【精品解析】广东省茂名市高州市2022-2023学年五年级上学期语文期末试卷

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广东省茂名市高州市2022-2023学年五年级上学期语文期末试卷
一、积累与运用(51分)
1.联系上下文,看拼音,填写词语。
huáng hūn   时,白鹭在空中yōu rán   低飞,让人不由得ài mù   ,这美景是大自然给予的ēn huì   。
2.观察如图书法作品,思考作答。
欧阳询是    (朝代)著名的书法家。他的楷书    、   ,点画的起、收及转折处一丝不苟。《   》是其楷书代表作之一。
3.下面词语书写完全正确的一项是(  )
A.气极败坏 直言不讳 饮水思源
B.负荆请罪 渑池会面 完璧归赵
C.内忧外患 流篱失所 民不聊生
D.无精打彩 心急如焚 眉开眼笑
4.(2018六下·常熟)“现在网上购物已不是什么新鲜事了。”这句话中,“新鲜”的意思应选(  )
A.没有变质的 B.没有枯萎的
C.经常流通,不含杂类气体 D.少见的,稀罕的
5.填入句子横线中的词语,正确的一项是(  )
①处心积虑
②呕心沥血
③兴高采烈
④得意忘形
老师为了我们的学习____,不辞劳苦。我们也应该虚心向老师学习,当受到老师的批评时,不要气馁;受到老师的表扬时,也不能____。
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
6.下面句子朗读停顿不正确的一项是(  )
A.九州/生气/恃/风雷 B.身向榆关/那畔行
C.知之/为知之 D.心不在此,则眼/不看仔细
7.下列句子说法有误的一项是(  )
A.《山居秋暝》中的“竹喧归浣女,莲动下渔舟”属于动态描写。
B.《桂花雨》一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。
C.“问渠那得清如许?为有源头活水来。”出自【宋】朱熹的《观书有感》
D.《太阳》告诉我们煤炭是由远古时代的植物埋在底层地下变成的,和太阳的关系不大。
8.将下面四句话依次填写在横线上,顺序正确的一项是(  )
每天,都有一批含苞的花蕾在等待开放。(▲)等到夕阳西沉时,花瓣儿就缩起来。
①花瓣苏醒似的,徐徐的,向外伸展,开圆了。
②此后,它贪婪地享受阳光,尽情开放!
③日出前,它包裹得严严实实,看不出一点儿要开的意思。
④可是一见阳光,就即刻开放。
A.③④②① B.③②④① C.①③④② D.③④①②
9.按要求,写句子。
(1)这座博物馆非常大。(用不同的说明方法改写句子)
列数字:   
作比较:   
(2)心既到矣,眼口岂不到乎?(用现代汉语改为陈述句)
陈述句:   
(3)那一天,我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天,应该是一个大人了。(选择你在成长中类似的第一次写一段话)
10.日积月累,根据原文填空。
(1)古诗文:①明月松间照,   。《山居秋暝》
②   ,江枫渔火对愁眠。《枫桥夜泊》
(2)名言警句:①   ,戒奢以俭。——魏征
②一万年太久,   。——毛泽东
(3)经典美文:阅读“无字书”,让见闻广博。我们领略四季之中秋天最美的黄昏。
夕阳斜照西山时,动人的是    急急匆匆的朝窠里飞去,   ,在高空中    ,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那    、   ,听起来也愈发叫人心旷神怡。阅读“有字书”,让思想深邃。    ,其道大光,   ,一泻汪洋。    ,鳞爪飞扬,   ,百兽震惶。是梁启超对祖国的声声赞美。
11.语言实践,根据提供的场景写话。
对每个人来说,父母的爱是我们一生中最宝贵的财富;对父母来说,儿女的回报就是蓝天下最美的风景。请根据下面提供的场景,具体写写你的心里话。
(1)当生病的你得到父母无微不至的照顾时,你会说:“   ”
(2)当父母因工作或生活不顺心唉声叹气时,你会说:“   ”
12.快乐读书吧。
民间故事一般寄托着人们朴素的愿望。在阅读民间故事时,我们总能找到一些个性鲜明、吸引我们的人物形象,我最喜欢的人物形象是    ,他(她)出自《   》。我喜欢他(她)的理由是:   。请从你读过的民间故事中,写出一个正义却弱小的主人公打败强大的对手的故事:《   》。
13.读文句,思考作答。
(1)默而识之,   ,诲人不倦。——《论语》
用整洁、美观的书写把文句空白处补充完整。
(2)句中“识”的读音是    (zhì shǐ),“诲”的意思指    。
二、阅读与鉴赏。(29分)
阅读课文《鸟的天堂》节选文段,完成答题。
①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。太的,小的,花的,黑的,有的在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
②我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
14.选文第一自然段主要采用了    (动 静)态描写。
15.用横线在文中画出表示“应接不暇”的部分   。让“我”应接不暇的原因是鸟的    多、   多、   多。
16.下列对第二自然段的理解不正确的一项是(  )。
A.运用排比和拟人的修辞手法,生动形象地写出了群鸟嬉戏、生动热闹的场面。
B.按由概括到具体的顺序,先概写“眼睛应接不暇”,再具体写鸟儿热闹欢腾的景象。
C.体现了从整体描写到局部刻画的特点,先写众多的鸟儿让人应接不暇,再细写画眉的自由快乐。
D.朗读时,语速要稍快一些,要突出眼睛应接不暇以及鸟儿的快乐。
17.短文最后一句话中,第一个“鸟的天堂”加了引号是因为   ,第二个没有加引号是因为   。
A.这是对大榕树特定的称谓。
B.作者在这里见识到了各种各样的鸟儿。
C.这是引用了朋友说的话。
D.大榕树在作者心中确实是鸟儿生活的好地方。
18.这是作者第    次去“鸟的天堂”,表达了作者    之情。
阅读短文《父亲的爱》(节选),回答问题。
①爸爸爸不懂得怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班,而妈则把我做过的错事开列清单,然后由他来责骂我。
②有一次我偷了一块糖果,他要我把它送回去,并告诉卖糠果的人说是我偷来的,说我愿
意替他拆箱卸货作为赔偿,但妈妈却明白我只是个孩子。
③在我生日聚会上,爸爸总是显得不大相称。他只是忙于吹气球,布置餐桌,做杂务。把
插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的,是我妈。
④有一次他教我骑自行车。【我叫他别放手,他却说该放手了。我摔倒之后,妈妈跑过来扶我,他却挥手要她走开。我当时生气极了,决心要给他点儿颜色看。于是我马上爬上自行车骑给他看。“____”他微笑。】
⑤我念大学时,所有的家信都是妈写的。他除了寄支票以外,还寄过一封短信给我。说因为我没有在草坪上踢足球了,所以他的草坪长得很美。
⑥我出嫁时,掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子,便走出房间。
⑦爸爸完全不知道怎样表达爱。除非……会不会是他已经表达了,而我却未能察觉?
