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部编版七年级语文上册期中考试复习练习题（含答案）
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
一、积累与运用（共24分）
阅读下面文字，完成1-2题。（6分）
翻开泛着油墨香的七上语文课本，四时景物美不胜收，人间亲情永驻，童真、童趣、永恒再现。（ ）朱自清的春，让我们嗅到在微微湿润的空气里酝酿的新翻的泥土的气息，混着青草各种花的美味儿；（ ）母亲一起去散步，巧妙地化解分歧，一shà时让我们感受到生活中流淌着的人间温情；（ ）百草园和三味书屋，我们与鲁迅的童年隔空相遇，共同品尝小珊瑚珠攒成的覆盆子小球，敬仰先生读书入境时将头仰起，摇着，向后面ǎo过去的难忘时刻。由此开启我们的初中语文学习曼妙之旅。
1.根据语境需要给拼音处写汉字，给加点的字注音
shà( ) ǎo( ) 歧( ) 攒( ) （4分）
2. 结合语境把下面三个词语填写在文中括号内，最恰当的一项是（ ）
(2分)
①走进 ②美读 ③陪伴
A．①②③ B．①③② C．③①② D．②③①
3.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） （2分）
A.有老师在一旁出谋划策，我们班在这次的运动会比赛中，一定能勇夺冠军。
B.齐白石画虾，已经到了出类拔萃的地步，谁也不知道他生前观察过多少活虾，画过多少次虾。
C.成绩总是平平的他经过坚持不懈的努力，终于一鸣惊人，名列全校前三名。
D.南宋诗人陆游一生立志复国，临终前还对收复失地念念不忘。
4.下列句子没有语病的一项是（ ） （2分）
A.随着电子产品普及，导致机体运动量减少，让大人孩子都处于亚健康状态。
B.北京时间2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。
C.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。
D.据统计，关于“2023年全民健身线上运动会”的科学健身指导视频上线超过2000条左右。
5.依次填入横线处的语句排列正确的一项是（ ）（2分）
这是一片被秋风淘洗过的山野，这是一个被秋雨沐浴过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，___________；你要住在崖下，_________；你要住在林间，_________；你要住在村头，_________……这就是休闲山庄了。
①可听月下虫鸣鸟啼 ②可观石上流云瀑布 ③可看水中迷雾朦胧 ④田园牧歌就近在眼前了
A．③①②④ B．③②①④ C．②③④① D．②③①④
6．综合性学习（5分）
我校七年级一班开展了以“交友”为主题的班会，请你协助完成下面题目。
(1)请根据下面的句式和内容仿写一个句子。（2分）
真正的朋友不一定形影不离，但一定是心有灵犀；
真正的朋友不一定两肋插刀，但一定会慷慨解囊。
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(2)请写出与“友情”有关的前后相连的两句古诗。（2分）
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(3)下列选项与交友无关的典故的是（ ）（1分）
A．管鲍之交 B．割席断交 C．高山流水 D．韦编三绝
7．根据语境，补写诗文名句 （7分）
古诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异。我们能领略到“水何澹澹，① ”的磅礴壮观；能体会到“峨眉山月半轮秋，② ”景色的融合变幻；还能看见“回乐烽前沙似，③ ”的大漠苍茫；能感受到“④ ，小桥流水人家”秋景中的萧飒与清雅。东风拂面，朱自清不禁发出感慨“‘⑤ ’，不错的，像母亲的手抚摸着你”，表达自己对春天的喜爱和赞美；李白闻听好友左迁龙标“⑥ ，⑦ ”，将自己的同情与关切托付给明月，让其伴随好友一路西行。
二、古诗文阅读（16分）
（一）阅读下面这首诗，完成8-9题。 （4分）
五月十九日大雨
刘基（明代）
风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。
雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。
8．诗中直接描写了（ ）和（ ）两种声音。 （2分）
9．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） （2分）
