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7.1 回望成长 同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．即将毕业的我们，回首三年来的成长历程，收获满满。下面对收获的认识错误的是（ ）
A．学会做人，学会做事 B．发现长处，忽略不足，放飞自我
C．掌握越来越多的知识 D．结交一群志同道合朋友
2．某校九年级学生小明在毕业赠言中写道：“自己走过的路，是自己最宝贵的财富，只有记住这些路，才能走好以后的路。”初中三年，我们走过的路有（ ）
A．积极参与社会实践，只需学会做事
B．挖掘自己的潜能，掩盖自己的不足
C．修炼自己的道德操守，提高法治意识
D．总结成功的经验，忘记失败的教训
3．习近平总书记寄语青年：“希望广大青年用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏。”回顾初中三年，我们（ ）
①掌握知识、学会做人做事
②结交一群志同道合的朋友，在成长的路上够“哥们义气”
③修炼道德操守，提高法治思维
④逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．遥远的目标不可能一下到达，欣赏沿途的风景也是一种收获。在人生道路上，我们不应该只是着急赶路，追求遥远的目标，还应该及时停留下来，欣赏眼前的美好,这启示我们（ ）
A．结果不重要，过程才重要
B．结果不是唯一，过程才是唯一
C．我们不能埋头赶路，也要看看风景
D．结果很重要，但过程同样重要
5．人生的每一个阶段都面临不同的任务，需要解决不同的问题，中学阶段的任务是（ ）
A．学习知识是中学阶段最重要的任务，也是唯一的任务
B．付出不懈努力，通过自强奋斗在中高考中取得好成绩
C．学会学习、学会相处、学会独立、学会面对、学会坚持
D．学海泛舟，掌握越来越多的知识，结交志同道合的朋友
6．九年级，我们站在一个交汇点上，“交汇点”可以是（ ）
①相聚与别离②升学与工作③学校与家庭④过去与未来
A．①②④
B．①③④
C．②③④
D．①②④
7．日月如梭，我们即将初中毕业。回首三年和面向未来，你的感受是（ ）
①三年来，我们一直在努力，但收获甚微
②在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响
③时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台
④勇于战胜他人，才能成为真正的强者
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
8．九年级，我们站在一个“交汇点”上，相聚与别离、升学与就业、学校与社会、过去与未来……现在，我们面临着重要的选择。在这个“交汇点”上，面对“选择”，我们应（ ）
A．一切听取老师安排，按照家长意愿做好抉择
B．把考取重点大学，作为自己唯一的奋斗目标
C．系好人生的最后一粒扣子，践行核心价值观
D．理性分析主客观条件，思考决定目标和方向
9．生活充满选择，生活需要选择，人生因选择而不同。下列有关“选择”的说法正确的是（ ）
A．要独立思考，明辨是非善恶，不盲目从众，做出正确的选择
B．只要独立地做出选择，就一定能走向成功
C．做出选择时，应该考虑必要性，不需考虑可能性
D．生活中，我们往往根据个人的愿望做出各种选择
10．今天，我们即将告别初中校园，走向新的人生道路。下列选项有助于我们做好人生第一次选择的是（ ）
A．选择体面职业，就能出人头地
B．父母见多识广，完全听从父母的安排
C．只需考虑自己的兴趣爱好，知道自己想做什么
D．理性分析主客观条件，思考并决定目标和方向
11．在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。学会合理选择应（ ）
①绝对服从父母的安排 ②弄清自己的真实需要
③多方面收集信息 ④掌握选择的策略
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．即将初中毕业的我们，将要迎来新的生活环境。有的同学会继续在学校学习，有的同学则走上职业岗位。我们该如何跟上时代变化发展的步伐呢 下列选项中有利于解决这一困惑的是（ ）
①要树立正确的择业观 ②只有选择普通高中教育，才能实现人生价值
③要规划好自己的职业生涯 ④要努力学习，提高各方面素养
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．初中毕业了，我们面临上高中、上职业中学和就业的选择。面对这个选择，我们（ ）

A．应该首先考虑个人的兴趣爱好 B．应该由老师为我们做出决定
C．应该重点考虑自己的实际情况 D．只能选择上高中，将来考大学
二、简答题
14．知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子《道德经·第三十三章》
释义：了解他人的人，只能算是聪明。能够了解自己的人，才算是真正的有智慧。能够战胜别人只能算是有力，能够战胜自己才能算是真正的强者。
这句话告诉我们要正确认识自己，勇于战胜自己，这样才能成为真正的强者。
站在初三毕业交汇点上，我们该如何选择？
15．转眼间我们就要告别丰富多彩的初中生活了。某中学在毕业之际开展“收拾行囊再出发”活动。请你参与并完成下列任务。
【忆往昔】
阳光明媚，操场的垂柳风起舞，学生代表声情并茂的演讲，一字一句都承载着同学们的回忆、老师辛勤操劳的身影浮现在眼前，对我们的谆谆教诲也绕耳畔，随着思绪，不舍和伤感渐渐涌上心头……
(1)即将毕业，我们一起经历了酸甜苦辣，一起快乐成长、三年来，你收获了什么？
【担使命】
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表讲话强调，未来属于青年，希望寄予青年。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！