19.短文第②一⑥段描述了“我”与父母相处的场景,用小标题概括。(每个不超过5个字)
②“偷”糖果③   ④   ⑤   ⑥   
20.文中【】里的句子是对“我”学骑车的场景描写。试着在横线上补充父亲可能说的话。
21.读短文最后一句话,你认为父亲表达爱了吗?我们一起去帮作者找找看。
①场景中寻细节,面对相同的情景,父亲和母亲有不同的表现,用横线画出父亲的表现,用波浪线画出母亲的表现。摘抄到下面表格。
场景 父亲的表现 母亲的表现
②        
③        
④        
⑤        
⑥ 大声擤了一下鼻子 掉眼泪
②细节中悟情感。从母亲“掉眼泪”可以看出    ;从父亲“大声擤了一下鼻子”可以看出    。
③情感中得写法。题目是“父亲的爱”,文中却用了很多文字描写母亲的爱,会不会因此削弱文章的主题?写出你的看法。
三、习作与交流。(40分)
22.一学期结束了,你是否有话想和老师交流呢?让我们借这次习作的机会,选择一件事,把想对老师说的话写下来,与他们进行真心“交谈”。
注意:1.把事情写清楚,并用恰当的语言真诚地表达自己的看法、建议或感受。
2.文中不得出现真实的校名、人名(校名一律用“高凉小学”代替,人名一律用“小倪”代替)
答案解析部分
1.【答案】黄昏;悠然;爱慕;恩惠
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息,根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“悠然”的“悠”不要写成同音字“优”,“爱慕”的“慕”不要写成形近字“暮”,“恩惠”的“惠”不要写成同音字“会”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为:黄昏、悠然、爱慕、恩惠
【点评】解答本题,要根据句子的意思写出对应的字、词,同音字很多,注意句子所描述的内容。
2.【答案】唐;用笔方整;笔力刚劲;九成宫醴泉铭
【知识点】作者作品
【解析】【分析】考查文学常识。认真分析所给题目,结合课内外的学习与积累判断。欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整,笔力刚劲,点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长,各部分之间穿插巧妙,结构十分严谨。整体上显得既平正端庄,又险劲生动。《九成宫醴泉铭》 是其楷书代表作之一。
故答案为:唐;用笔方整;笔力刚劲;九成宫醴泉铭
【点评】在平时的学习与阅读中,我们要注意文学常识的积累,丰富我们的知识,提高我们的语文素养。
3.【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累,结合具体语境,对每个语句中的字词进行分析完成即可。
A.有误,气急败坏:呼吸急促,狼狈不堪,形容非常慌张或恼怒。故“气极败坏"的“极”错误。
B.正确。
C.有误,流离失所:无处安身,四处流浪。故流篱失所”的“篱”错误。
D.有误,无精打采”形容精神不振,提不起劲头。故无精打彩"的“彩”错误。
故答案为:B
【点评】汉字辨析的方法:①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义,辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确,特别是同音词语,只有结合语境或词语组合,才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4.【答案】D
【知识点】词义
【解析】【分析】考查对词语的理解,可结合语境正确理解词义。“现在网上购物已不是什么新鲜事了。”这句话中,“新鲜”的意思少见的,稀罕的。
故答案为:D
【点评】本题考查学生结合语境理解词语的意思。
5.【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同,然后结合具体的语境进行选择填空。
①处心积虑:意思是形容蓄谋已久。
②呕心沥血:形容费尽心思和精力。
③兴高采烈:形容兴致高昂,情绪热烈。
④得意忘形:形容浅薄的人稍稍得志,就高兴得控制不住自己。
根据语境,应依次选“呕心沥血”“得意忘形”。
故答案为:B
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累,许多固定搭配或者约定俗成说法,凭借语感即可做出答案。
6.【答案】D
【知识点】古诗词朗读节奏划分
【解析】【分析】考查文言断句。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
A、B、C正确。
D.有误。心不在此,则眼不看仔细:心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看。根据句意进行断句,即:心不在此,则眼不看仔细。
故答案为:D
【点评】文言断句虽然不常考到,但学习掌握此项知识,对于学习文言文是有帮助的,便于学习古文,读懂文章内容。
7.【答案】D
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】A:结合“竹喧”和“莲动”"可知是动态描写。所以正确。
B:《桂花雨》 主要写了“我”小时候爱桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事,描写了“我"儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆,作者以《桂花雨》为文章标题,借描写桂花雨表达了对故乡和童年时光的怀念之情。所以正确。
C:观书有感朱熹(宋)半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许 为有源头活水来。所以正确。
D:《太阳》是一篇说明文,主要介绍了有关太阳的知识和太阳与人类的关系。作者从植物的生长、动物的生存和人的生活三个方面说明太阳和人类有着密切的关系,让我们懂得了太阳的重要性,激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。故错误。
故答案为:D
【点评】本题考查学生对所学知识的理解和掌握。
8.【答案】D
【知识点】排序
【解析】【分析】考查了句子的排序,语句排序指的是语句排序型试题,就是要求考生根据语句隐含的信息,将几个打乱顺序的语句重新排序,从而使文段表达流畅,完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列,先写“日出前,它包裹得严严实实,看不出一点儿要开的意
思。”接着写”可是一见阳光,就即刻开放。"然后写“花瓣苏醒似的,徐徐的,向外伸展,开花了,开圆了。”最后写“此后,它贪婪地享受阳光,尽情开放!'
