资源简介

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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 3.主动拒绝烟酒与毒品 第1课时----烟酒有危害 总第7课时
本课时教学目标 1.了解烟酒的危害，主动拒绝烟酒。 2.能够正确认识烟酒的危害。 3.树立远离烟酒的正确态度。
教学重点、难点 正确认识烟酒的危害,主动拒绝烟酒。
重点落实的学 科学生核心素 养 我的健康发展——遵纪守法
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 社会观察与点评：在日常生活中，你会见到吸烟、喝酒的现象吗？你对这些行为是如何看待的？你喜欢别人吸烟、喝酒吗？为什么？ 讨论 分享 激发学生们的学习兴趣。
师生互动合作探究 活动一：分享课前调查 1.小调查：请你向家人询问了解他们的状况，并完成下列调查表。 你的家人中有人吸烟/喝酒吗？ 你有多少家人吸烟/喝酒？ 他们是从什么时候开始吸烟/喝酒的？ 他们是因为什么原因开始吸烟/喝酒的？ 吸烟/喝酒对他们的身心健康造成了什么影响？ 活动二：诉说烟酒危害 1.小数据：中国吸烟喝酒的人数统计。 2.阅读角：爷爷的悔恨。 3.思考：爷爷因什么而悔恨不已？你知道吸烟、喝酒有哪些危害吗？ 4.播放视频《禁烟公益宣传片》 5.小组合作：从视频中我们初略了解了一下吸烟的危害。请你与小组同学进行合作，搜集更多的资料，详细了解一下吸烟和喝酒的危害，并把搜集到的结果分享给大家。 6.小组展示： （1）图说危害、数说危害。 （2）相关链接、小提示。 7.总结归纳： （1）吸烟有害健康：吸烟的危害。 （2）喝酒有害健康：喝酒的危害。 8.小采访：通过各个小组的展示，你现在对烟酒的危害有什么新的认识？ 9.回答：烟酒有害健康，我们要远离烟酒。。 10.小数据：青少年吸烟喝酒的比例。 11.小结：随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。当今社会，沾染烟酒的青少年比重仍在增加。我们只有认清烟酒的危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。 活动三：矫正烟酒恶习 1.活动园：课本第19页。 2.认知矫正大讨论：在日常生活中，人们还对烟酒存在着哪些错误的认识呢？让我们一些来分析一下这些错误的认识，并进行矫正和说服吧！ 15、相关链接：公共场所控制吸烟条例。 课前调查。 阅读与思考。 小组合作搜集资料、分析资料、展示分析结果。 说说自己的态度和认识。 根据经验矫正错误认知 从学生身边的人出发，了解身边的家人的吸烟、喝酒情况，让学生对中国吸烟、喝酒的人数有粗略的认识，再展示小数据做为辅助，帮助学生了解到当前中国吸烟喝酒现状。 通过阅读感悟到烟酒有害健康，并通过小组合作的方式，让学生合作了解烟酒的危害。 通过数据，了解青少年吸烟喝酒的情况，知道随着年龄的增长和生活范围的扩展，我们受到越来越大的烟酒诱惑。 通过活动园和认知矫正讨论，树立正确认识，从源头拒绝烟酒。
课堂小结 烟酒有害健康，我们要远离烟酒。 总结提升
课后作业 树立正确认识，从源头拒绝烟酒。
板书设计 3主动拒绝烟酒与毒品 吸烟有害健康 喝酒有害健康 主动拒绝烟酒
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）

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