(2)结合所学知识，谈谈新时代中国青年如何做到“不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望”？
【表决心】
唯奋斗者进，唯奋斗者强，唯奋斗者胜。新时代期待每一位见证者、开创者、建设者书写属于自己的精彩。
(3)请以“青年使命，我践行”为主题，写出你的承诺。
青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来的发展。为此，我要：
16．即将结束初中学业，回望成长历程，有收获也有遗憾。按照下列要求，写出你的遗憾和打算。
三、分析说明题
17．初中时光即将结束，小宁回顾三年来的点点滴滴、这些镜头十分难忘。
镜头一刚刚步入初中时，我主动和同学打招呼，我们成了无话不说的好朋友，一起参加比赛，一起竞选学生会干部，彼此鼓励，相互帮助。
镜头二初二时，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲妈妈嚷嚷：“我都这么大了，这么点小雨，至于吗？”同学们都说我态度不好。妈妈却摆摆手，说：“我知道他是心疼我”。
镜头三进入初三，我勇敢地挑战了长跑项目，坚持每天放学后练习，长跑成绩有了很大提升。
请你运用所学知识，结合以上成长“镜头”，给小宁写一段毕业寄语。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】本题考查回望成长的内容。
ACD：结合课本知识，即将毕业的我们，回首三年来的成长历程，收获满满。我们学会做人，学会做事；掌握越来越多的知识； 结交一群志同道合朋友等，故ACD说法正确；
B：我们不能忽略不足，B说法错误；
本题逆向选择，故本题选B。
2．C
【详解】本题考查初中三年的收获。
C：依据教材知识，初中三年，我们不断修炼自己的道德操守，提高法治意识，做尊法守法的人，C说法正确；
A：学会做人，学会做事，A错误；
B：挖掘自己的潜能，改正自己的不足，B错误；
D：总结成功的经验，吸取失败的教训，D错误；
故本题选C。
3．C
【详解】本题考查回望成长。
①③④：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运，①③④正确；
②：“哥们义气”害人害己，在成长的路上不能有“哥们义气”，②错误；
故本题选C。
4．D
【详解】本题考查结果和过程之间的关系。
ABCD：结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。故D说法正确，ABC的说法是片面的；
故本题选D。
5．C
【详解】本题考查对中学中学阶段的任务的理解。
C：中学阶段我们要学会学习、学会相处、学会独立、学会面对、学会坚持，故C说法正确；
A：学习并不是我们的唯一任务，故A说法错误；
B：在中高考中取得好成绩并不是我们学习的唯一目的，故B说法错误；
D：学会与人相处是学习的内容之一，故D说法错误；
故本题选C。
6．A
【详解】本题考查对九年级的阶段性认识。
①②③④：九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与别离，升学与工作，学习与社会，过去与未来......有许多可能，有许多机会，我们该如何选择？回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。故①②④说法正确，③说法错误；
故本题选A。
7．B
【详解】本题考查对展望未来的认识和把握。
②③：依据题文描述，日月如梭，我们即将初中毕业。回首三年和面向未来，你的感受是在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响；时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，故②③说法正确；
①④：三年来，我们一直在努力，但收获很大；勇于战胜自己，才能成为真正的强者，①④说法错误；
故本题选B。
8．D
【详解】本题主要考查青少年如何树立远大理想，把握人生的关键选择。
A：“一切”说法过于绝对，故A说法错误；
B：“考取重点大学作为唯一的奋斗目标”说法过于绝对，故B说法错误；
C：人生道路上，每一次的关键选择都将对未来产生重要影响。要要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，故C说法错误；
D：依据教材，在人生道路上，我们每次关键性选择都将对未来产生重要影响。现在，我们就面临着重要的选择，要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向，故D符合题意；　　　　　　　
故本题选D。
9．A
【详解】本题考查学会选择。
A：生活充满选择，生活需要选择，人生因选择而不同，多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高的要求，所以在面临选择的时候要考虑个人的爱好和社会的发展需要，要独立思考，明辨是非善恶，不盲目从众，审时度势，从而做出正确的选择，故A符合题意；
B：“一定”的说法过于绝对了，故B说法错误；
CD：选择的时候，不但要考虑个人的愿望，还要考虑社会的发展需要，选择时要考虑目标的重要性和实现的可能性，故CD说法错误；
故本题选A。
10．D
【详解】本题考查做好职业选择。
D：我们即将面临就业或升学，面临第一次选择时，我们应理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向，故D符合题意；
A：职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，故A说法错误；
B：自己应该有主见，父母的意见可以参考，故B说法错误；