故答案为:D
【点评】将几个语句初步排成了片段,这时要将它们连起来读一读,看语意是否连贯,有没有不对劲的地方,如果有,及时调整,直到感觉流畅为止。
9.【答案】(1)新建的博物馆共有三层,每一层大概有两千平方米。;新建的博物馆有我们学校的三个足球场那么大。
(2)心既到矣,眼口亦能到。
(3)那一天我第一次发现,母亲头上长出了那么多白发!那一天我第一次觉得自己对不住母亲,让她那么操心。
【知识点】句式转换;仿写;列数字说明方法;作比较说明方法
【解析】【分析】(1)按题目要求分别用列数字和作比较写一句话说明博物馆非常大。列数字用上“共有三层”“两千平方米",作比较有我们学校的三个足球场那么大”。
(2)改陈述句,把眼口岂不到乎“改成眼口亦能到",问号改为句号。
(3)仿照例句写出“我"的第一次,如:那一天我第一次发现,母亲头上长出了那么多白发!那一天我第一次觉得自己对不住母亲,让她那么操心。
故答案为:(1)新建的博物馆共有三层,每一层大概有两千平方米。新建的博物馆有我们学校的三个足球场那么大。(2)心既到矣,眼口亦能到。(3)那一天我第一次发现,母亲头上长出了那么多白发!那一天我第一 次觉得自己对不住母亲,让她那么操心。
故答案为:
【点评】考查了句子仿写、字词解释、说明方法及,语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点,明确题目要求,然后进行改写。改写句子要看清题干要求,一般情况下只改变句式而不改变句意,需要掌握各种句式的基本特点。
10.【答案】(1)清泉石上流;月落乌啼霜满天
(2)居安思危;只争朝夕
(3)点点归鸦;成群结队的大雁;比翼而飞;风声;虫鸣;红日初升;河出伏流;潜龙腾渊;乳虎啸谷
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】(1)考查古诗文默写。①出自王维的《山居秋暝》,结合题干中的“ 明月松间照 ”,可知填写的诗句是“ 清泉石上流 ”。
②出自张继的《枫桥夜泊》,结合题干中的“ 江枫渔火对愁眠 ”,可知填写的诗句是“ 月落乌啼霜满天 ”。
(2)考查名言警句。①结合题干中的“ 戒奢以俭 ”,可知填写的是“ 居安思危 ”。“居安思危,戒奢以俭“出自魏征,意思是:在安乐的时候要考虑到危难,消除奢侈,提倡节俭。
②结合题干中的“ 一万年太久 ”,可知填写的诗句是“ 只争朝夕 ”。"一万年太久,只争朝夕出自毛泽东,意思是:一万年太久远了,我们要珍惜现在的每一天。
(3)考查现代诗文默写、古诗文默写。出自《四季之美》,结合题干中的提示“ 夕阳斜照西山时,动人的是”“急急匆匆的朝窠里飞去”“在高空中 ”“更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那”“听起来也愈发叫人心旷神怡。 ”,可知对应的语句是“夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。” 由此补充填空即可。
出自梁启超的《少年中国说(节选)》,结合题干中的提示“ 其道大光,”“一泻汪洋。”“鳞爪飞扬”“百兽震惶。是梁启超对祖国的声声赞美。 ”,可知对应的语句是“红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,喬喬皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来方长。” 由此补充填空即可。
故答案为:(1)①清泉石上流;②月落乌啼霜满天(2)①居安思危 ②只争朝夕(3)点点归鸦;成群结队的大雁 ;比翼而飞; 风声;虫鸣;红日初升;河出伏流;潜龙腾渊;乳虎啸谷。
【点评】考查古诗文默写、名言警句、课文理解、现代诗文默写。名言警句,是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。在平时课内外的阅读中,我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读,丰富我们的知识,提高我们的语文素养。
11.【答案】(1)妈妈,谢谢你照顾我。
(2)妈妈,一切都会好起来的。
【知识点】对话交流
【解析】【分析】(1)本题考查情景交际。根据"父母无微不至的照顾”可知,应该围绕“感谢父母的照顾。父母辛苦了”等内容作答。
(2)本题考查情景交际。根据“父母因工作或生活不顺心唉声叹气”可知,应该安慰父母,帮助父母分忧解难。
故答案为:(1) 妈妈,谢谢你照顾我。 (2) 妈妈,一切都会好起来的。
【点评】考查语言表达能力和词语组织能力,可以联系生活实际情况,想象自己遇到此种情况时如何解决。注意语句表达通顺,无错别字和病句。
12.【答案】梁山伯;梁山伯与祝英台;他是一个纯真善良、深情执着的人;神笔马良
【知识点】神话故事阅读
【解析】【分析】《梁山伯与祝英台》,简称《梁祝》,是中国古代民间四大爱情故事之一(另外三个为《白蛇传》《孟姜女传说》 和《牛郎织女》),故事的主要内容:东晋时期,会稽郡上虞县(今浙江省绍兴市上虞区) 有一 女子祝英台,喜欢吟读诗书,一心想出外求学,但当时女子不能在外抛头露面,于是她乔装成男子,前往会稽郡城(今浙江省绍兴市)读书。途中遇见了会稽郡貿县(今浙江省宁波市海曙区)书生梁山伯,两人一见如故,遂结伴同行。梁祝同窗三年,梁山伯始终不知祝英台是女儿身,后来祝英台中断学业返回家乡,梁山伯到上虞拜访祝英台时,才知道三年同窗的好友竟是女儿身,欲向祝家提亲,但此时祝英台已许配给鄂县太守之子马文才。之后,梁山伯成为鄖县县令,然山伯忧郁成疾,久身亡,遗命葬貿城九龙墟。祝英台出嫁时,经过梁山伯的坟墓,突然狂风大起,阻碍迎亲队伍的前进,祝英台下花轿到梁山伯的墓前祭拜,梁山伯的坟墓塌陷裂开,祝英台投入坟中,其后坟中冒出一对彩蝶,双双飞去,离开尘世。
《神笔马良》是中国童话故事,要讲述了一个名叫马良的放牛娃,生性酷爱画画,但因家贫,连笔都买不起,并被他人嘲笑。但马良仍勤学不辍,用树枝、木炭代替笔,继续练习画画。一天,一位仙人来到他面前,送给他一枝可以变画为真的神笔。马良用神笔帮助穷苦百姓,惩治坏人的故事。
故答案为:梁山伯;梁山伯与祝英台;他是一个 纯真 善良、深情执着的人;神笔马良
【点评】本题考查了百科知识。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查,包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成,不会的可查阅相关资料。
我们平时要注意课外知识的积累与搜集,这样不但能丰富我们的知识储备,还能提高我们的自学能力。
13.【答案】(1)学而不厌
(2)zhì;教导
【知识点】字义;格言、名言;字音
【解析】【分析】(1)考查名言警句。出自《论语》,结合题干中的“ 默而识之 ”、“ 诲人不倦 ”,可知填写的诗句是“ 学而不厌 ”。“默而识之,学而不厌,诲人不倦"意思是:默默地记住我所看到的听到的知识,努力学习而从不满足,教导别人而不知疲倦。
(2)考查多音字、字词解释。识: [shí]①认得。 ②知识。③见解;辨别力。[zhì]①记住。②标志;记号。故“默而识之"的“识”读音为“zhì ”。诲人不倦:教导别人而不知疲倦。诲:教导。
故答案为:(1)学而不厌(2) zhi;教导。
【点评】考查名言警句、多音字。字词解释。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的,经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语,名言警句易于流传。名言警句是语言艺术中的瑰宝,历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余,要做好手抄笔录,作为激励、鞭策自己的座右铭。
【答案】14.动
15.看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另只又飞起来了;数量;种类;姿态
16.A
17.A;D
18.二;对自然和生命的热爱、赞美
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】(1)考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断,会应用。
(2)解答时要带着问题认真阅读选文内容,抓住关键句子,再用简洁的语言概括即可。
(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细理解第二自然段的内容,结合选项判断正误。
(4)引号的作用① 表示直接引用的话,② 表示突出强调。 ③ 表示讽刺和否定。 ④ 表示特定称谓。 ⑤ 有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
(5)把握思想感情,解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解,结合着具体语句分析作答。
14.考查内容的理解与概况。第一 自然段“后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。“主要描写了鸟飞、鸟鸣的景象,属于动态描写。
故答案为:动
15.考查内容的理解与概括。句子看清楚了这只,又错过了那只,见了那只,另败飞起来了。“表示“应接不暇”。“应接不暇"原形容景物繁多,来不及观赏;后形容事情多,应付不过来。而文中指的是鸟儿多,眼睛看不过来知道了这个意思,从文中找出相应的部分画出来即可。“到处都是鸟声,到处都是鸟影"写出了鸟的数量多,“大的,小的,花的,黑的"写出了鸟的种类多;“有的站在树枝上叫,有的飞起
来,有的在扑翅膀"写出了鸟的姿态多。
故答案为:看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另只又飞起来了;数量;种类;姿态
16.考查修辞收法、写作顺序。第二自然段运用了点面结合的写法,先总写群鸟让人应接不暇,然后聚焦到一只画眉身上,具体写出了鸟的欢腾。A项中,本段运用了拟人的修辞手法,没有运用排比的修辞手法,因此错误。
故答案为:A
17.考查课文内容分析的能力。作者之前“鸟的天堂就非常有名,“鸟的天堂“是人们对这棵大榕树的特定的称谓,因此作者第一次去虽没有看到一只鸟,但也把大榕树称作“鸟的天堂"。第二次去,作者看到了万鸟竟飞的画面,感受到鸟儿们的生活十分自由、幸福,真像在天堂中-样,所以在作者心里,大榕树的确是鸟的天堂。故依次选A、D。
故答案为:A、D
18.考查内容的理解与概况、体会思想感情。《鸟的天堂》 第1 ~9自然段写“我"第一次看见这棵大榕树,却没有看见一只鸟。第10~14自然段写我”领略到了鸟的天堂"的美。作者通过这样的描写,表达了对自然和生命的热爱、赞美之情。
故答案为:二;对自然和生命的热爱、赞美
【答案】19.生日会;学骑车;寄家信;出嫁时
20.好孩子,你做到了,就是要这样!
