资源简介

留下眷恋 带走真情
【第一课时】
【教学目标】
1．了解并初步学会以学校专题活动为内容的综合活动的策划、设计以及制作、布置等过程和要求。
2．掌握请柬、纪念册封面海报等设计和制作；初步掌握会场布置、表演化妆、制作面具、舞台设计等的过程，并参与了解摄影、录像等工具的性能和使用常识，尝试用它们记录活动场面。
3．通过主体性活动获得综合运用美术知识技能的锻炼，学会合作共事，增进人际感情，树立为振兴中华读书成材的志向。
【教学重难点】
1．通过参与毕业联欢专题活动的策划及设计，了解并初步掌握美术综合活动设计的过程、原则和要求。
2．自己独立或与他人合作，完成两至三项联欢活动的准备工作。初步掌握请柬、纪念册封面、海报、面具、头饰等的设计和制作；初步掌握会场布置的设计和装置过程。
【教学方法】
欣赏、示范。
【教学准备】
教学准备--请柬、纪念册封面、海报、面具、头饰等实物和范图，活动策划、会场布置等演示电子文稿，绘制、制作示范用的材料、工具等。
学具--请柬、纪念册封面、海报、面具、头饰等参考资料，绘制、制作用的各种材料、工具等。
【教学过程】
一、引导阶段：
1．教师引出同学们初中学习即将结束，为了记住这美好的学习生活经历，加深师生、生生的友谊，展示四年来美术的学习成果，大家共同策划一场以“留下眷恋、带走真情”为主体的初中毕业联欢会。
2．组织学生讨论：这一专题活动的指导思想、活动的原则、活动的内容、活动的方式、准备事项、人员分工、活动的时间、地点、范围等。
在这一活动中，怎样体现出美术学习的内容要求？活动的各环节中、将要涉及到的没事知识和技能都有哪些？请列举出来。
3．前置知识介绍。
毕业纪念品除了制作要精美，还要注意它的内涵，即其所蕴含的意义。这是我们在设计时要刻意融入的。要把对老师的感恩、对同窗的友谊体现出来。
（1）书画工艺作品
书画艺术本身就有作者抒发自我情感、表达理想意志的特点。以书画作为毕业纪念品相互馈赠，既能表达我们之间的深厚友谊，又显得文雅高尚。可选择古典诗词或名人名言中描述友谊及感恩的内容进行书写和绘画。还可利用学过的装裱知识对书画作品进行美化装饰。
提问：请回忆你们制作过的小手工制品有哪些。
回答：藏书票、贺卡、中国结、面具、剪纸等。
在制作方法上，可运用多种手段进行制作，如绘制、粘贴、拓印、编织、雕塑、缝制、刻制等。
发挥你的想象，用心地设计制作馈赠老师和同学的毕业纪念品。
（2）电子图像作品
出示电子图像作品的实物。
展示：电子相册、电子纪念册、光盘封面等。
提问：你知道这些纪念册是如何设计制作的吗？
（3）校园壁画设计绘制
出示壁画图片课件。
提问：大家认识这是什么画吗？为什么叫作壁画？它有着什么功能？
教师引导学生认识壁画，从内容功能、构图、表现形态、表现形式上的不同分类形式。
校园壁画设计制作流程。
（1）小组讨论进行创意构思，绘制草图。
（2）分工合作进行精心制作。
（3）集思广益进行统一协调、整理。
（4）粘贴、布置完成。
壁画的画幅较大，绘制工作量也大。
如何完成这一任务呢？全班进行讨论：
①确定本班集体创作的壁画的构思、构图，并画出效果草图。
②同时要结合安置在学校的什么地方，用什么材料、方法制作及各个工作环节的负责人选，统一规划，制订实施措施。
二、发展阶段：
1．充分发挥每个同学的特长，针对准备活动的各方面要求，进行小组分工。
2．请柬设计制作。回顾复习“我们的画展”学习活动中，请柬是如何设计和制作的。如果说，“我们的画展”的请柬体现一种文化氛围的话，那么，根据这次综合活动的内容、性质和要求，请柬的设计应更多体现浓厚的情感色调。在制作方法上，可采用多种形式手段进行制作，如手工绘制、粘贴、孔版漏印、吹塑纸版画、电脑设计打印等。
3．海报设计与绘制。复习过去学习过的海报设计的基本知识，如海报的形式特点、设计原则、要求、制作方法等。并针对主会场、学校广告栏等设计幅面大小相宜的，形式美观、大方、醒目的活动广告海报。
4．面具、透视设计制作。这部分的设计要与演出相结合，根据表演节目的形式、清洁的要求和需要进行设计制作。目的是增强演出效果、烘托演出气氛。回忆以往学过的面具制作的知识，采用简易的方法和易得的材料，进行富有创意的制作。
5．表演道具设计制作。这方面的内容大致可分演员手持道具和表演环境道具两类。一要根据演出的实际而设计制作，二要考虑实际可能，以简易可行为原则。设计时尽量考虑可替代物品的利用及设计的适宜性。
7．巩固小结：由学生独立设计并制作“毕业纪念册”封面，要有自己的创意和独特之处。
三、课后拓展
课下利用计算机进行毕业纪念册封面、电子相册，以及小纪念品的设计和制作。
【第二课时】
【教学目标】
1．主动参与联欢活动，主动获取表演化妆、文艺表演的技能。了解摄影、录像器材的性能和使用常识，并尝试用它们记录活动场面。
2．在主体性活动中锻炼自己的综合能力，学会合作共事，增进师生、生生的情感，激励自己为振兴中华读书成材的志向。
【教学重难点】
主动参与联欢活动，主动获取表演化妆、文艺表演的技能。了解摄影、录像器材的性能和使用常识，并尝试用它们记录活动场面。
【教学准备】
教具：表演化妆用品，文艺表演的道具，摄影录像器材，赠给同学们的贺卡、纪念品等。
学具：服装、化妆品，有条件的携带照相机、录像机及个人制作的纪念品、电子相册等。
【教学过程】
一、引导阶段：
1．教师首先说明该阶段活动的目的要求、注意事项等。组织学生推选出2～4名同学为活动的主持人。参照活动设计的整体程序，交由主持的同学执行。
2．这一阶段的联欢活动还可以与音乐课综合设计，将音美两个学科安排在一个时间，连排2～3节课，共同商讨活动内容，完成活动计划。
二、发展阶段：
1．张贴海报(活动前1～2天)，向师长、兄弟班级发表请柬，进行会场布置、道具装置工作。
2．有演出、表演任务的同学进行训练，研究化妆、衣着要求，做好演出前的准备工作，随时按程序进行表演。
3．负责拍摄记录活动的同学提出准备器材，勘察场地。
4．教师适时提示符鹅蛋各项任务的学生把握时间，相互配合，把活动共同组织协调好。
三、巩固小结：
活动进行到高潮，师生、生生畅述友情，回顾四年的成长，未来的志向，交换纪念品，相互签字，合影留念等。
四、课后拓展：
将本次活动的情景、感想等用文字的形式表述出来，并将活动中的现场拍照、录像进行展示、观摩，进一步感受活动带来的欢愉和激动。
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