A．诗人通过描写暴雨初霁后美丽的量色启示我们：风雨过后，人生会遇见更绚丽的景色。
B．诗歌用“驱”“压”“殷”等词语，形象地描绘了风疾、雨骤、雷鸣的气势之大。
C．诗中用“殷”字突出了“雷声”之大，用“万”字极言“蛙声”之密，只是为了展现大自然的生机勃勃。
D．诗歌通过由暗转明的色彩的变化，让人联想到雨过天晴、碧空如洗、草色碧绿、蛙声如鼓的初夏的魅力。
（二）阅读下面文言文，完成10-13题。（12分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至。太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语》）
【乙】陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履②行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣④其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。 不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《世说新语》）
注释：①候：拜访，问候。②履行：做，实践。③绥（suí）：安，安抚。④恣（zì）：放纵；没有拘束。⑤孤：封建时代王侯对自己的谦称。
10.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）下车引之 （2）入门不顾
（3）久而益敬 （4）弱者抚之以仁
11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A.贤家君在太丘/远近称之何所/履行 B.贤家君在太丘/远近称之/何所履行
C.贤家君/在太丘远近称之/何所履行 D.贤家君/在太丘远近/称之何所履行
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）与人期行，相委而去。
（2）孤往者尝为邺令，正行此事
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13.甲、乙两文都讲述了少年陈元方的故事，你认为两则故事都体现了他怎样的特点，请结合【甲】【乙】两文加以说明。（2分）
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三、现代文阅读（24分）
（一）阅读下面的文章，完成14-18题。（14分）
那年母亲打月饼
赵振华
①时间总是趁你不留意悄悄溜走，转眼秋天已过去一半，回过头，挥别诗意的白露，向前看，秋分身着盛装，款款来到我们身边。
②秋分一来，早晨又多了些许凉意，推开窗，凉风迎面扑来，不禁打了个寒颤，遂增添衣服，漫步秋天小路，饱览秋之美丽。用心赏，这一季的风景别样美；慢慢行，这一季的心情，颇特别；细细品，这一季的思念最深情。然，临近中秋，秋日里的思念莫过于此节了。
③小时过中秋，最渴望吃上月饼。那年，父母住在村里。村里还没承揽打月饼的商家，想打月饼只得去县城。母亲为了让我们弟兄四个能吃上月饼的心愿实现，过节前几天早就“万事俱备，只欠东风”了。早上，大地还处于沉睡之中，她就和左邻右舍结伴而行，骑着自行车，驮着打月饼的材料（白面、胡油、白糖、果脯……）向相隔三十里的县城匆匆赶去。为的是排队排在前面，好在夕阳西下之前，月饼出炉，早点回家。而我们四个“馋猫儿”早已站在街门口，望眼欲穿。一见她回，一拥而上，每人以迅雷不及掩耳之势各抢一个，狼吞虎咽地吃起来。甜丝丝的月饼让我们大饱口福，香喷喷的月饼让我们口齿留香，感觉世上再没有比这更好吃的东西了。而累了一天的母亲，看到自己孩子如愿以偿，满身疲惫早已抛之九霄云外……
④小时年幼无知，只享受着吃月饼，对母亲的辛劳似懂非懂，如今忆起，世上最爱你的人，最牵挂你的人，最关心你的人永远是你的父母。
⑤年复一年，中秋年年如此。
⑥光阴荏苒，我到太原上大学了。每逢中秋之时，母亲便把提前做好的月饼打包好，让父亲千里迢迢给我送到学校。吃着香喷喷的月饼，望着眼前的爹，想着远方的娘，不禁泪眼婆娑。这哪里是月饼？分明是父母爱女之心，它比山高、比海深、比天阔……
⑦每当此时，我便把父亲安排在男生宿舍，因有几个老乡，沟通起来并不陌生。父亲乐观豁达，善于言辞，心地善良，男同学也热情欢迎远道而来的他。
⑧父亲每送月饼，只住一晚，此时的我，成熟懂事。每次别离，望着父亲远去的背影，总会热泪盈眶，而父亲也是回首相望，甚是不舍。
⑨每次父亲走后，心中挂念不已，便写信问之。父亲总是信中叮嘱：“吃好，喝好，钱不够了，爹给你寄，不必惦念家里。”虽是父女，也如知己。信中无话不谈，每次信到手中，如见其人，伴我前行；如闻其语，激我向上。就这样，父亲的来信伴我度过了在外学习生涯。