21.他要我把它送回去,并告诉卖糖果的人说是我偷来的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿;妈妈却明白我只是个孩子;忙于吹气球,布置餐桌,做杂务;把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹;他却说该放手了,挥手要她走开;跑过来扶我;除了寄支票以外,还寄过一封短信;所有的家信都是妈写的;母亲舍不得孩子出嫁,伤心落泪传递了母亲对孩子温柔的疼爱;父亲当时心情很难过,但却不愿当着孩子的面落泪,怕破坏婚礼的喜庆气氛,传递了爸爸深沉理智的爱;
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】(1)考查拟定小标题。阅读短文,梳理段落,看看每部分有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,概括段意,再进一步提炼标题。
(2)人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节,理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
(3)本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题,需要仔细阅读短文的内容,然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。
19.考查整体感知的能力。读短文第②-⑥段可以发现,每段第一句话都是主要事件,再围绕主要事件概括成不超过5个字的小标题即可。
故答案为:生日会、学骑车、寄家信、出嫁时
20.考查创意运用的能力。由文中[]里的句子可知,爸爸在我摔倒后不让妈妈扶“我”,是因为他认为学自行车真正需要战胜的是自己内心的胆怯,只有激起孩子不服输的斗志,才能不怕摔倒,大胆地向前骑,围绕这个方面补充爸爸说的话即可。
故答案为: 好孩子,你做到了,就是要这样!
21.①考查获取信息的能力。本文的写作特点很明显,就是对比。文中的每一部分都分别有父亲的表现和母亲的表现。因此,只要找到描写父母不同的表现的句子即可。②考查形成解释的能力。“我“结婚妈妈直接掉眼泪,可以感受到妈妈很疼爱“我“很舍不得。而爸爸只是擦了一下鼻子,便走出房间,可见爸爸虽然心里不舍,但没有让眼泪流下来,爱得很深沉。③考查了评价鉴赏的能力。文章通过写母亲外显
的爱,衬托了父亲深沉的爱,这样写会使主题更加突出。
故答案为:他要我把它送回去,并告诉卖糖果的人说是我偷来的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿/妈妈却明白我只是个孩子/忙于吹气球,布置餐桌,做杂务/把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹/他却说该放手了,挥手要她走开/跑过来扶我/除了寄支票以外,还寄过一封短信/所有的家信都是妈写的/母亲舍不得孩子出嫁,伤心落泪传递了母亲对孩子温柔的疼爱/父亲当时心情很难过,但却不愿当着孩子的面落泪,怕破坏婚礼的喜庆气氛,传递了爸爸深沉理智的爱。
22.【答案】范文:
老师,我想对你说
我曾是一个调皮无知的顽童,可现在,我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您﹣﹣敬爱的刘老师。
老师,您还记得吗?当您第一次走进教室为我们上课时,我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里,回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣,我们听得津津有味。
您还记得吗?每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次,您走进教室,脸色苍白,嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低,我抬头认真观察,发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发,您的额头上也爬满了皱纹,看上去,消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。这时,您又发出了一阵阵咳嗽声,让我们心疼。下课了,您迈着缓慢的步子静静地离开教室,同学们到办公室找您批作业,却发现办公室里空无一人,我们去别的办公室一打听,才知道原来您今天带病上课,现在在医院呢。这时,同学们像炸开了锅,七嘴八舌地议论开了,有的像热锅上的蚂蚁,急得团团转。因为下午还有您的课。怎么办啊?我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午,上课铃响了,同学们坐在位置上等待着新的老师来上课。这时,老师,您笑容可掬地走进教室,我们都大吃一惊,原来老师为了不耽误我们上课,特地又从医院赶了回来,上完课,您还要回去治疗呢。这节课,班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多,深深地被您那无私的奉献,忘我的工作精神感化了。
您需要回家休息,身体第一啊!可您常常把我们的学习放在第一位,为了使我们能够学到更多的知识,为了我们健康快乐地成长,您放弃了一切。您教我们爱祖国,爱人民;您教我们爱劳动,爱科学;您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户,展现在我们眼前的是辽阔的天空,您让我们自由地飞翔!
老师,您知道吗?我们是您亲手栽种的桃李,我们的萌芽生长,无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥﹣﹣为我们灌溉知识的肥料,捉虫﹣﹣为我们改掉坏习惯,让我们茁壮成长。没有您的付出,就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福,老师,我真诚地想对您说声谢谢。您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不辜负您的期望,好好学习,将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为老师、为学校、为祖国增光添彩!
