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(共14张PPT)
第五节 生物的变异
俗话说：“一母生九子，连母十个样”这描述的是一种什么生物现象？
情境导入
变异：亲子代之间或子代个体间的差异
普遍
生物的变异是 存在的。
不同品种花生果实大小有变异吗？
1.提出问题：
不同品种花生果实大小有变异。
2.作出假设：
3.制定并实施
①取样
②测量
③绘图
④数据分析
随机挑取两种花生种子各30粒。
用尺子测量花生长轴并记录。
（一）探究花生种子大小的变异
1.思考：不同品种的花生大小不同这种变异的原因是什么？引起同一品种的花生有大有小这种变异的原因是什么？
2.如果把大花生种在贫瘠的土壤中，把小花生种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样？说明了什么问题？
4.表达与交流
生物的性状不仅受到基因的控制，也受到环境变化的影响。
不同品种花生大小不同是由遗传物质决定的，同种花生有大有小的变异是环境不同引起的。
（1）遗传物质改变——可遗传的变异
白化病是由于某些基因的改变导致皮肤、眼睛、毛发等的色素缺乏的一种疾病。如：表现正常的父母生下白化病孩子。
橘子在南方成长，果实大而口感甜，移到北方种植后，味道和色泽都发生变化，就不能叫橘，只能叫枳。
（2）环境因素引起的——不可遗传的变异
（二）变异的类型
玉米中的白化苗
小麦中出现抗倒伏的变异品种
（2）不利变异
（1）有利变异
变异对生物体的影响
判断是有利变异还是不利变异主要看对生物个体本身而言。
通过人工选择可以将产奶量高的奶牛筛选出来，经过繁育，后代还会出现变异，再次选择、繁育，经过数代，就会选择出高产奶牛，并且能保持高产奶量。
1.人工选择繁育
（三）人类应用遗传变异原理培育新品种
原理：基因重组
通过杂交，抗倒伏基因和高产基因组合在一起，后代具有两者的性状。
2.杂交育种
原理：基因突变
将普通辣椒的种子送入太空，使之在空间辐射和微重力等多种因素下导致遗传物质改变，选育出高产的太空椒。
3.诱变育种
我国科学家袁隆平院士利用野生的雄性不育水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育成高产的杂交水稻，为解决世界粮食短缺问题做出了突出贡献。荣获首届国家最高科学技术奖。
杂水稻之父——袁隆平
盘点收获
生物的变异
特点：变异在自然界中普遍存在
探究一种变异现象的步骤
提出问题
作出假设
制订计划
实施计划
得出结论并进行交流
变异类型
可遗传的变异、不可遗传的变异
有利变异、不利变异
人类应用遗传变异原理培育新品种
人工选择育种
杂交育种
诱变育种
1.“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物界普遍存在（ ）
A.变异现象 B.繁殖现象
C.遗传现象 D.进化现象
2.下列变异中，不可遗传的是（ ）
A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子
B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色
C.玉米地中常出现的白化苗
D.暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
A
D
当堂检测
3.遗传的变异是由于下列引起的（ ）
A.生存环境发生了变化 B.遗传物质发生了改变
C.营养状况的不同 D.人为因素使生物个体不同
4.有利变异是指（ ）
A.对人类有益的变异
B.对生物自身生存有益的变异
C.可以提高产量的变异
D.可以遗传给后代的变异
B
B

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