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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 4.选举产生班委会 第1课时---班委会的职责 总第10课时
本课时教学目标 1.认识班干的职责，掌握选举班干的方法和要素。 2.能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。 3. 树立责任意识和班级观念，主动承担班级责任。
教学重点、难点 能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
重点落实的学 科学生核心素 养 社会责任——民主协商、集体意识、公平公正
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 提问： （1）看，是谁每天下午在同学们都走光了的时候还在认真检查着教室里的卫生情况…… （2）听，是谁在批评上课捣乱不守纪律的同学…… 回顾 交流 激发学生的学习兴趣。
师生互动合作探究 活动一：认识班委会 1.知识窗：什么是班委会。 2.时光剪影：回顾四年来班委会开展的工作时，同学们纷纷说起自己印象最深刻的活动。 3.小小分享会： （1）与同学分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。 （2）说一说，班委会对于班级而言有着怎样的重要作用？ 4.归纳：小小班委会作用大。 活动二：设置班委会 1.小组活动：你们的班委会是由哪些班委组成的呢？他们需要负责哪些工作？请你以小组为单位，根据班级工作实际需要，制作一份班委会分工示意图。 2.班委会的职责：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。 3.我当岗位设计师：请你对比一下其他的班级，思考一下，我们班的班委设置你觉得完善吗？你是否有想要增设一些班干部的岗位？为什么？ 4.小提示：班委分工不是一成不变的，我们可以去思考，怎样设置班干岗位、怎样进行班委分工能把班级管理得更好。这样一来，我们将会拥有一个更加完善的班委会，也会把班级建设得更加美好。 活动三：班委会履职 1.明辨是非：有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意？说说你的理由。 2.试一试：想一想，说一说，假如学校举办一次校运会，需要哪些班委进行协作？ 3.团结协作的班委会：班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。 4.阅读角：体育委员在履职。 5.讨论： （1）你喜欢这样的体育委员吗？为什么？ （2）你认为成为一个好的班干部，需要具备哪些条件？ 活动四：选班委会 6.班干部需要具备的条件：班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自已竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。 7.我选谁？ 8.思考：你的选择和排序是？ 9.我心目中的班干部：想一想，说一说，你心目中的班干部应该是怎样的？ 思考 回忆印象最深的由班委会组织的一次活动， 分享 讨论回答 讨论 回答 分享 思考 讨论 回答 归纳 总结 思考 回答 思考 回答 小结 阅读 讨论 回答 理解 阅读 思考 分享 通过讨论的方式，了解学生的不同观点，让学生明白班级活动的开展离不开众人的力量。 通过小组合作，培养学生的团队合作意识。 了解班委会成员的职责。 通过调查，自主设置班委会，提升学生的主人翁意识。 提升学生对班委的认识，让他们知道协作履职的重要性。 通过体育委员的履职，使学生认识到一个好班干部的重要性。 通过实例培养学生选举出好班干部的能力。
课堂小结 班干部是老师的小助手，是同学的小帮手，班干部承担着班级管理中的重要职务，我们每位班干都要提高自己的责任意识，履行好自己的职责，获得同学们的认可，把班级建设得更加美好。 总结提升
课后作业 假如我是班干部，我怎么做？
板书设计 4班委会的职责 做优秀的班干部
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）

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