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为命题作文,要求以“我想对老师说”为题写一篇作文,要求敞开心扉,把自己最想对老师说的心里话写下来。可以围绕老师对你生活和学习上的关心以及对你的严格要求等方面进行选材。写作时,首先要注意以第一人称我进行叙述,无论想对谁说,都要说出自己的心里话,表达真情实感。想好开头与结尾。中间为重点,可选取典型的事例表现人物品质,注意详略得当。写的时候注意修辞手法的运用.叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等,精心刻画细节。
【点评】这篇叙事文情感真挚,人物形象突出。全文运用第二人称口吻,仿佛面对面地与老师进行感情交流,显得亲切,便于抒发感情。
1 / 1广东省茂名市高州市2022-2023学年五年级上学期语文期末试卷
一、积累与运用(51分)
1.联系上下文,看拼音,填写词语。
huáng hūn   时,白鹭在空中yōu rán   低飞,让人不由得ài mù   ,这美景是大自然给予的ēn huì   。
【答案】黄昏;悠然;爱慕;恩惠
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息,根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“悠然”的“悠”不要写成同音字“优”,“爱慕”的“慕”不要写成形近字“暮”,“恩惠”的“惠”不要写成同音字“会”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为:黄昏、悠然、爱慕、恩惠
【点评】解答本题,要根据句子的意思写出对应的字、词,同音字很多,注意句子所描述的内容。
2.观察如图书法作品,思考作答。
欧阳询是    (朝代)著名的书法家。他的楷书    、   ,点画的起、收及转折处一丝不苟。《   》是其楷书代表作之一。
【答案】唐;用笔方整;笔力刚劲;九成宫醴泉铭
【知识点】作者作品
【解析】【分析】考查文学常识。认真分析所给题目,结合课内外的学习与积累判断。欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整,笔力刚劲,点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长,各部分之间穿插巧妙,结构十分严谨。整体上显得既平正端庄,又险劲生动。《九成宫醴泉铭》 是其楷书代表作之一。
故答案为:唐;用笔方整;笔力刚劲;九成宫醴泉铭
【点评】在平时的学习与阅读中,我们要注意文学常识的积累,丰富我们的知识,提高我们的语文素养。
3.下面词语书写完全正确的一项是(  )
A.气极败坏 直言不讳 饮水思源
B.负荆请罪 渑池会面 完璧归赵
C.内忧外患 流篱失所 民不聊生
D.无精打彩 心急如焚 眉开眼笑
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累,结合具体语境,对每个语句中的字词进行分析完成即可。
A.有误,气急败坏:呼吸急促,狼狈不堪,形容非常慌张或恼怒。故“气极败坏"的“极”错误。
B.正确。
C.有误,流离失所:无处安身,四处流浪。故流篱失所”的“篱”错误。
D.有误,无精打采”形容精神不振,提不起劲头。故无精打彩"的“彩”错误。
故答案为:B
【点评】汉字辨析的方法:①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义,辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确,特别是同音词语,只有结合语境或词语组合,才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4.(2018六下·常熟)“现在网上购物已不是什么新鲜事了。”这句话中,“新鲜”的意思应选(  )
A.没有变质的 B.没有枯萎的
C.经常流通,不含杂类气体 D.少见的,稀罕的
【答案】D
【知识点】词义
【解析】【分析】考查对词语的理解,可结合语境正确理解词义。“现在网上购物已不是什么新鲜事了。”这句话中,“新鲜”的意思少见的,稀罕的。
故答案为:D
【点评】本题考查学生结合语境理解词语的意思。
5.填入句子横线中的词语,正确的一项是(  )
①处心积虑
②呕心沥血
③兴高采烈
④得意忘形
老师为了我们的学习____,不辞劳苦。我们也应该虚心向老师学习,当受到老师的批评时,不要气馁;受到老师的表扬时,也不能____。
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同,然后结合具体的语境进行选择填空。
①处心积虑:意思是形容蓄谋已久。
②呕心沥血:形容费尽心思和精力。
③兴高采烈:形容兴致高昂,情绪热烈。
④得意忘形:形容浅薄的人稍稍得志,就高兴得控制不住自己。
根据语境,应依次选“呕心沥血”“得意忘形”。
故答案为:B
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累,许多固定搭配或者约定俗成说法,凭借语感即可做出答案。
6.下面句子朗读停顿不正确的一项是(  )
A.九州/生气/恃/风雷 B.身向榆关/那畔行
C.知之/为知之 D.心不在此,则眼/不看仔细
【答案】D
【知识点】古诗词朗读节奏划分
【解析】【分析】考查文言断句。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
A、B、C正确。
D.有误。心不在此,则眼不看仔细:心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看。根据句意进行断句,即:心不在此,则眼不看仔细。
故答案为:D
【点评】文言断句虽然不常考到,但学习掌握此项知识,对于学习文言文是有帮助的,便于学习古文,读懂文章内容。
7.下列句子说法有误的一项是(  )
A.《山居秋暝》中的“竹喧归浣女,莲动下渔舟”属于动态描写。
B.《桂花雨》一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。
C.“问渠那得清如许?为有源头活水来。”出自【宋】朱熹的《观书有感》
D.《太阳》告诉我们煤炭是由远古时代的植物埋在底层地下变成的,和太阳的关系不大。
【答案】D
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】A:结合“竹喧”和“莲动”"可知是动态描写。所以正确。
B:《桂花雨》 主要写了“我”小时候爱桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事,描写了“我"儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆,作者以《桂花雨》为文章标题,借描写桂花雨表达了对故乡和童年时光的怀念之情。所以正确。
C:观书有感朱熹(宋)半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许 为有源头活水来。所以正确。
D:《太阳》是一篇说明文,主要介绍了有关太阳的知识和太阳与人类的关系。作者从植物的生长、动物的生存和人的生活三个方面说明太阳和人类有着密切的关系,让我们懂得了太阳的重要性,激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。故错误。
故答案为:D
【点评】本题考查学生对所学知识的理解和掌握。
8.将下面四句话依次填写在横线上,顺序正确的一项是(  )
每天,都有一批含苞的花蕾在等待开放。(▲)等到夕阳西沉时,花瓣儿就缩起来。
①花瓣苏醒似的,徐徐的,向外伸展,开圆了。
②此后,它贪婪地享受阳光,尽情开放!
③日出前,它包裹得严严实实,看不出一点儿要开的意思。
④可是一见阳光,就即刻开放。
A.③④②① B.③②④① C.①③④② D.③④①②
【答案】D
【知识点】排序
【解析】【分析】考查了句子的排序,语句排序指的是语句排序型试题,就是要求考生根据语句隐含的信息,将几个打乱顺序的语句重新排序,从而使文段表达流畅,完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列,先写“日出前,它包裹得严严实实,看不出一点儿要开的意
思。”接着写”可是一见阳光,就即刻开放。"然后写“花瓣苏醒似的,徐徐的,向外伸展,开花了,开圆了。”最后写“此后,它贪婪地享受阳光,尽情开放!'
