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2023-2024学年六年级语文上册期中素养测评基础卷（一）
注意事项：
1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。（36分）
情境一：9月23日，杭州第19届亚运会开幕式在杭州奥体中心体育场盛大举行。开幕式以“潮起亚细亚”为主题，为全世界展现了一场汇聚中国生态之美、人文之美、体育之美的文化盛事。为了祝贺第19届亚运会的胜利召开，你所在的学校进行了趣味知识大赛，主要考查内容为本学期前两个月学生所在的年级对语文知识的掌握情况。现邀请你参加六年级组，一定要认真细心答题哟！
1.看拼音写词语。（6分）
梦是充满力量和光明的。百年前，多少有志之士为中国梦而英勇奋战，即使粉身碎骨也在所不惜，狼牙山五壮士在班长马宝玉zhǎn dīng jié tiě（ ）地指挥下，pān dēng（ ）棋盘陀顶峰击退rì kòu（ ）；如今中华儿女继承革命先烈的遗志，jiān qiáng bù qū（ ），努力拼搏，以 háo mài（ ）的步伐向前挺进，让中国巍然yì lì（ ）在世界的东方。
2.补全下列词语。（4分）
汹涌澎（ ） 别出心（ ） 大步（ ）星 粉身（ ）骨
（ ）飘带舞 暴露无（ ） 技高一（ ） 居高（ ）下
3.依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。（3分）
（1）长江用__________的力量，推动新的时代。
（2）听着窗外的雨声，他又想起临行前母亲的__________。
（3）从不浪费时间的人，没有功夫__________时间不够。
A.澎湃 叮嘱 埋怨 B.磅礴 叮嘱 抱怨
C.磅礴 嘱咐 抱怨 D.澎湃 嘱咐 埋怨
4.读下面的片段，理解和朗读不恰当的一项是（ ）。（3分）
张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷，曹军闻之，尽皆股栗。
A.“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”要读出张飞的粗犷豪迈之气。
B.“睁圆环眼、厉声大喝”的动作描写要读得顿挫有力，读出气势，表现张飞的神勇威猛。
C.“料得是曹操心疑”读时语气要加重，让人感觉疑虑恐惧。
D.读“曹军闻之，尽皆股栗”一句时，略作停顿，读出震慑的感觉，表现出对张飞的畏惧。
5.写出下面句子运用的说明方法。（5分）
（1）于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会。 （ ）
（2）地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。 （ ）
（3）火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。 （ ）
（4）走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 （ ）
（5）后三宫的布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。 （ ）
6.根据课本内容判断下面各题的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（5分）
（1）《童年》是苏联作家高尔基的小说，以成年人的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。（ ）
（2）丁香结（也就是丁香盛开的花朵），似人的愁心，古人常用来比喻愁绪难解，并逐渐成为固定的文学意象。如李商隐的“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”等。（ ）
（3）阅读的时候要注意从所读的内容想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思维，激发创造力。（ ）
（4）课文《桥》中老支书把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。（ ）
（5）我们所学的课文人物形象鲜明，《穷人》一课对桑娜的心理活动的描写是为了突出人物真实、平凡的一面，《我的战友邱少云》中的心理活动描写是为了突出邱少云是一位伟大的战士。（ ）
7.按要求补充诗句。（10分）
（1）五岭逶迤腾细浪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（毛泽东《七律·长征》）
（2）辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中描写人们在稻花香气里谈论着丰收的年景，听着不远处传来的一阵阵青蛙的叫声的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（3）宋代名臣李纲非常爱国，外敌侵略国土，他这样说：“祖宗疆土，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（4）李磊暑假期间去乡下的“农家乐”玩了一次，他深深地为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人说了一句孟浩然《过故人庄》中的诗句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”表示今后还会来。
