资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 1.自主选择课余生活第2课时--- 课余生活助我成长 总第2课时
本课时教学目标 知识目标：懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。 能力目标：在参与课余生活的过程中，全面提升自己的综合素质。 情感态度与价值观目标：培养热爱生活，积极参与课余生活的情感。
教学重点、难点 了解校内外课余生活的主要内容。 认识课余生活的重要作用。
重点落实的学 科学生核心素 养 我的健康发展---健康成长
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们。大家说说你们喜欢什么课余活动项目，为什么喜欢？ 板书课题：课余生活助我成长。 分享自己喜欢的课余生活 激发学生们的学习兴趣。
师生互动合作探究 活动一：了解课余生活的主要内容 1.阅读教材第4页第一段，思考： ①校内课余生活的主要内容有哪些？ 学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。 ②校外课余生活的主要内容有哪些？ 和家人一起购物、游玩、读书或者做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。 课堂知识活动。 活动二：课余生活的作用 活动园： 思考：片段一王鹤铭同学参加”跳蚤市场“活动有什么收获？ 置换了文具、懂得了物品可以再利用、增加了与别人交流的机会、了解了商品的特性、尝试了自主做事情等。 思考：片段二吴跃东同学在集邮中有什么收获？ 培养了正当的兴趣和爱好、丰富了见闻和知识、丰富了课余生活的内容。 思考：片段三赵欣瑜和她的小伙伴参加的是什么课余活动？这个活动 给她们带来什么收获，给他人带来了什么帮助？ 社会小调查活动，属于校外课余活动。通过小调查活动，她们增进了对社会现象的了解，提升了分析问题和解决问题的能力，也培养了亲近社会的情感和服务社会的意识。这些活动也帮助农民解决了秸秆利用问题，减少了对环境的污染和破坏。 2.选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享。 3.从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 4.课余生活的作用。（完成表格） 5.小组讨论：课余生活能给我们带来哪些收获？ 丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 阅读 思考 学生在希沃课件上完成 阅读 思考 谈收获 分享 思考 反思 填写 讨论 向学生点明了校内课余生活的重要组成部分，以及我们校外课余生活的丰富内容。 让学生认识有益于身心健康，强身健体，开发智力，丰富生活，提高整体素质。 让学生正确选择校内校外课生活 从校内的角度展示了课余生活的丰富内容。 让我们有机会与不同的人交流，学会合作。 从校外的角度展示了课余生活的丰富内容。 认识集邮这个课余生活能开阔我们的视野，激发我们对祖国的热爱。 展示了学生在课余生活中遇到的困难、作为社会小主人的担当精神，以及在遇到困难时不轻易放弃的勇气和毅力。
课堂小结 课堂活动，巩固知识。
课后作业 认识课余生活对个人成长的作用。
板书设计 校内生活 课余生活 丰富多彩 好处多多 校外生活
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）

展开更多......

收起↑