故答案为:D
【点评】将几个语句初步排成了片段,这时要将它们连起来读一读,看语意是否连贯,有没有不对劲的地方,如果有,及时调整,直到感觉流畅为止。
9.按要求,写句子。
(1)这座博物馆非常大。(用不同的说明方法改写句子)
列数字:   
作比较:   
(2)心既到矣,眼口岂不到乎?(用现代汉语改为陈述句)
陈述句:   
(3)那一天,我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天,应该是一个大人了。(选择你在成长中类似的第一次写一段话)
【答案】(1)新建的博物馆共有三层,每一层大概有两千平方米。;新建的博物馆有我们学校的三个足球场那么大。
(2)心既到矣,眼口亦能到。
(3)那一天我第一次发现,母亲头上长出了那么多白发!那一天我第一次觉得自己对不住母亲,让她那么操心。
【知识点】句式转换;仿写;列数字说明方法;作比较说明方法
【解析】【分析】(1)按题目要求分别用列数字和作比较写一句话说明博物馆非常大。列数字用上“共有三层”“两千平方米",作比较有我们学校的三个足球场那么大”。
(2)改陈述句,把眼口岂不到乎“改成眼口亦能到",问号改为句号。
(3)仿照例句写出“我"的第一次,如:那一天我第一次发现,母亲头上长出了那么多白发!那一天我第一次觉得自己对不住母亲,让她那么操心。
故答案为:(1)新建的博物馆共有三层,每一层大概有两千平方米。新建的博物馆有我们学校的三个足球场那么大。(2)心既到矣,眼口亦能到。(3)那一天我第一次发现,母亲头上长出了那么多白发!那一天我第一 次觉得自己对不住母亲,让她那么操心。
故答案为:
【点评】考查了句子仿写、字词解释、说明方法及,语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点,明确题目要求,然后进行改写。改写句子要看清题干要求,一般情况下只改变句式而不改变句意,需要掌握各种句式的基本特点。
10.日积月累,根据原文填空。
(1)古诗文:①明月松间照,   。《山居秋暝》
②   ,江枫渔火对愁眠。《枫桥夜泊》
(2)名言警句:①   ,戒奢以俭。——魏征
②一万年太久,   。——毛泽东
(3)经典美文:阅读“无字书”,让见闻广博。我们领略四季之中秋天最美的黄昏。
夕阳斜照西山时,动人的是    急急匆匆的朝窠里飞去,   ,在高空中    ,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那    、   ,听起来也愈发叫人心旷神怡。阅读“有字书”,让思想深邃。    ,其道大光,   ,一泻汪洋。    ,鳞爪飞扬,   ,百兽震惶。是梁启超对祖国的声声赞美。
【答案】(1)清泉石上流;月落乌啼霜满天
(2)居安思危;只争朝夕
(3)点点归鸦;成群结队的大雁;比翼而飞;风声;虫鸣;红日初升;河出伏流;潜龙腾渊;乳虎啸谷
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】(1)考查古诗文默写。①出自王维的《山居秋暝》,结合题干中的“ 明月松间照 ”,可知填写的诗句是“ 清泉石上流 ”。
②出自张继的《枫桥夜泊》,结合题干中的“ 江枫渔火对愁眠 ”,可知填写的诗句是“ 月落乌啼霜满天 ”。
(2)考查名言警句。①结合题干中的“ 戒奢以俭 ”,可知填写的是“ 居安思危 ”。“居安思危,戒奢以俭“出自魏征,意思是:在安乐的时候要考虑到危难,消除奢侈,提倡节俭。
②结合题干中的“ 一万年太久 ”,可知填写的诗句是“ 只争朝夕 ”。"一万年太久,只争朝夕出自毛泽东,意思是:一万年太久远了,我们要珍惜现在的每一天。
(3)考查现代诗文默写、古诗文默写。出自《四季之美》,结合题干中的提示“ 夕阳斜照西山时,动人的是”“急急匆匆的朝窠里飞去”“在高空中 ”“更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那”“听起来也愈发叫人心旷神怡。 ”,可知对应的语句是“夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。” 由此补充填空即可。
出自梁启超的《少年中国说(节选)》,结合题干中的提示“ 其道大光,”“一泻汪洋。”“鳞爪飞扬”“百兽震惶。是梁启超对祖国的声声赞美。 ”,可知对应的语句是“红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,喬喬皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来方长。” 由此补充填空即可。
故答案为:(1)①清泉石上流;②月落乌啼霜满天(2)①居安思危 ②只争朝夕(3)点点归鸦;成群结队的大雁 ;比翼而飞; 风声;虫鸣;红日初升;河出伏流;潜龙腾渊;乳虎啸谷。
【点评】考查古诗文默写、名言警句、课文理解、现代诗文默写。名言警句,是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。在平时课内外的阅读中,我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读,丰富我们的知识,提高我们的语文素养。
11.语言实践,根据提供的场景写话。
对每个人来说,父母的爱是我们一生中最宝贵的财富;对父母来说,儿女的回报就是蓝天下最美的风景。请根据下面提供的场景,具体写写你的心里话。
(1)当生病的你得到父母无微不至的照顾时,你会说:“   ”
(2)当父母因工作或生活不顺心唉声叹气时,你会说:“   ”
【答案】(1)妈妈,谢谢你照顾我。
(2)妈妈,一切都会好起来的。
【知识点】对话交流
【解析】【分析】(1)本题考查情景交际。根据"父母无微不至的照顾”可知,应该围绕“感谢父母的照顾。父母辛苦了”等内容作答。
(2)本题考查情景交际。根据“父母因工作或生活不顺心唉声叹气”可知,应该安慰父母,帮助父母分忧解难。
故答案为:(1) 妈妈,谢谢你照顾我。 (2) 妈妈,一切都会好起来的。
【点评】考查语言表达能力和词语组织能力,可以联系生活实际情况,想象自己遇到此种情况时如何解决。注意语句表达通顺,无错别字和病句。
12.快乐读书吧。
民间故事一般寄托着人们朴素的愿望。在阅读民间故事时,我们总能找到一些个性鲜明、吸引我们的人物形象,我最喜欢的人物形象是    ,他(她)出自《   》。我喜欢他(她)的理由是:   。请从你读过的民间故事中,写出一个正义却弱小的主人公打败强大的对手的故事:《   》。
【答案】梁山伯;梁山伯与祝英台;他是一个纯真善良、深情执着的人;神笔马良
【知识点】神话故事阅读
【解析】【分析】《梁山伯与祝英台》,简称《梁祝》,是中国古代民间四大爱情故事之一(另外三个为《白蛇传》《孟姜女传说》 和《牛郎织女》),故事的主要内容:东晋时期,会稽郡上虞县(今浙江省绍兴市上虞区) 有一 女子祝英台,喜欢吟读诗书,一心想出外求学,但当时女子不能在外抛头露面,于是她乔装成男子,前往会稽郡城(今浙江省绍兴市)读书。途中遇见了会稽郡貿县(今浙江省宁波市海曙区)书生梁山伯,两人一见如故,遂结伴同行。梁祝同窗三年,梁山伯始终不知祝英台是女儿身,后来祝英台中断学业返回家乡,梁山伯到上虞拜访祝英台时,才知道三年同窗的好友竟是女儿身,欲向祝家提亲,但此时祝英台已许配给鄂县太守之子马文才。之后,梁山伯成为鄖县县令,然山伯忧郁成疾,久身亡,遗命葬貿城九龙墟。祝英台出嫁时,经过梁山伯的坟墓,突然狂风大起,阻碍迎亲队伍的前进,祝英台下花轿到梁山伯的墓前祭拜,梁山伯的坟墓塌陷裂开,祝英台投入坟中,其后坟中冒出一对彩蝶,双双飞去,离开尘世。
《神笔马良》是中国童话故事,要讲述了一个名叫马良的放牛娃,生性酷爱画画,但因家贫,连笔都买不起,并被他人嘲笑。但马良仍勤学不辍,用树枝、木炭代替笔,继续练习画画。一天,一位仙人来到他面前,送给他一枝可以变画为真的神笔。马良用神笔帮助穷苦百姓,惩治坏人的故事。