（5）狼牙山上，五壮士屹立在狼牙山峰顶，他们看着脚下的悬崖深渊，眺望着群众和主力部队远去的方向，想起了三国时期曹植的诗句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（6）这些残破的楼台和城墙都在警示我们，莫忘历史。它们也在默默地教导着我们：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”（填陆游的名言）
二、综合性学习。（9分）
情境二：杭州第19届亚运会会徽“潮涌”的主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，右面是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。让我们共同迎接四年一度的体育盛会吧！
1.杭州亚运会会徽的主体图形由六个元素组成，其中（ ）象征了亚奥理事会，（ ）代表体育竞技。（填序号）（2分）
A．扇面 B．赛道 C．潮涌 D．太阳图形
2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。（4分）
（1）亚运会每四年举办一次。（ ）
（2）2022年亚运会的比赛项目都在苏州举行。（ ）
（3）杭州亚运会会徽是由主体图形、主办城市及举办年份的印鉴构成的。（ ）
（4）亚运会将迎来很多国外的参赛队伍，所以我们的住宿、餐饮应当安排阔气些。（ ）
3.假如你也想成为一名亚运会志愿者，为我们的杭州亚运会做一些力所能及的事情。可你的妈妈却说亚运会赛场离你很遥远，也很辛苦，让你在家好好学习。此时的你应该怎样和妈妈交流，既让妈妈支持你又不至于惹她生气？（3分）
三、阅读理解。（25分）
情境三：在金秋十月之际，学校举行了“爱上阅读”读书系列活动。我们在语文书中领略到祖国大好河山的壮丽，体会到我们伟大祖国是由千千万万的革命先烈浴血奋战守住的。请你试着读一读下面两篇文章，按要求完成习题。
（一）课内阅读。（11分）
《狼牙山五壮士》节选
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声……
1.用“＿＿＿＿”画出描写五壮士群体战斗场面的句子。（2分）
2.选段主要写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
3.作者抓住了班长马宝玉的＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿描写他的精神。（2分）
4.请认真读读选段中描写群体和个体的语句，这种点面结合描写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
5.请采用点面结合的手法，描写一下班级做操的情景。（3分）
（二）课外阅读。（14分）
山中访友
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方。你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如故。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
雨停了。幽谷里传出几声犬吹，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。
1.作者去山中访友的时间是＿＿＿＿＿＿＿，当时的感受是＿＿＿＿＿＿＿；告别山中好友的时间是＿＿＿＿＿＿＿，从文中我体会到作者当时的心情是＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
2.“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这润水上站了几百年了吧？”这句话把老桥比作＿＿＿＿＿＿＿＿，不但写出了老桥的＿＿＿＿＿＿＿＿，而且表达了作者对老桥的赞美和敬佩之情。（2分）
3.作者去山中拜访的朋友有哪些？在对这些事物的描写中，作者巧妙地运用了哪些修辞手法？（4分）
4.作者去山中访友，还可能遇到哪些朋友？请你展开想象，仿照第5自然段的写法写上两句。（3分）
5.读了这篇文章，你体会到了作者怎样的情感？（3分）
四、写作。（30分）
请从下面的题目中任选一个进行写作。
习作一：生活中我们常常会有不一样的发现，有时我们会在不经意间发现自然奥秘，有时我们会在亲身经历中发现做人的道理，有时我们从平凡的事物中发现美的存在。请以“发现”为话题，写一篇记叙文。
要求：围绕中心有条理地叙述，写出真情实感；语句通顺，详略得当：不少于500字。
