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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 9古代科技 耀我中华第1课时 灿若繁星的古代科技巨人 总第24课时
本课时教学目标 1.通过我国古代科学家的故事，从中了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。 2.培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。 3.：感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。
教学重点、难点 了解我国古代辉煌的科技成就。
重点落实的学 科学生核心素 养 国家认同——文化自信
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.播放视频《我和我的祖国》 观看视频 思考 通过视频导入新课，激发学生的民族自豪感兴趣。
师生互动合作探究 活动一：阅读角 一、阅读要求。 1.找一找：古代科学家的故事。 2.说一说：古代科学家都有哪些成就，与今天的生产生活有什么关系？ 3.想一想：他们的故事对你有什么启发？ 二、教师补充。（配合音视频） 张衡和地动仪 祖冲之和圆周率 李时珍和《本草纲目》 三、相关链接。 为了纪念我国古代科学家对世界科学技术的伟大贡献，国际上用张衡、祖冲之等科学家的名字来命名月球上的环形山。 你知道还有哪些中国古代科学家得到了这样的荣誉吗？ 活动二：活动园（布置提前搜集） 中国科学院2016年发布了《中国古代重要科技发明创造》一书，推选出古代科学发现与创造、技术发明、工程成就共88项重要成就。请利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充P73表，并与同学交流。 一、小组合作 1.合作要求：小组成员共享课前搜集的相关资料，小组代表整理并分享小组成果。 2.内容要求：内容丰富、真实、准确、有价值。 3.汇报要求：语言表达清晰、有条理，仪态大方、有自信。 二、教师补充： 播放视频：《灿若繁星的古代科技巨人》。 三、小小分享会 从我国古代科学家追求真理、献身科技的故事中，你得到了怎样的启发？ 习近平的讲话： 少年儿童从小就要立志向，有梦想，爱学习，爱劳动，爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。 找一找 思考 分享 小组合作 畅所欲言 小组合作 分享 交流 思考 启示 阅读 领会 通过这个环节，帮助学生初步了解古代科学家的故事。 锻炼学生搜集历史知识的能力，扩大学生的知识面，树立民族自豪感。 通过合作分享，让学生感受到古代重要的科技成就。 教育孩子们从小就要有远大梦想，树立起为祖国建设服务的志向。
课堂小结 我们要学习中国古代科学家们： （1）刻苦钻研，勇于创新； （2）敢于质疑，追求真理； （3）勇于实践，坚持不懈等精神。 回顾总结，情感升华。 总结提升
课后作业 搜集医学、二十四节气等方面的成就。
板书设计 9 古代科技 耀我中华 灿若繁星的古代科技巨人
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）

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