资源简介

剪纸
【教学目标】
1．通过学习剪纸的基本知识和制作方法，感受民间传统剪纸艺术的独特美感。
2．尝试运用学到的剪纸技法，学习对称、折叠团花和剪纸的形式，并用自己的创作剪纸来表达自己的情感祝福，装饰自己的生活。
【教学重点】
学习剪纸的基本方法和基本知识（制作方法）。
【教学难点】
设计和制作团花剪纸。
【教学思路】
采用“看剪纸----说剪纸----学剪纸”三个活动展开：
①看剪纸阶段：通过欣赏思考南北方剪纸作品等，认识剪纸的特点，得到初步的心理感受。
②说剪纸阶段：通过老师说和学生说的互动，传授剪纸的基本知识。
③学剪纸阶段：通过学团花的步骤分析及图片说明，让学生掌握剪纸的制作方法。
【教学准备】
1．教师准备多媒体课件、剪纸用具、剪纸作品。
2．学生准备剪纸用具及材料、参考图片等。
【教学过程】
（一）情境导入、出示课题：
出示一两件剪纸作品让学生看。提问学生这是件什么作品？它是怎样制作的？想不想学习？（学生用已有的知识基础回答）引出课题《剪纸》。多媒体展示新课题。
（二）传授知识，学习知识
1．看剪纸
（1）请学生欣赏剪纸作品。
①北方剪纸作品图选
②南方剪纸作品图选
③古代剪纸作品图选
④彩色剪纸作品图选
（2）学生思考问题：
①从以上剪纸作品中，同学们知道剪纸中人们常用什么颜色的纸吗？又是为什么？
②中国历史阶段最早出现的剪纸是何时？是怎么样的？
③中国的北方剪纸和南方剪纸有怎样各自不同的特点？
④剪纸的表现形式有哪些？
2．说剪纸
请同学们根据以上的问题说说看。
明确：学生回答，教师总结。
问题1：常用红色，因为红色显得喜庆。
问题2：秦朝、汉朝、南北朝、唐朝、明朝。最早的剪纸是南北朝时的团花剪纸《对马》和《对猴》。
问题3：北方剪纸简练、概括粗犷朴拙，天真浑厚的审美个性；
南方剪纸精巧秀丽，明快夸张，玲珑剔透，表达美好吉祥的象征寓意。
问题4：
①按剪刻的技巧分类：
A．阳刻：以线为主，剪去线条以外的块面部分。
B．阴刻：以面为主，剪去形体造型的线条，保留块面部分。
C．阴阳刻相结合：两种刻法相结合使用。
D．剪影：整体刻画，是剪形体的外轮廓。
②按剪刻的方法分类：
A．单色剪纸：用一种颜色的纸制作的作品，以红色最为常见。
B．套色剪纸：以阳刻为主稿，在需要套色的背面贴上色纸。
C．染色剪纸：用空纸多张叠在一起剪刻，再用染料点染作品，使作品色彩鲜艳夺目，层次丰富。
3．学剪纸
同学们接下来，我们重点来学剪纸。学剪纸一般从学剪团花（窗花）开始。
学习窗花的创作方法步骤：
①折：折纸时找出中心点。（相关的对折）
②画：先画出大纹样，再画细部小的。
③剪：剪的时候上下不能剪过头了，左右不能剪到头，花纹不宜剪得过大，可多重复几次。
④贴：裱贴
具体如图所示（PPT展示）。
（三）学生探索实践，教师巡视指导
1．教师鼓励学生动手实践，并强调注意事项。
2．教师来回巡视指导。
（四）课堂评价、小结等。
剪纸的制作方法
1．起稿：构思确定后，起稿布局，对画面进行具体描绘。
2．剪刻：如用刀子刻，须将画面和纸用订书器订好，将四角固定。剪刻的顺序由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位必须刻断，不能用手撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。
3．粘贴：剪刻完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。
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