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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 6 我们神圣的国土 第1课时--辽阔的国土 总第16课时
本课时教学目标 1.认识我国的国土疆域，了解台湾岛，懂得国土神圣不可侵犯。 2.能够通过地图认识我国的疆域，能够自主搜索资料认识台湾岛。 3.激发学生的爱国意识和爱国热情，坚决捍卫领土完整。
教学重点、难点 认识我国的国土疆域，懂得国土神圣不可侵犯。
重点落实的学 科学生核心素 养 国家认同——国家意识
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.播放视频《航拍中国》 2.思考：从视频中你看到了什么？对此，你有什么感受？如果让你用一个词语形容我们国家的国土，你会用什么样的词语呢？ 汉语词典：幅员辽阔、地大物博。 观看视频 思考 分享 通过视频导入新课，激发学生的学习兴趣。
师生互动合作探究 活动一：中国之大 1.小活动：请你在地球仪上找到中国的位置，并说一说，中国在世界上的位置地处哪里？ 总结：中国在世界的位置——我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。 2.小组合作：我国的陆地面积与欧洲差不多。在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。请和小组成员一起商量，用一种你们喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！ 我可以用诗歌来表达…… 我可以用数据来说明…… 我可以用旅游经历来描述…… 3.小活动：从气温差看中国 请你查看一下哈尔滨和三亚的实时气温，说一说： （1）两地气温相差多少摄氏度？ （2）两地在穿着上可能有怎样的差别？在其他方面可能有怎样的差别？ （3）由此，你感受到了什么？ 4.总结：我国东西、南北跨度大，国土辽阔，地大物博，是世界上面积第三大、人口最多的国家，在世界上占据着重要的地位。 5.小活动：你能在地球仪/地图上找到中国的四大海域吗？看谁找得又快又准。 6.总结：我国是个海陆兼备的国家。在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。我国近海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛。 活动二：中国之邻 1.活动园：阅读课本45页的《中国疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国，有哪些国家与我们隔海相望。 2.总结：我国的海陆邻国。 活动三：中国行政区划 1.地理知识知多少： （1）我国有多少个省级行政区域？ （2）我国的首都是哪里？ （3）我国有多少个省、自治区、直辖市和特别行政区？ 2.知识链接：我国有34个省级行政区。 3.交流园：阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自治区、直 辖市和特别行政区。你和家人出生在什么地方？试着在图中找出来，并与同学交流。 4.展示台湾省地区，说一说： （1）你觉得它像什么？ （2）你知道它是哪个地方吗？ （3）说说你对这个地方的了解。 5.印象台湾：珍珠奶茶、综艺节目、周杰伦等明星、台湾日月潭、台湾阿里山…… 6.走近台湾：台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾岛山地面积大， 气候温暖湿润，景色秀美，物产丰富，经济发达。“海上明珠”“亚洲天然植物园”“海上米仓”“东方甜岛”“水果之乡”等都是台湾岛的美称。台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。 7.历史故事会：请你查阅一下民族英雄郑成功收复台湾等故事，与同学分享。并说说你阅读故事以后的感想。 8.郑成功收复台湾故事。 找一找 分享 小组合作 畅所欲言 思考 回答 分享 阅读 思考 展示 阅读 分享 思考 分享 阅读 思考 分享 讨论 通过这个环节，帮助学生初步了解中国的地理位置。 锻炼学生的语言表达能力，树立为祖国而自豪的情感。 让学生感受到祖国辽阔。 让学生初步了解我国领海。 了解我国的海陆邻国。 了解我国的行政区划，认识台湾是我国不可分割的一部分，培养学生的维护国家统一的民族意识。
课堂小结 幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，我们世世代代在这片土地上生息、繁衍。祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯 回顾总结，情感升华。 总结提升
课后作业 学唱《大中国》
板书设计 6辽阔的国土 幅员辽阔 地大物博 国土神圣不可侵犯
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）

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