C：做选择时，不但要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；还要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么等，故C说法错误；
故本题选D。
11．D
【详解】本题考查对学会合理选择的认识。
②③④：分析题干联系教材内容可知，面临人生道路上的重要选择，我们要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。在做出选择时，要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，掌握选择的策略，故②③④符合题意；
①：学会合理选择可以参考父母的意见，但不必绝对服从父母的安排，故①说法错误；
故本题选D。
12．C
【详解】本题考查对做好职业准备和职业规划、把握人生的关键性选择的认识和把握。
①③④：即将毕业的初中生要跟上时代变化的发展步伐，在走向未来的征程中，就应该树立正确的择业观，做好职业准备，规划好自己的职业生涯；要努力学习，提高各方面的素养，为将来的职业发展奠定良好的基础，①③④说法正确；
②：初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段，无论是升入普通高中还是进入职业高中读书，还是进入社会就业，都是不同的选择，通过努力奋斗，都是可以实现自己的人生价值，②说法错误；
故本题选C。
13．C
【详解】本题考查对未来的选择。
C：当我们面临上高中、上职业中学和就业的选择时，我们应该重点考虑自己的实际情况，做出合理的选择，故C符合题意；
A：我们应该考虑个人的兴趣爱好，但这不是重点考虑的，重点考虑自己的实际情况，故A说法错误；
B：我们遇事要有主见，老师的意见只做参考，故B说法错误；
D：上高中不是唯一出路，要结合自己的实际情况做出合理选择，故D说法错误；
故本题选C。
14．①珍惜当下，立足现实，脚踏实地走向远方的目标。
②面临重要的选择，要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
③我们要系好人生的第一粒扣子， 自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
④掌握合理选择的方法与策略。
【详解】本题考查把握人生的关键性选择，可结合教材知识作答。
15．(1)①收获了知识，开阔了视野。②参加了丰富多彩的实践活动，学会做人做事。③结识了许多志同道合的朋友，获得了友谊。④修炼了道德操守，学会了感恩、合作。
(2)①将个人梦想与国家需要紧密联合起来。②坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。③增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，培育和践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
(3)例答：树立远大理想，热爱伟大祖国；担负时代使命，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人等。
【详解】（1）本题考查初中生活的收获，可结合教材知识作答。
（2）本题考查青少年责任，可结合教材知识作答。
（3）本题考查个人命运与国家命运的关系，可结合教材知识作答。
16．在学习生活中我的遗憾：听课不够专心，偶尔会开小差；学习成绩不够突出，不够努力等。
我的打算：以后专心听讲，积极举手回答问题，向40分钟要效益；更加珍惜时间，刻苦努力，积极请教老师和同学，提高成绩。
在人际交往中我的遗憾：不够主动热情，没有交到知心朋友；忽视了许多朋友对我的关心等。
我的打算：以后要打开心扉，积极与同学朋友交往；回应感激朋友的关心，并学会关心他人。
【详解】本题考查初中阶段的总结。解答时要分别列举在学习生活中、人际交往中的遗憾，并根据遗憾写出具体的打算，答案具有开放性，符合题意即可。
在学习生活中的遗憾如：听课不够专心，偶尔会开小差；学习成绩不够突出，不够努力等。打算可从以后专心听讲、更加珍惜时间、刻苦努力、提高成绩等方面概括。
在人际交往中的遗憾如：不够主动热情，没有交到知心朋友；忽视了许多朋友对我的关心等。
打算可从以后积极与同学朋友交往、回应感激朋友的关心、并学会关心他人等方面概括。
17．希望你依然能够主动开放自己，建立美好友谊，和朋友相互关心、共同分担、共同进步；在今后和父母相处时，能够增进沟通和交流，理解对方行为中蕴含的爱，感受亲情的温暖，孝敬父母应该从现在开始，用行动表达感恩之心；在今后的生活中你也要不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，坚持不懈。磨砺坚强意志。祝你创造更美好的未来。
【分析】考点考查：友谊、孝敬父母、自强、坚强意志
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用回望成长的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：进入初中后，我与同学成了无话不说的好朋友，一起参加论赛，一起竞选学生会干部，彼此鼓励，相互帮助→联系建立友谊需要开放自己、相互关心、互相帮助等。
关键词②：同学们都说我态度不好。妈妈却摆摆手，说：“我知道他是心疼我”→联系理解体谅父母，理解父母行为中蕴含着的爱、孝敬父母需要落实行动等。
关键词③：我勇敢地挑战了长跑项目，坚持每天放学后练习，长跑成绩有了很大提升→联系做更好的自己、磨砺意志等。第三步：整合信息，组织答案。
答案第1页，共2页
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道德与法治九年级下册第三单元《走向未来的少年》大单元教学设计