故答案为:梁山伯;梁山伯与祝英台;他是一个 纯真 善良、深情执着的人;神笔马良
【点评】本题考查了百科知识。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查,包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成,不会的可查阅相关资料。
我们平时要注意课外知识的积累与搜集,这样不但能丰富我们的知识储备,还能提高我们的自学能力。
13.读文句,思考作答。
(1)默而识之,   ,诲人不倦。——《论语》
用整洁、美观的书写把文句空白处补充完整。
(2)句中“识”的读音是    (zhì shǐ),“诲”的意思指    。
【答案】(1)学而不厌
(2)zhì;教导
【知识点】字义;格言、名言;字音
【解析】【分析】(1)考查名言警句。出自《论语》,结合题干中的“ 默而识之 ”、“ 诲人不倦 ”,可知填写的诗句是“ 学而不厌 ”。“默而识之,学而不厌,诲人不倦"意思是:默默地记住我所看到的听到的知识,努力学习而从不满足,教导别人而不知疲倦。
(2)考查多音字、字词解释。识: [shí]①认得。 ②知识。③见解;辨别力。[zhì]①记住。②标志;记号。故“默而识之"的“识”读音为“zhì ”。诲人不倦:教导别人而不知疲倦。诲:教导。
故答案为:(1)学而不厌(2) zhi;教导。
【点评】考查名言警句、多音字。字词解释。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的,经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语,名言警句易于流传。名言警句是语言艺术中的瑰宝,历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余,要做好手抄笔录,作为激励、鞭策自己的座右铭。
二、阅读与鉴赏。(29分)
阅读课文《鸟的天堂》节选文段,完成答题。
①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。太的,小的,花的,黑的,有的在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
②我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
14.选文第一自然段主要采用了    (动 静)态描写。
15.用横线在文中画出表示“应接不暇”的部分   。让“我”应接不暇的原因是鸟的    多、   多、   多。
16.下列对第二自然段的理解不正确的一项是(  )。
A.运用排比和拟人的修辞手法,生动形象地写出了群鸟嬉戏、生动热闹的场面。
B.按由概括到具体的顺序,先概写“眼睛应接不暇”,再具体写鸟儿热闹欢腾的景象。
C.体现了从整体描写到局部刻画的特点,先写众多的鸟儿让人应接不暇,再细写画眉的自由快乐。
D.朗读时,语速要稍快一些,要突出眼睛应接不暇以及鸟儿的快乐。
17.短文最后一句话中,第一个“鸟的天堂”加了引号是因为   ,第二个没有加引号是因为   。
A.这是对大榕树特定的称谓。
B.作者在这里见识到了各种各样的鸟儿。
C.这是引用了朋友说的话。
D.大榕树在作者心中确实是鸟儿生活的好地方。
18.这是作者第    次去“鸟的天堂”,表达了作者    之情。
【答案】14.动
15.看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另只又飞起来了;数量;种类;姿态
16.A
17.A;D
18.二;对自然和生命的热爱、赞美
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】(1)考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断,会应用。
(2)解答时要带着问题认真阅读选文内容,抓住关键句子,再用简洁的语言概括即可。
(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细理解第二自然段的内容,结合选项判断正误。
(4)引号的作用① 表示直接引用的话,② 表示突出强调。 ③ 表示讽刺和否定。 ④ 表示特定称谓。 ⑤ 有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
(5)把握思想感情,解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解,结合着具体语句分析作答。
14.考查内容的理解与概况。第一 自然段“后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。“主要描写了鸟飞、鸟鸣的景象,属于动态描写。
故答案为:动
15.考查内容的理解与概括。句子看清楚了这只,又错过了那只,见了那只,另败飞起来了。“表示“应接不暇”。“应接不暇"原形容景物繁多,来不及观赏;后形容事情多,应付不过来。而文中指的是鸟儿多,眼睛看不过来知道了这个意思,从文中找出相应的部分画出来即可。“到处都是鸟声,到处都是鸟影"写出了鸟的数量多,“大的,小的,花的,黑的"写出了鸟的种类多;“有的站在树枝上叫,有的飞起
来,有的在扑翅膀"写出了鸟的姿态多。
故答案为:看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另只又飞起来了;数量;种类;姿态
16.考查修辞收法、写作顺序。第二自然段运用了点面结合的写法,先总写群鸟让人应接不暇,然后聚焦到一只画眉身上,具体写出了鸟的欢腾。A项中,本段运用了拟人的修辞手法,没有运用排比的修辞手法,因此错误。
故答案为:A
17.考查课文内容分析的能力。作者之前“鸟的天堂就非常有名,“鸟的天堂“是人们对这棵大榕树的特定的称谓,因此作者第一次去虽没有看到一只鸟,但也把大榕树称作“鸟的天堂"。第二次去,作者看到了万鸟竟飞的画面,感受到鸟儿们的生活十分自由、幸福,真像在天堂中-样,所以在作者心里,大榕树的确是鸟的天堂。故依次选A、D。
故答案为:A、D
18.考查内容的理解与概况、体会思想感情。《鸟的天堂》 第1 ~9自然段写“我"第一次看见这棵大榕树,却没有看见一只鸟。第10~14自然段写我”领略到了鸟的天堂"的美。作者通过这样的描写,表达了对自然和生命的热爱、赞美之情。
故答案为:二;对自然和生命的热爱、赞美
阅读短文《父亲的爱》(节选),回答问题。
①爸爸爸不懂得怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班,而妈则把我做过的错事开列清单,然后由他来责骂我。
②有一次我偷了一块糖果,他要我把它送回去,并告诉卖糠果的人说是我偷来的,说我愿
意替他拆箱卸货作为赔偿,但妈妈却明白我只是个孩子。
③在我生日聚会上,爸爸总是显得不大相称。他只是忙于吹气球,布置餐桌,做杂务。把
插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的,是我妈。
④有一次他教我骑自行车。【我叫他别放手,他却说该放手了。我摔倒之后,妈妈跑过来扶我,他却挥手要她走开。我当时生气极了,决心要给他点儿颜色看。于是我马上爬上自行车骑给他看。“____”他微笑。】
⑤我念大学时,所有的家信都是妈写的。他除了寄支票以外,还寄过一封短信给我。说因为我没有在草坪上踢足球了,所以他的草坪长得很美。
⑥我出嫁时,掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子,便走出房间。
⑦爸爸完全不知道怎样表达爱。除非……会不会是他已经表达了,而我却未能察觉?