⑩我生在农村，长在农村。父亲虽为国家工作人员，但我血液里流淌的仍是农村人拥有的淳朴善良，有傲骨无傲气。当年毕业回老家找对象时，介绍者多也，有世家子弟，有官员子弟，但父母一直遵循门当户对，不敢高攀，唯恐我到了对方家里“站也不是，坐也不是”，经过千挑万选，决定找一同行——平凡的人民教师。按当地风俗，结婚首年中秋节，婆家要给妈家丰厚的礼物。我们既不和城里人攀比，也不比村里人寒酸，我们仅选择适合自己回报父母的方式，除了给父亲一些钱外，月饼是必不可少的。
父亲爱吃甜食，他吃月饼时，总喜欢倒上一杯开水，把月饼分开两半，边吃边喝水，等月饼吃完了，水也喝光了，总能协调一致。看着父亲惬意的样子，我的内心也无限温暖！
时至今日，每到他的“节日”，我们祭拜他时，所带供品，必有月饼。
自父亲走后，每逢中秋，仰望圆月，我总会遐想万千：广寒宫里嫦娥怀抱玉兔俯视人间，嫦娥定是思念后弈。天上亦是，人间何尝不是？我的父亲，今夜谁来陪？
时光有去无回。如今，月饼还是圆的，但盒不再简素，馅不再纯粹，咬一口，都是花花世界的味道。如今，吃月饼再也不是什么稀罕事儿，平时只要想吃，各种各样的月饼随时随处便可买上。但儿时的那种快乐再也无法找到，儿时的那种遐想再也无法产生，儿时吃的那种月饼味道再也无法尝到……
14．依据文章内容，填写下表。（4分）
时间 情节 对父母的情感
小时候 ① 望眼欲穿
上大学 父亲千里送月饼 ②
结婚后 ③ 无限温暖
现如今 我给父亲祭月饼 ④
15．第③段画线句子语言生动形象，请赏析。（3分）
一见她回，一拥而上，每人以迅雷不及掩耳之势各抢一个，狼吞虎咽地吃起来
16．选文中第②段画线句有什么作用？（2分）
17．小语和同学小文对文章结尾段画线句子进行了朗读设计，请根据你的理解，补全对话。（2分）
小语：我们先确定朗读这个句子最合适的语气语调吧。
小文：好的。我认为应该是 。（A．慷慨激昂 B．轻快愉悦 C．舒缓伤感）
小语：朗读时还要关注句子中反复出现的词语。
小文：是的。这句话中三处“再也无法”应该重读，因这样能够表现出 。
18．第⑥段写：“想着远方的娘，不禁泪眼婆娑。”结合全文想象此时“远方的娘”在想些什么。如果你是一个戏剧或电影的编导，请为远方的娘设计一段内心独白。（40字左右）（独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。）（3分）
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（二）阅读下面的非连续性文本，完成19-22题。（10分）
说说写作能力
【材料一】在语文这个学科中，主要包括四大方面:听、说、读、写。在这四个方面中，最能体现一个学生的语文素养的是写作。作文能够反映一个人的表达能力、思维能力、思想深浅等，所以作文的分值一直在语文试卷中占很大的比重。写作，对学生来说非常重要。
【材料二】在微观面上，作文占据语文试卷的小半壁江山，一般100分的试卷，作文占30分；120分的试卷，作文占50分；150分的试卷，作文占60分。要想在语文这个科目取得优异的成绩，作文写得不好，那么你离优秀差得可不是一般远！相反，如果一个学生作文写得好，那么他的语文成绩一般不会差，这是一个很普遍的规律。为何会出现这种现象，其实也很容易解释。作文是一个学生语文素养的综合体现，一般作文写得好的学生，字词句段都不会有什么问题，试卷的基础题都是考字词句段。而且语文成绩在一定程度上，能够影响数学等其他学科的成绩。
在中观层面上，写作能力与阅读能力两者有着密切关系。一个喜欢阅读的学生不一定会喜欢写作，但一个喜欢写作的学生一定喜欢阅读。写作能力能够促进阅读能力，当然阅读能力也能促进写作能力，虽然有时不能成正比关系。
在宏观层面上，写作和学生的思维能力与书面表达能力有着直接的关系。写作训练能够锻炼学生的思考能力和表达能力。一个学生要想写得清楚就必须想得清楚；要写得充分就必须想得充分；要写得生动有趣，那么必须富有合理的想象力。所以一个学生要想提高写作水平，那他就一定要更好地学习思考。这是一条规律，除此之外没有第二条路可以选择。
【材料三】某地区写作相关数据调查
人群 写作态度端正 具备写作能力 写作结果
中学生 20％ 18％ 15％
成年人 11％ 10％ 9％
写作者 92％ 91％ 90％
【材料四】日前看来，学生的写作在某些方面明显存在短板:生搬硬套、东拼西凑、复制粘贴了事；或者是内容不够形式来凑，修辞堆砌，云里雾里，不知所云；有些甚至连基本的文辞通畅都达不到。而且当今广义上的写作也有不容乐观之处。写不好一张请假条、做不好一份会议记录，并非只是笑谈；书面表达中夹杂大量网络语言，不顾文体与语境地肆意生造语言、游戏语言，在今天的成人写作中也相当典型；当代文学出版物中，写作注水、文笔拙劣、语言粗俗化现象更是一度受到读者诟病。试想，如果工作后的成年人，能够将相关的写作项目做得非常到位，是不是非常有利于各项工作的开展
