、小结1、幼儿园教育活动实施的出发点和归宿幼儿园教育活动实施的出发点和归宿是追求幼儿园教育活动的有效性。幼儿园教育活动的有效性，指的是通过幼儿园教育活动的实施所达成的教育效能，即实现“幼儿有意义的学习”和“教师有意义的教学”，这是思考和评定幼儿园教育活动有效性的两个基本着眼点。2、影响幼儿园教育活动实施有效性的因素（1） 幼儿园教育活动的设计（2） 幼儿园教育活动的实施者——教师（3）幼儿园教育活动的实施对象——幼儿（4） 与幼儿园教育有关的各种环境因素四、作业做章末思考题 PPT讲解、视频、举例
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