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第三节 生物进化的原因
【学习目标】
1、模拟保护色形成的过程，说明生物进化的原因。
2、概述自然选择学说，形成生物进化的观点。
3、树立环境保护意识。
【学习过程】
一、自主学习 找出答案
（一）分析生物进化的一个实例
快速阅读教材第62～65页，自主完成下列问题：
1、1850年，一些生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蛾的体色是 色，只有少数
是 色，这些深色桦尺蛾是浅色桦尺蛾在自然条件下的 。1950年科学家再次来这里考察时，这里的 色桦尺蛾变成了常见类型，而 色桦尺蛾却成了少数。
2、引起曼彻斯特两种桦尺蠖数量变化的原因是什么？
。
3、动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称为 ，这样的动物不易被其他动物所发现，这对它 敌害或者 猎物都是十分有利的。
4、模拟探究：模拟保护色的形成过程
（1）提出问题： 。
（2）作出假设： 。
（3）制定和实施计划：
①准备布料及100张颜色各异的小纸片。
②5、6人一组并推举组长。
③展开布料，放上纸片。
④组长监督，其他同学“捕食”。
⑤“捕食者”每转向桌子一次，选一张小纸片。剩下25张小纸片时停止。
⑥统计幸存纸片的数目。
⑦假设“幸存者”都产3个后代，且体色与自己相同，取相应备用小纸片。
⑧将“幸存者”和它们的后代充分混合，重复上面第4—7步。每轮开始记录各种颜色的小纸片的数目。
（4）得出结论： 。
（二）自然选择
快速阅读教材第65～66页，自主完成下列问题：
1、在自然界，生物普遍具有很强的 能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的 和空间都是非常有限的。任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行 。
2、在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有 的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有 的个体则容易被 。
3、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是
。
二、合作交流 突破重难
1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与纸片的颜色有什么关系？
2、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？
三、达标检测 巩固提升
1.1850年前的英国曼彻斯特地区山清水秀，这里的桦尺蛾大多数是浅色的，少数是深色的。工业污染把树皮熏成了黑褐色以后，深色的桦尺蛾成了常见类型，浅色的却成了少数．造成这种变化的原因是（　 　）
A.工业黑烟将桦尺蛾熏成了深色
B.浅色桦尺蛾迁出，深色桦尺蛾迁入
C.为适应变化了的环境，浅色桦尺蛾变成了深色
D.外界环境对桦尺蛾的体色做出了选择
2.在“模拟保护色形成过程”活动中，在“模拟保护色形成过程”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色小纸片各25张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应是（　 　）
A.红色的 B.绿色的 C.蓝色的 D.黄色的
3.自然选择是指（　 　）
A.生物为了生存而进行的生存斗争 B.适应者生存下来，不适应者被淘汰掉
C.生物与自然环境相适应的现象 D.绝大多数的生物具有过度繁殖的倾向
4.根据达尔文的生物进化学说，下列叙述中不正确的是（　 　）
A.田鼠打洞和夜出活动是自然选择的结果
B.有一种猫头鹰因视力差，行动迟缓，捉不到田鼠而被淘汰了
C.狼和鹿能迅速奔跑，两者进行相互选择
D.狗的牙齿坚硬，是长期磨炼出来的
5.生活在非洲大草原的角马，繁殖季节雄性角马往往用尖锐的角作为争夺配偶的武器（如图）。按照达尔文的观点，现代角马的角发达的原因是（　 　）
A.代代使用的结果 B.发生了定向的有利变异的结果
C.繁衍后代的结果 D.角发达的雄角马有机会繁衍后代而保留下来
6.枯叶蝶在进化过程中逐渐形成了体色随环境变化的特点，飞行过程中身体呈鲜艳的黄色，便于吸引异性，降落后的体态和体色像一片枯叶。下列叙述错误的是（　 　）
A.枯叶蝶体色随环境而改变是一种性状
B.为了应对敌害，枯叶蝶产生了体色随环境变化的定向变异
C.在进化过程中，敌害对枯叶蝶的不同变异起到了选择的作用
D.在进化过程中，枯叶蝶也能产生不利于应对敌害的变异
7.有人做了如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于工业污染区和没有污染的非工业区。经过一段时间以后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表：
地区 浅色桦尺蛾 深色桦尺蛾
释放数 回收数 释放数 回收数
工业污染区 64 16 154 82
非工业区 393 154 406 19
（1）工业污染之后，桦尺蛾较深的体色对其本身来说是一种 ；在工业污染区深色桦尺蛾的回收率比较高，这说明生物对环境具有 。
（2）根据达尔文的观点，深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾数量的变化是 的结果。
（3）如果严格禁止污染，工厂的排烟量大大减少。请你预测桦尺蛾的类型将产生怎样的变化？ 。

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