一、大概念设计主题 九年级下册第三单元的教材主题为《走向未来的少年》，聚青少年走向世界、走向未来中应承担的相应责任。根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“国情教育”中“学会依据社会发展需要和自身特点做好生涯规划，强化作为时代新人的责任担当”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“自强担当，从这里出发”。
二、单元内容、学段学科关联 当代青少年在走向更加广阔的世界、走向未来的过程中必须承担的历史使命与社会责任，以及为此应做好的相关准备。基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以学生立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表走向未来的少年课题栏目目的与要求1.少年的担当走向世界大舞台少年当自强认识青少年与祖国的关系，培养自立自强精神，知道该如何规划未来和选择职业，能够树立走向未来的自信心和民族自豪感。2.我的毕业季学无止境多彩的职业3.从这里出发回望成长走向未来本单元链接社会生活、引导学生树立责任意识和家国情怀。小学、初中、高中各阶段关联性较强，具体联系如下图。本单元以“走向未来的少年”为主题，全面、系统地梳理了当代青少年在走向更加广阔的世界、走向未来的过程中必须承担的历史使命和社会责任，以及为此应做好的相关准备。作为《道德与法治》九年级下册最后一个单元，本单元内容既是前两个单元的延续，也是对九年级乃至初中阶段学习内容的承接和提升。从学生个体生活、家庭生活、学习生活、社会生活再到国家、世界，最终回到青少年自身，本单元着眼于激励学生承担建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的历史使命，自强不息，为个人的美好未来、为国家的繁荣富强、为世界的和平与发展做好准备，为实现伟大的中国梦而不懈努力。“走向世界大舞台”情境的具体内容是从日常生活与世界的联系作为切入口，引导学生了解走向世界的方式和探究世界的意义。“少年当自强”情境的具体内容是通过对青少年角色的分析，使学生逐步理解自己的担当和责任，启发学生树立远大抱负，不断提高个人素养。“学无止境”情境的具体内容是通过对九年级下学期容易出现的紧张、焦虑等学习压力现象的分析，使学生能够正确认识学习压力的两面性，并归纳整理绘解学习压力的方法，继而理解学习是一种生活方式。“多彩的职业”情境的具体内容是通过对当今社会职业发展变化情况的案例分析，引导学生正确认识职业与自身素质的关系，从而能够初步规划自己的职业生活。“回望成长”情境的具体内容是通过组织学生以树状图等方式，总结初中三年来的收获，并正视自己所处的九年级下学期这一人生关键路口，初步尝试学会选择。“走向未来”情境，是继“回望成长”之后，对未来的展望，通过展示祖国发展的大好形势图片等，使学生充满自信，做好准备，勇敢的走向未来。
三、设计单元教学情境 表1《走向未来的少年》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务走向世界大舞台知道走向世界的方式及意义搜集了解世界的方式案例探究走向世界的意义走向世界应注意什么少年当自强理解青少年与祖国的关系，自立自强搜集少年自强的故事案例分析青少年与祖国未来的关系以“少年当自强”为主题，制作手抄报学无止境了解学习的意义，知道在实践中学习的重要性搜集实践出真知的相关名言警句案例分析实践中学习的意义规划自己今后的学生生涯多彩的职业知道做好职业准备的必要性和做法搜集当今社会上的热门职业案例探究规划职业的重要意义及正确正确初步规划自己的未来职业回望成长整理自己初中生活的收获，做出正确的选择回望三年成长历程，分析收获案例探究成长的收获和未来的选择小组合作，规划未来生活走向未来了解当今天大好形势，积极准备投身祖国建设搜集祖国发展的大好形势案例分析应如何做好建设祖国的准备以“走向未来”为主题，出板报
四、学情分析 青年兴则国兴。当代青少年学生的成长、工作期正是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键时期。当代中学生要树立以国家发展为己任的信念，认识到个人发展、个人价值实现与国家发展的关系，充分理解实现个人梦想与实现中华民族伟大复兴的中国梦之间的关系。要引导学生通过对不同历史时期立志为国人物的事迹和品质的分析，对青少年一代所应承担的历史责任进行思考，从而明确青少年学生的历史使命和责任，并为承担责任做好准备，认同少年当自强的观点。对于九年级学生来说，他们知道要关心世界的变化与发展，可对于要积极参与的意义理解不足。学生具有-定的辩证思维和批判思维能力，但是逻辑思维能力还有待提高，容易出现看问题片而化和表面化的情况。因此，必需引导学生通过比较分析来理解少年当自强，帮助学生初步形成运用唯物辩证法。处于九年级下学期的学生，面对日新月异的社会发展、多样的职业选择，有些学生还没做好准备，有些学生认为职业有高低贵贱之分，有些学生认为离开了学校也就不需要再学习了。引导学生要树立正确的择业观，树立学无止境的思想，树立终身学习的观念。站在初中即将毕业的关键时期，面对人生的十字路口，教师要指导学生作出科学选择,不仅要引导学生树立正确的观念，还要指导学生学会分析问题、作出选择的方法，指引学生作好人生规划。帮助学生反思自我，梳理初中学习生活的收获与不足，并通过分析得失的原因，从中寻求继续进步的路径与方法。帮助初中学生面向未来、面向世界，梳理初中毕业之后不同的发展可能，引导他们科学规划未来，并向着规划努力奋斗。
