资源简介

课题：This is my sister.
教材来源 初中七年级《英语》教科书/人民教育出版社
内容来源 七年级《英语（上册）》Unit2
主 题 This is my sister. 课 时 共5课时第3课时
授课对象 七年级学生 设计者
目标确定 的依据 《课程标准》的要求 能就熟悉的话题进行简单的交流；能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应；能在老师的指导下进行简单的人物描述。
教材分析 本单元在辨认人物身份单词学习的基础上，通过指示代词和人称代词介绍他人。
学情分析 学生在经过小学阶段的学习，已初步了解家庭成员的称谓，但应对parents/grandparents加以强调，学生对介绍他人时用到的指示代词句型易错。
学习目标 1.通过图片，能完成1a中的家谱（family tree） 2.通过1b,1c听力练习,能快速找出家庭成员称谓的词。 3.通过小组讨论，能向他人介绍家庭成员。
评价任务 1.同桌检测，看谁能够又快又准确得完成家谱关系图。 2.学生能准确提取听力中重要信息，完成听力任务。 3.画出自己家人和朋友的图片，在组内相互介绍，看谁介绍的又快又好。
教学过程 （每个学习目标的达成需呈现学习目标、学习活动、评价标准、教师活动、目标达成情况五个方面）
1. 通过习题，说出家庭称谓的单词，激发学生兴趣。 2.观察图片，辨认人物，出示单词并跟读及正音。（单词音频或教师领读） 3.同桌各读一遍，互帮纠错。 4.通过family tree 进行单词记忆及巩固。 5.实施评价任务: 完成家谱关系图，同桌检测，学生能正确表达家人称谓，看谁能够读写准确。 6．实施评价任务: ②听1b听力，圈出所听到的单词。 ③听1c听力，找出相应的图片。 7.实施评价任务： 画出一张自己家人和朋友的图片，四人一组相互介绍，看谁表达清晰，流畅，语法正确。
作业/拓展 介绍自己的全家福或者朋友的全家福照片。 运用所学句型写出介绍自己或者朋友全家福的小短文。
教学反思

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