习作二：请用以下提供的内容，充分发挥想象力，创编一个故事，题目自拟。写作时，注意围绕主要人物展开，故事要完整，情节尽可能曲折生动，不少于500字。
大山深处 考古队员李叔叔 一艘木船
2023-2024学年六年级语文上册期中素养测评基础卷（一）
参考答案
一、1.（6分）斩钉截铁 攀登 日寇 坚强不屈 豪迈 屹立
2.（4分）湃 裁 流 碎 襟 遗 筹 临
3.（3分）B
4.（3分）C
5.（5分）（1）举例子 （2）列数字 （3）作比较 （4）打比方 （5）作比较
6.（5分）（1）× （2）√ （3）√ （4）√ （5）√
7.（10分）（1）乌蒙磅礴走泥丸
（2）稻花香里说丰年 听取蛙声一片
（3）当以死守 不可以尺寸与人
（4）待到重阳日 还来就菊花
（5）捐躯赴国难 视死忽如归
（6）位卑未敢忘忧国
二、1.（2分）D B
2.（4分）（1）√ （2）× （3）√ （4）×
3.（3分）示例：妈妈，你放心，作为小学生的我应该多关心时事，亚运会是世界的一件大赛事，我去做志愿者，既能锻炼自己，又能学习到不少的知识。所以你放心让我去吧！
三、（一）1.（2分）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。 战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声……
2.（2分）五位壮士完成任务，英勇跳崖。
3.（2分）语言 动作
4.（2分）强化了描写的层次感，让人物形象显得深刻全面，丰满而充实，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。
5.（3分）示例：运动员进行曲响起来了，同学们踏着整齐的步伐进入操场。和着音乐的节奏，大家认真地做起了广播体操。臂伸直，腿踢平，动作是那么整齐。尤其是李浩同学，因为班主任站在身边的缘故，今天动作格外标准。卡着节拍，不快不慢，弯腰的动作比鞠躬还认真，跳跃的时候，腿上像装了弹簧。
（二）1.（4分）早晨 清爽 傍晚 依依不舍
2.（2分）德高望重的老人 古老和默默无闻为大众服务
3.（4分）作者去山中拜访的朋友有古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等。作者巧妙地运用了比喻、拟人、排比修辞手法。
4.（3分）你好，漂亮的蝴蝶！你优美的舞姿让我沉醉。你好，美丽的野花！你让山林变得五彩缤纷。
5.（3分）我体会到了作者对大自然景色的喜爱和赞美，对宁静生活的追求和向往之情。
四、（25分）例文一：
发现
由于今天没有考好，我回家的路上垂头丧气地，以前的脸色早就没有了。突然，我发现马路边有只蚯蚓，它把头高高地抬起，向左看看，又向右望望。是在找食物，还是在找自己的家？我的脑子里又闪出一个大问号：蚯蚓是害虫呢？还是益虫呢？不管了，把它带回家，好好地研究一下，不行问爸爸。
回到家，我先把蚯蚓放到花盆里，又问爸爸：“蚯蚓到底是害虫还是益虫？”“你自己猜猜看。蚯蚓是天然的松土机，一个花盆里有一只蚯蚓，这个花盆的植物就可以保持根的通风，不会让植物的根烂掉。而且蚯蚓吃的是落下的叶子而排出的是对植物有益的有机化肥，你说蚯蚓是害虫还是益虫？”“益虫！”我回答道。又看看花盆里的蚯蚓，没有了，又发现干硬的泥土中有一个洞——蚯蚓开始工作了。
我又打开电脑，想找到更多关于蚯蚓的资料。其实它的生存能力很强，如果身体的某个部位断了（除头的部分）都可以重新长出来。蚯蚓还可以为我们服务呢！在日本的一家造纸厂，专门养了10亿只蚯蚓，然后把造纸后的废液给它们，这些蚯蚓就会把它们吃掉，排出有机化肥一样的东西。当然，蚯蚓也是一种很美味的食物。生吃它们体内有40%的脂肪，熟吃它体内就有60%的脂肪。全世界每年的蚯蚓食品总利益是几十亿人民币。可见，蚯蚓对我们有多重要。
“生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。”爸爸摸了摸我的头，“知道了吗？你也要向蚯蚓学习，做一个坚强的人。”
对呀，要做一个坚强的人，要做一个坚强的人！
例文二：
探险之旅
初晨的阳光照耀着大地，我和考古队员李叔叔戴上帽子，背起行囊，来到了大山深处。
微雨刚过，林间的晨露还在一滴滴地落 下。伸出手，去触摸那嫩绿的枝丫，我感到丝许清凉。地上的泥泞， 一如既往地黏人，路旁一艘陈旧的木船，我想：这里会有怎样神奇的故事发生呢？如果要想解开这个谜题，可能更需要考古队员的努力。
走到一棵树前，坐在它那粗壮的树干上休息，微风拂过脸庞。这已经是一棵有上百年历史的老树了，树干上沟壑纵横，李叔叔说：“这是一位上了年纪的老人脸上布满的密密麻麻的皱纹在诉说着岁月的沧桑。”
时值正午，本该是难耐的。走在林间，却有着秋一般的凉爽，树林阴翳传来蝉此起彼伏的鸣叫声，这究竟是在演奏着盛夏的交响乐，还是在为生命的最末尾演唱一首豪情万丈的笙歌？结局还是曲终人散，却莫过于彼岸花开一千年，落一千年，花叶永不相见的悲哀。
林中少有人来，夕阳西下，火烧云如期而至，天地间一片粉红，如同仙境。我把手伸入溪水中，任凭着它的冲刷，连同冲去的，还有那说不尽的离愁。
直至傍晚，山谷间寂寥无比，我如同归真一般，踏上了回家的小路。

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