五、单元学习目标 1.政治认同：家国情怀。能够以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望；关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。2.道德修养：职业道德。树立劳动不分贵贱的观念，理解以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德，做未来的好建设者。3健全人格： (1) 自尊自信。正确认识自己，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。(2)积极向上。有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。4.责任意识：(1) 主人翁意识。对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家。(2) 担当精神。具有为人民服务的奉献精神。
六、单元学习评价设计 第三单元学习评价项目自评互评他评通过多种实践探究活动，了解走向世界的方式，树立自强意识。通过述说学习的意义，认识到学无止境，为将来的职业选择打好基础。在实际生活中归纳整理自己的收获，认同祖国发展大好形势的基础上，树立信心，走向未来。
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7.1 回望成长
统编版九年级上册
内容总览
学习目标
01
复习回顾/新知导入
02
探究新知
03
课堂检测
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
政治认同：树立不断完善自我的信心，形成自尊自信、积极进取的心理品质
道德修养: 了解初中三年的收获，能够正确认识自己，勇于战胜自己，正确认识开始与结束的关系
法治观念: 慎重对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。
健全人格：知道选择对于人生的重要性，学会合理选择的方法和策略。
责任意识：能够正确总结初中三年的收获，做出正确的选择，明确以后的人生道路。
“总说着毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。”六月，阳光明媚，回忆斑驳，校园里总是弥漫着温馨而感伤的离别气息。终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。我们在夏天的风里握别，说一声珍重，再见。为了这次道别，我们用了整整三年作为铺垫，我们什么都准备好了，再见了初中时光。
初中三年，收获良多，今天，我们就这一话题，展开学习——《回望成长》。
新知导入
一、收获的季节
新知讲解
回首三年，美丽的初中生活我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也不断有收获。
新知讲解
阅读材料，结合课本和新课程知识清单相关内容，小组合作探究、讨论，思考问题，然后回答问题。（2分钟）
思考：三年来，你收获了什么？请在右边的个人成长树上填上“果实”的名称，并与同学分享。
材料展示：书本探究与分享（P82）
知识果
能力果
友谊果
品行果
视野果
自立果
新知讲解
初中三年，我们的收获有哪些？
⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
①我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。
②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事。
③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行。
④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行。
新知讲解
名
言
赏
析
“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”
——老子《道德经》
人生的最大敌人就是自己。
不求与人相比，但求超越自己。
正确认识自己，勇于战胜自己，
才能成为真正的强者。
新知讲解
如何战胜自己、超越自我
在迷茫、彷徨、
忧虑时，始终勇敢面对，奋力前行。
②学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训。
③在学习和探索的道路上，逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
新知讲解
老师，晓红成绩那么好，她一定能考上理想的高中。
结果
过程
VS

思考：如果最后的结果没有达成，那这三年就白费了。你赞成这种说法吗？说说你的理由。
老师，我学习成绩太差了，我费了九牛二虎之力，现在可能也考不上了高中了。
老师，去年小刚学习那么努力，也没考上高中，太遗憾了。
新知讲解
“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”
实现目标固然重要，但是实现目标的过程也很重要。我们要学会享受实现目标的过程，在这一过程中，我们会有很多收获，会不断成长。
结果很重要，过程同样重要
新知讲解
如何正确看待过程与结果？
(1)结果很重要，过程同样重要。
(2)过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。
(3)在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
新知讲解
九年级，我们站在一个交汇点上
过去与未来
升学与工作
学校与社会
相聚与别离
站在人生的十字路口，我们如何选择？
新知讲解
有的人——直奔目的—— 忽略风景
有的人——留恋风景—— 忘记前行
有的人—— ——
人生就像路程
边 赶 路
边看风景
忘却疲惫
继续前行
“当我们追求一个遥远的目标时，
切莫忘记，旅途处处有美景！”
新知讲解
你想好自己的路怎样选择了吗？
新知讲解
二、结束与开始
新知讲解
终点（起点）
义务教育
一年级
九年级
已经历的学习
升学与工作，学习与社会，过去与未来......
