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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 9古代科技 耀我中华第2课时 古代科学和技术创造 总第25课时
本课时教学目标 1.知晓古代科学—中医药学的取得的成果，通过古代技术创造的展现使学生了解中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。 2.通过讲故事、小组讨论、观看视频等活动，培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。 3.领略古代科学家对世界科技的伟大贡献，使学生自然而然产生强烈的自豪感和爱国情怀。
教学重点、难点 了解古代的科技成就及中国古代劳动人民创造的光辉业绩，培养学生强烈的自豪感和爱国情怀。
重点落实的学 科学生核心素 养 国家认同——文化自信
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.播放视频《我和我的祖国》 观看视频 思考 通过视频导入新课，激发学生的民族自豪感兴趣。
师生互动合作探究 活动一：看图识中医 1.出示针灸图片。 播放相关视频《中医针灸功效神奇名扬国外》。 2.出示推拿图片 3.出示知识链接： 中医按摩的历史悠久，在远古时期，中国就有推拿医疗的活动。当时的人们在劳动中遇到损伤而发生疼痛时，本能地用手法按摩痛处，就会感到疼痛减轻或消失。经过长期实践后，古人认识到了按摩的作用，并成为自觉的医疗活动，以后逐步发展形成了中医的推拿学科。 4.出示拔火罐图片 中医疗法当中，一把把草药，一根根银针，一个个火罐往往就能解除病痛。在里约奥运会上，美国、白俄罗斯等国运动员纷纷选择找火罐疗法来调节身体状况，充分感受这一古老中医疗法的奇妙。 5.出示外国运动员身上的火罐痕迹，以及对中医拔火罐的看法。 师小结：我国的中医药学已有几千年的历史，在世界上独树一帜。它独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药，为无数人解除病痛。中医药学是世界医学宝库中的瑰宝，至今仍闪耀着智慧的光芒，得到了很多国家的认同。 活动二：认识医学家 我国中医拥有如今的世界地位离不开中国历史上的著名医学家，如扁鹊、张仲景、华佗、孙思邈。 1.四人小组为单位讨论汇总课前查找的资料，看看他们都作出了哪些贡献。 2.小组推选一名代表，汇报小组成果。 活动三：阅读角。 1.了解屠呦呦 补充书上对于青蒿素的介绍。 简介疟疾，配以疟疾导致的大量人员死亡的图片。 2.了解甘石星表 活动四：活动园里探科学 1.中国是世界农业的主要发源地，祖先们在长期的农业活动中，总结出了丰富的农业生产经验，将一年分为二十四个节气，“二十四节气歌”，大家还记得吗？谁来说给大家听一听。 二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 “二十四节气”是我国古代历法的独特创造。它把一周年分成24等份，每一等份为一个“节气”，表示季节的更替和气候的变化，并用以指导农业活动。千百年来，“二十四节气”一直被中国人民所沿用，至今仍在人们的生产和生活中发挥作用。2016年，“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类和非物质文化遗产代表作名录。 2.PPT出示二十四节气歌代表的节气。 二十四节气： 春 立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 夏 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑秋 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 冬 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 每一个节气，都有自己的特点。 例如惊蛰表示春雷惊醒了蛰居的动物，这时天气转暖，春耕马上就要开始了。 根据课前准备的资料，你能选择一个节气，讲一讲它的特点吗？ 学生上台介绍节气特点。 活动四：璀璨的古代数学 1.播放视频：《中国珠算神童PK外国人计算器》 2.PPT出示小链接： 3.出示《九章算术》的图片。 《九章算术》是中国古代重要的数学著作，被历代数学家奉为“算经之首”。全书共分九章，收录了200多个例题，这些例题与人们的生产生活联系紧密。 活动五：看图识创造 1.分别出示：司母戊鼎、西汉素纱蝉衣、东汉青瓷四系罐、都江堰、赵州桥图片。 2.采访学生，说说自己感兴趣的原因，或是谈谈自己对它的了解。 3.出示相关链接： （1）司母戊鼎 （2）西汉素纱蝉衣 （3）东汉青瓷四系罐 （4）出示都江堰和赵州桥链接 生看图识中医 说说自己了解 小组合作 畅所欲言 小组合作 分享 交流 阅读 领会 生背诵二十四节气歌 学生上台介绍节气特点。 生观看视频 看图 阅读 了解 通过这个环节，帮助学生初步了解古代中医学的成绩，让学生知道中医已经走出国门，让世界人民认识到中医药学是医学宝库中的瑰宝。 学生通过查阅资料、讨论汇报，进一步感受著名医学家为中国医学的发展所做出的卓越贡献。 通过代表性的人物及成绩的介绍，培养学生学科学向科学家学习的态度。 在介绍与聆听的过程中，感受我国古代劳动人民的聪明才智。 进一步感受古代数学的璀璨夺目。 通过阅读古代科技创造的资料，并进行汇报交流，带领大家一起感受独领风骚的古代创造。
课堂小结 我国古代的中医药学、天文学、算术、技术创造凝聚着古人智慧，均领先于世界水平，让我们惊叹于古人的聪明才智，也为独具特色的古代科学感到骄傲。 回顾总结，情感升华。 总结提升
课后作业 搜集古代科技方面的成就。方面的成就。
板书设计 9 古代科技 耀我中华 独具特色的古代科学 独领风骚的古代技术创造
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）

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