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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 7 中华民族一家亲第2课时-- 各民族谁也离不开谁 总第20课时
本课时教学目标 1.了解我国是一个统一的多民族国家，正确认识各民族之间的关系。 2.能够正确认识各民族之间的关系。 3.培养维护民族团结的意识。
教学重点、难点 正确认识各民族之间的关系，自觉维护民族团结。
重点落实的学 科学生核心素 养 国家认同——国家意识
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲视频《爱我中华》。 跟着视频唱 激发学生的爱国热情。
师生互动合作探究 活动一：各民族文化的交流与融合： 1.阅读与理解：阅读课本第56页《茶马古道》，思考并回答下列问题： （1）关于《茶马古道》的资料中反映文化交融的事例是什么？ （2）尝试说一则历史上或当前生活中民族交往交流交融的事例。 北魏孝文帝的汉化改革。 文成公主入藏。 2.说一说：各民族不仅是在生活上交往交流交融，在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族也都作出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。你知道哪些相关的事例呢？ 我通过查阅资料了解到，历史上，江南地区的开发是汉族和少数民族共同努力奋斗的结果。 在今年学校举办的抗日战争图片展中，我看到来自不同民族的抗日英雄的事迹。 3.故事屋：“彝海结盟” 4.小提示：正是由于有各民族人民的艰苦奋斗、团结互助，才有今天这个伟大的多民族国家——中国。各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系，我过经济今天取得的成就是各民族共同努力的结果。 5.相关链接：课本第58页。 6.小提示：在长期实践和不断交往中，各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进，共同创造了光辉灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。 7.活动园：下面是一一些同学查找到的各民族对中华文化贡献的事例，你还能举出其他的事例吗？ 阅读 思考 分享 交流 小组合作 查找 分享 展示 阅读 思考 分享 小组合作 学生参与 通过这个环节，帮助学生初步了解我国各民族文化的交流与融合。 让学生初步认识到在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族也都作出了重要贡献，。 培养学生初步认识到各民族对中华文化的巨大贡献。
课堂小结 我国是一个统一的多民族国家，在长期的生活和实践过程当中，各民族相互交往交流交融，相互影响、相互促进，共同努力建立和建设了社会主义新中国，并共同床在了光辉灿烂的中华文化。我们各民族是一个共同体，谁也离不开谁。 回顾总结，情感升华。 总结提升
课后作业 搜集少数民族的生活习惯和特色。
板书设计 7中华民族一家亲 各民族谁也离不开谁 融 合
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）

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