相约未来
站在初三毕业的交汇点上，我们该如何选择？
珍惜当下，立足现实，脚踏实地走向远方的目标
新知讲解
探究与分享
初中毕业，我们面临人生的一次重要选择。初中的学习为你的选择做了哪些准备？请按照下面的示例填写。
我选择报考舞蹈学校，因为初中三年我一直在学校的舞蹈队训练，不仅掌握了技巧，而且有了一定的舞台表演经验。
我选择 ，因为初中三年 。
我选择 ，因为初中三年 。
新知讲解
我们要怎样做出正确选择
我选择升学读普通高中，因为我的各门功课，成绩突出，文化基础比较稳固，培养了良好的学习习惯。
我选择报考舞蹈学校，因为初中三年我一直在学校的舞蹈队训练，不仅掌握了舞蹈技巧，而且有一定的舞蹈表演经验。
我选择读职业学校，掌握一技之长，为将来就业做准备。 因为我的动手能力和实际操作能力得到了锻炼，职业学校毕业后，我会掌握更多的实践经验，为参加工作做好准备。
可能，你会做出这样的选择…
新知讲解
刘杉是初三学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球。马上面临毕业，填报志愿时，刘杉陷入苦恼：
填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要我上职业技术学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速，中专学历也许不能满足社会对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过……
思考：以上事例告诉了我们什么道理？
在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。即将初中毕业的我们，正面临着重要的选择。我们要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
可能，你面对这样的苦恼…
新知讲解
弄清自己的真实需要要
思考哪些是对自己最有帮助的，哪些是最急迫的，哪些是一时冲动，哪些是认知上的偏见，从而作出最优的选择。
为了避免选择简单化，我们可以从是什么、为什么、怎么样、哪里、谁五个方面系统收集资料。
多方面收集信息
掌握选择的策略
制定目标时，要考虑重要性和可能性，从中选择最佳结合点。对重要而现在不可行的，可以暂缓一步，确定重要的可考虑其他替代目标。
学会合理选择
人生发展是分阶段的，每个阶段都面临不同的任务，解决不同的问题。
初中毕业意味着我们的人生将进入一个新阶段，无论怎样选择，我们的人生都处在“学习成长期”，我们要明确这一阶段的任务是努力学习，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
新知讲解
现在，我们就面临着重要的选择，要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
新知讲解
我国孔夫子根据自己的亲身经历将人生十年作为一个阶段。孔夫子曰：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲,不逾矩。”
其基本含义是：三十岁确立人生目标，四十岁就不会困惑了，五十岁就会知道哪些事可以做，哪些事不能做，比较客观地了解自己，六十岁更能理解他人判别是非分清真假，七十岁便能随心所欲，任何念头都不会越出规矩。
新知讲解
“漫漫人生路，有无数次的选择，但最重要的选择只有几步，不同的选择可能会决定我们不同的人生道路。人生的每次选择都或多或少影响我们的一生， 望我们的每次选择，都要严谨认真。
教师寄语
课堂练习
1、日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务。回首这三年，对我们每个人尤为重要，甚至影响终身，因为初中的学习生活（ ）
①决定了我们将来的职业发展和生活品质
②让我们每个人都结交了一群志同道合的朋友
③增长文化知识、培养实践能力
④增强法治意识、涵养道德品格
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
课堂练习
2、“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”，这告诉我们（ ）
A.要做一个聪明的人，立志成为做大事的人
B.要做个有力量的人，才能为国做贡献
C.要正确认识自己、勇于战胜自己，才能成为真正的强者
D.挖掘自己的潜能，实现自我超越。
C
课堂练习
3、今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁。2022，你努力的样子直好看!迎风而跑、向阳而生，努力奋斗，逐梦前行。作为毕业生的我们应该(　　 )
①更加懂得珍惜当下的同学情、师生情　
②自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步　
③立足现实，作出合理的人生选择，脚踏实地走向远方的目标　
④理性分析，给自己合理定位
A.①②③　 B.①②④ 　C.②③④　 D.①②③④
D
课堂练习
4、“青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用创造见证生命的喜悦。”为了青春无悔，我们站在人生的交叉路口，应该这样选择（ ）
①脚踏实地，科学规划 ②大胆尝试，积极行动
③抓住机遇，迎接挑战 ④追名逐利，只考名校
A.①②③ B. ①②④
C.①③④ D.②③④
A
课堂练习
5、转眼间，初中三年就快结束了。三年来，在我们的成长历程中，记录着许多人的付出和汗水。初中三年，我们的收获是（　　）
①在学海中泛舟，掌握越来越多的知识
②参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事
③结交家庭背景差不多的人做朋友，在成长的路上互帮互助
④逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
A
