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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 2.学会沟通交流第2课时----真诚坦率很重要 总第5课时
本课时教学目标 1.能够在真诚坦率的沟通中解决问题。 2.能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。 3.懂得尊重他人的意见和表达的权利。
教学重点、难点 学会真诚坦率地沟通。
重点落实的学 科学生核心素 养 我的健康发展——宽容与尊重
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境设置：关于大扫除先擦地还是先擦桌的问题展开讨论？ 不同观点的同学尝试说服对方。 思考 讨论 讨论方式导入新课激发学生们的学习兴趣。
师生互动合作探究 活动一：运动会的争论 1、课本第12页活动园： （1）假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做？ （2）我们在日常生活中，经常会有遇到意见不同的时候。当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？ 2、讨论：这样做好不好？我们该怎么做呢？ 甲：我可绝对不会同意的！-------简单拒绝。 乙：怎样我都可以！-------一味接受。 3、换位三部曲：在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？ 4、真诚坦率沟通小提示（一）：交流中产生分歧时，我们要在保持冷静的前提下，坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。 活动二：数学解题争论 1.第13页活动园： （1）身处这样的场景，你会如何表达自己的意思呢？ （2）你也有遇到过被别人打断的时候吗？你是怎样的感觉？ 2.真知灼见：我不同意你的说法，但我誓死捍卫你说话的权利。 说一说：请你谈谈你对这句话的理解，并说一说，你赞同这句话吗？为什么？ 3.真诚坦率沟通小提示（二）： 真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表述，这样有助于我们了解他人的意见。 同时，我们也要真诚地、勇敢的表达自己的真实想法，这样，也有助于他人了解我们的意见。 活动三：锻炼表达 1.小讨论：在表达的过程中，我们可能会遇到这样或那样的问题。你有存在什么影响表达的问题吗？有什么办法能够锻炼我们的表达能力呢？ 我遇到的问题：______________________ 解决的办法：________________________ 2.归纳：锻炼表达小贴士。 活动四：坦诚沟通 1.课本第14页活动园： （1）要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？ （2）假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？ 2.真诚坦率沟通小提示（三）：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。 。 假设 思考 分角色表演 两人一组进行表演，表演不同的情况。 思考并分享自己可能的想法和做法。 讨论与分享。 理解与感悟。 说出自己在表达上存在的问题，并通过讨论找到解决的方法。 讨论 思考 分享 对于分歧和矛盾，我们不能一味地拒绝或接受，我们要有自己的看法也要敢于表达自己的看法，这样才能方便彼此了解对方的想法 ，才有利于问题的解决。当然，表达不代表争执。 通过对具体情境的表演，可以让学生直观感受到不同的沟通方式带来的不同后果。 懂得尊重他人表达的权利。 学会锻炼自己的表达能力。 切记：在沟通的过程中不能总是试图改变他人，让他人认同自己的观点。
课堂小结 我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。所以，我们要正确对待不同的看法，真诚坦率地交流，在沟通中解决问题，获得友谊和成长。 总结提升
课后作业 学会真诚坦率待人。
板书设计 学会沟通交流 真诚坦率很重要
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）

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