19.短文第②一⑥段描述了“我”与父母相处的场景,用小标题概括。(每个不超过5个字)
②“偷”糖果③   ④   ⑤   ⑥   
20.文中【】里的句子是对“我”学骑车的场景描写。试着在横线上补充父亲可能说的话。
21.读短文最后一句话,你认为父亲表达爱了吗?我们一起去帮作者找找看。
①场景中寻细节,面对相同的情景,父亲和母亲有不同的表现,用横线画出父亲的表现,用波浪线画出母亲的表现。摘抄到下面表格。
场景 父亲的表现 母亲的表现
②        
③        
④        
⑤        
⑥ 大声擤了一下鼻子 掉眼泪
②细节中悟情感。从母亲“掉眼泪”可以看出    ;从父亲“大声擤了一下鼻子”可以看出    。
③情感中得写法。题目是“父亲的爱”,文中却用了很多文字描写母亲的爱,会不会因此削弱文章的主题?写出你的看法。
【答案】19.生日会;学骑车;寄家信;出嫁时
20.好孩子,你做到了,就是要这样!
21.他要我把它送回去,并告诉卖糖果的人说是我偷来的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿;妈妈却明白我只是个孩子;忙于吹气球,布置餐桌,做杂务;把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹;他却说该放手了,挥手要她走开;跑过来扶我;除了寄支票以外,还寄过一封短信;所有的家信都是妈写的;母亲舍不得孩子出嫁,伤心落泪传递了母亲对孩子温柔的疼爱;父亲当时心情很难过,但却不愿当着孩子的面落泪,怕破坏婚礼的喜庆气氛,传递了爸爸深沉理智的爱;
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】(1)考查拟定小标题。阅读短文,梳理段落,看看每部分有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,概括段意,再进一步提炼标题。
(2)人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节,理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
(3)本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题,需要仔细阅读短文的内容,然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。
19.考查整体感知的能力。读短文第②-⑥段可以发现,每段第一句话都是主要事件,再围绕主要事件概括成不超过5个字的小标题即可。
故答案为:生日会、学骑车、寄家信、出嫁时
20.考查创意运用的能力。由文中[]里的句子可知,爸爸在我摔倒后不让妈妈扶“我”,是因为他认为学自行车真正需要战胜的是自己内心的胆怯,只有激起孩子不服输的斗志,才能不怕摔倒,大胆地向前骑,围绕这个方面补充爸爸说的话即可。
故答案为: 好孩子,你做到了,就是要这样!
21.①考查获取信息的能力。本文的写作特点很明显,就是对比。文中的每一部分都分别有父亲的表现和母亲的表现。因此,只要找到描写父母不同的表现的句子即可。②考查形成解释的能力。“我“结婚妈妈直接掉眼泪,可以感受到妈妈很疼爱“我“很舍不得。而爸爸只是擦了一下鼻子,便走出房间,可见爸爸虽然心里不舍,但没有让眼泪流下来,爱得很深沉。③考查了评价鉴赏的能力。文章通过写母亲外显
的爱,衬托了父亲深沉的爱,这样写会使主题更加突出。
故答案为:他要我把它送回去,并告诉卖糖果的人说是我偷来的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿/妈妈却明白我只是个孩子/忙于吹气球,布置餐桌,做杂务/把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹/他却说该放手了,挥手要她走开/跑过来扶我/除了寄支票以外,还寄过一封短信/所有的家信都是妈写的/母亲舍不得孩子出嫁,伤心落泪传递了母亲对孩子温柔的疼爱/父亲当时心情很难过,但却不愿当着孩子的面落泪,怕破坏婚礼的喜庆气氛,传递了爸爸深沉理智的爱。
三、习作与交流。(40分)
22.一学期结束了,你是否有话想和老师交流呢?让我们借这次习作的机会,选择一件事,把想对老师说的话写下来,与他们进行真心“交谈”。
注意:1.把事情写清楚,并用恰当的语言真诚地表达自己的看法、建议或感受。
2.文中不得出现真实的校名、人名(校名一律用“高凉小学”代替,人名一律用“小倪”代替)
【答案】范文:
老师,我想对你说
我曾是一个调皮无知的顽童,可现在,我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您﹣﹣敬爱的刘老师。
老师,您还记得吗?当您第一次走进教室为我们上课时,我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里,回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣,我们听得津津有味。
您还记得吗?每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次,您走进教室,脸色苍白,嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低,我抬头认真观察,发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发,您的额头上也爬满了皱纹,看上去,消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。这时,您又发出了一阵阵咳嗽声,让我们心疼。下课了,您迈着缓慢的步子静静地离开教室,同学们到办公室找您批作业,却发现办公室里空无一人,我们去别的办公室一打听,才知道原来您今天带病上课,现在在医院呢。这时,同学们像炸开了锅,七嘴八舌地议论开了,有的像热锅上的蚂蚁,急得团团转。因为下午还有您的课。怎么办啊?我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午,上课铃响了,同学们坐在位置上等待着新的老师来上课。这时,老师,您笑容可掬地走进教室,我们都大吃一惊,原来老师为了不耽误我们上课,特地又从医院赶了回来,上完课,您还要回去治疗呢。这节课,班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多,深深地被您那无私的奉献,忘我的工作精神感化了。
您需要回家休息,身体第一啊!可您常常把我们的学习放在第一位,为了使我们能够学到更多的知识,为了我们健康快乐地成长,您放弃了一切。您教我们爱祖国,爱人民;您教我们爱劳动,爱科学;您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户,展现在我们眼前的是辽阔的天空,您让我们自由地飞翔!
老师,您知道吗?我们是您亲手栽种的桃李,我们的萌芽生长,无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥﹣﹣为我们灌溉知识的肥料,捉虫﹣﹣为我们改掉坏习惯,让我们茁壮成长。没有您的付出,就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福,老师,我真诚地想对您说声谢谢。您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不辜负您的期望,好好学习,将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为老师、为学校、为祖国增光添彩!
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为命题作文,要求以“我想对老师说”为题写一篇作文,要求敞开心扉,把自己最想对老师说的心里话写下来。可以围绕老师对你生活和学习上的关心以及对你的严格要求等方面进行选材。写作时,首先要注意以第一人称我进行叙述,无论想对谁说,都要说出自己的心里话,表达真情实感。想好开头与结尾。中间为重点,可选取典型的事例表现人物品质,注意详略得当。写的时候注意修辞手法的运用.叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等,精心刻画细节。
【点评】这篇叙事文情感真挚,人物形象突出。全文运用第二人称口吻,仿佛面对面地与老师进行感情交流,显得亲切,便于抒发感情。
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