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了初中三年的收获，知道了要正确认识自己，勇于战胜自己，也知道了结果很重要，过程同样重要。同时对结束与开始进行了探讨，认识到了选择的重要性，知道了我们的人生将进入一个新的阶段，更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
一、收获的季节
回望成长
初中三年，我们有哪些收获？
二、结束与开始
站在人生十字路口，我们该如何做出正确的选择？
实现自我超越的原因和做法？
如何正确看待过程与结果？
板书设计
作业布置
1.整理本节课的知识点
2.面对未来选择，结合自身实际，做一份人生规划，并分享交流
谢谢
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第七课 第一框 回望成长 教学设计
一、教学目标 政治认同：树立不断完善自我的信心，形成自尊自信、积极进取的心理品质道德修养: 了解初中三年的收获，能够正确认识自己，勇于战胜自己，正确认识开始与结束的关系法治观念: 慎重对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。健全人格：知道选择对于人生的重要性，学会合理选择的方法和策略。责任意识：能够正确总结初中三年的收获，做出正确的选择，明确以后的人生道路。
二、教学重点、难点 重点：正确认识自己。难点：关键性选择的重要性。
三、教学准备 多媒体课件，归纳初中三年来的收获，准备交流
四、评价任务 1.链接生活，感悟初中三年的收获。评价量表1评价项目评价标准星等能够根据理解，准确判断初中三年的收获判断准确3个以上得3星判断准确1-2个得2星能够积极主动参与得1星（ ）有理有据的分析过程和结果的关系认真阅读、思考、发言得1星能够说出过程和结果同样重要得2星能够准确分析并找出理由说明得3星（ ）讨论明晰正确认识和对待初中生活的结束与未来生活的开始。评价量表2评价项目评价标准星等能够通过小组讨论，知道面对初三毕业的正确选择有理有据的说明正确面对初三生活做出正确选择得3星说明初三生活的重要性或对未来做出正确选择得2星能够积极主动参与得1星（ ）3.课时学习评价第一课时学习评价项目自评互评他评能通过多种实践探究活动，了解初中生活的收获和毕业前的准备与选择。
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 歌曲欣赏《匆匆那年》“总说着毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。”六月，阳光明媚，回忆斑驳，校园里总是弥漫着温馨而感伤的离别气息。终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。我们在夏天的风里握别，说一声珍重，再见。为了这次道别，我们用了整整三年作为铺垫，我们什么都准备好了，再见了初中时光。教师小结：初中三年，收获良多，今天，我们就这一话题，展开学习——《回望成长》。 通过组织学生欣赏歌曲《匆匆那年》，渲染氛围，顺利地引出本节课的话题——回望成长》 教师观察学生参与活动的认真程度及回答问题的准确程度，及时评价和鼓励。
讲授新课 环节一：收获的季节1.阅读材料，结合课本和新课程知识清单相关内容，小组合作探究、讨论，思考问题，然后回答问题。（2分钟）材料展示：书本探究与分享（P82）思考：三年来，你收获了什么？请在右边的个人成长树上填上“果实”的名称，并与同学分享。教师小结：①我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事。③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行。④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行。⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。2.名方赏析：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”——老子《道德经》人生的最大敌人就是自己。不求与人相比，但求超越自己。教师小结：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。结合下列图示示例，小组讨论：如何战胜自己、超越自己？教师小结：（1）在迷茫、彷徨、忧虑时，始终勇敢面对，奋力前行。（2）学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训。（3）在学习和探索的道路上，逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。4.小辩论：过程VS结果？思考：如果最后的结果没有达成，那这三年就白费了。你赞成这种说法吗？说说你的理由。教师小结：结果很重要，过程同样重要过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。5.我会选择：思考：站在人生的十字路口，我们如何选择？提示：“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”环节二：结束与开始结合下列图示，分析思考问题：站在初三毕业的交汇点上，我们该如何选择？教师小结：珍惜当下，立足现实，脚踏实地走向远方的目标。2.探究与分享：初中毕业，我们面临人生的一次重要选择。初中的学习为你的选择做了哪些准备？请按照下面的示例填写。我选择报考舞蹈学校，因为初中三年我一直在学校的舞蹈队训练，不仅掌握了技巧，而且有了一定的舞台表演经验。我选择 ，因为初中三年 。3.小组讨论探究：我们要怎样做出正确的选择？可能，你会做出这样的选择…甲：我选择报考舞蹈学校，因为初中三年我一直在学校的舞蹈队训练，不仅掌握了舞蹈技巧，而且有一定的舞蹈表演经验。乙：我选择升学读普通高中，因为我的各门功课，成绩突出，文化基础比较稳固，培养了良好的学习习惯。丙：我选择读职业学校，掌握一技之长，为将来就业做准备。 因为我的动手能力和实际操作能力得到了锻炼，职业学校毕业后，我会掌握更多的实践经验，为参加工作做好准备。刘杉是初三学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球。马上面临毕业，填报志愿时，刘杉陷入苦恼：填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要我上职业技术学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速，中专学历也许不能满足社会对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过……思考：以上事例告诉了我们什么道理？教师小结：在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。即将初中毕业的我们，正面临着重要的选择。我们要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。4.方法与技能：学会合理选择师生小结：（1）弄清自己的真实需要多方面收集信息掌握选择的策略5.人生发展是分阶段的，每个阶段都面临不同的任务，解决不同的问题。初中毕业意味着我们的人生将进入一个新阶段，无论怎样选择，我们的人生都处在“学习成长期”，我们要明确这一阶段的任务是努力学习，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。拓展升华我国孔夫子根据自己的亲身经历将人生十年作为一个阶段。孔夫子曰：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲,不逾矩。”教师寄语：“漫漫人生路，有无数次的选择，但最重要的选择只有几步，不同的选择可能会决定我们不同的人生道路。人生的每次选择都或多或少影响我们的一生， 望我们的每次选择，都要严谨认真。 环节一：通过组织学生小组合作探究、讨论并思考问题，使学生在理解三年来的收获的基础上，培养学生的小组合作探究的能力。通过直观形象的人物事例，引导学生通过讨论探究，深刻理解在学习的道路上，我们逐渐实现自我超越。通过设置“我会选择”环节，以幻灯片的方式，形象直观的展示九年级站在一个交汇点上所面对的各种选择，培养学生选择的意识。环节二：通过图示的方式，引导学生直观形象的面对选择。通过组织学生以组为单位，进行讨论探究，在探究过程中，理解我们要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。通过介绍孔子的人生经历，拓展升华主题。 环节一：教师通过学生的回答评估学生对于初中三年的收获的了解情况，并作出及时的引导。完成评价量表1.教师通过观察学生对图示的理解程度和对问题回答的准确性，及时做出评价和鼓励教师通过评估学生思考和回答问题的准确程度，作出及时的评价和鼓励环节二：教师通过学生的回答，评估学生面对未来做出正确的选择的理解程度。教师对学生参与小组讨论情况进行总结引导，同时完成评价量表2.教师通过观察学生的感悟理解程度，作出评价与鼓励
课堂练习 1、日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务。回首这三年，对我们每个人尤为重要，甚至影响终身，因为初中的学习生活（ D ）①决定了我们将来的职业发展和生活品质②让我们每个人都结交了一群志同道合的朋友③增长文化知识、培养实践能力④增强法治意识、涵养道德品格A．①② B．①④ C．②③ D．③④2、“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”，这告诉我们（ C ） A.要做一个聪明的人，立志成为做大事的人 B.要做个有力量的人，才能为国做贡献 C.要正确认识自己、勇于战胜自己，才能成为真正的强者 D.挖掘自己的潜能，实现自我超越。3、今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁。2022，你努力的样子直好看!迎风而跑、向阳而生，努力奋斗，逐梦前行。作为毕业生的我们应该(　D　 )①更加懂得珍惜当下的同学情、师生情　②自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步　③立足现实，作出合理的人生选择，脚踏实地走向远方的目标　④理性分析，给自己合理定位 ①②③　 B.①②④ 　C.②③④　 D.①②③④4、“青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用创造见证生命的喜悦。”为了青春无悔，我们站在人生的交叉路口，应该这样选择（ A ）①脚踏实地，科学规划 ②大胆尝试，积极行动③抓住机遇，迎接挑战 ④追名逐利，只考名校A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④5、转眼间，初中三年就快结束了。三年来，在我们的成长历程中，记录着许多人的付出和汗水。初中三年，我们的收获是（　A　）①在学海中泛舟，掌握越来越多的知识②参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事③结交家庭背景差不多的人做朋友，在成长的路上互帮互助④逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。 教师通过学生分析问题和解决问题的情况，及时做出评价和引导。同时完成课时学习评价。
课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了初中三年的收获，知道了要正确认识自己，勇于战胜自己，也知道了结果很重要，过程同样重要。同时对结束与开始进行了探讨，认识到了选择的重要性，知道了我们的人生将进入一个新的阶段，更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。 通过归纳本节课的知识结构，升华主题 教师通过回顾课堂，简要进行知识总结，引导学生正确面对选。
作业布置 1.整理本节课的知识点2.面对未来选择，结合自身实际，做一份人生规划，并分享交流 通过作业引导学生在掌握基础知识的基础上，提高动手动脑能力。 教师及时查看学生作业完成情况，并给出相应的评价。
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