19．阅读材料，从中概括出写作的重要性。（2分）
20．从【材料二】中提炼出3条有意义的结论。（3分）
21．下列内容符合文意的一项是（ ）（2分）
A．写不好作文，离优秀的成绩会差一点距离。
B．阅读和写作是相辅相成的，阅读多了，写作水平一定能够提高。
C．无论是中学生还是成年人，写作能力都不容乐观，都需要端正写作态度，认真对待写作。
D．从狭义上的写作看，很多人写不好一张请假条、做不好一份会议记录。
22．从你的角度来说，怎样才能逐步地锻炼自己的写作能力 （3分）
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四、名著阅读（6分）
23.阅读下面的片段，回答问题。
现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。他记扮《水浒传》中人物云：“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。……”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。
(1)选段出自 （作者）的散文集《朝花夕拾》中《 》一文。在《朝花夕拾》中，写“宠物”的文章是 。《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有 （写出一位即可）。（4分）
(2)文段画线的句子表达了作者怎样的情感？（2分）
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五、写作。（50分）
24．成长是一次旅程，人总是在成长中不断变化。在你的成长过程中，一定有一些事情促使你发生变化。请以“这一次，我真的成长了”为题，写一篇记叙文。
要求：
1、把作文题目完整抄写在答题纸上。
2、字数不少于600字。
3、不要出现真实的校名、班级或师生姓名。
4、卷面整洁，字迹工整。
答案
一、积累与运用（共24分)
1． 霎 拗 qí cuán （4分） 2. D（2分） 3. B（2分） 4. B（2分） 5. B（2分）
6．（1） 真正的朋友不一定锦上添花，但一定会雪中送炭（2分）
（2）示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（2分） （3）D（1分）
7.山岛竦峙 影入平羌江水流 受降城外月如霜 枯藤老树昏鸦 吹面不寒杨柳风 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（7分）
二、古诗文阅读。（16分）
8．雷声 蛙鸣声 （2分）
9．C（2分）
10.(1)拉，牵拉 (2)回头看 (3)更加 (4)仁爱、仁慈 （4分）
11．B（2分）
12.（1）和别人相约同行，却丢下别人先离开了。（2分）
（2）我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。（2分）
13．示例1：元方聪明机智。甲文：在听到有人骂自己的父亲时，他指出了对方的两个错误，让对方认识到自己的错误。乙文：对于袁公提出的令人难以解答的问题，他能运用类比的方法巧妙应对，“你和我老爸就像孔子周公一样，都很厉害，但是谁也不是谁的老师”更加体现了他的机智。既照顾了对方的体面，又保存了自己的尊严，不卑不亢。
示例2：元方很孝顺。甲文：听到父亲被骂，他很气愤，指出对方的两个错误，让对方很惭愧，不得不认错，没有让父亲背后被人骂。乙文中对于袁公的问题，他在不伤害（不得罪）对方尊严的前提下，也保证了父亲的尊严。（2分）
三、现代文阅读（24分）
（一）阅读下面的文章，完成14-18题。（14分）
14．(1)母亲县城打月饼 (2)无比感动 (3)我给父母送月饼（结婚后，父亲就水吃月饼） (4)怀念父亲（4分）
15．动作或神态描写（写作者用“一拥而上”“各抢一个”“吃起来”等动词，辅以“迅雷不及掩耳之势”“狼吞虎咽”等修饰语亦可），生动形象写出孩子们抢吃月饼的动作之快和吃月饼时可爱的情态，表现了孩子们对月饼的渴盼之情（含蓄地表达了母亲对孩子们的爱）。（3分）
16．承上启下（过渡作用）（2分）
17．C 对童年生活以及已经逝去的父亲的无限缅怀之情（意思相近即可）（2分）
18．参考示例：孩子，你爹给你送娘亲手做的月饼了，好吃吗？有没有想娘。娘不能来看你，就让爹帮我好好看看你，娘挺好的，别担心娘。（表达出对孩子的牵挂思念、孩子吃到自己做的月饼的幸福情感即可)（3分）
（二）阅读下面的非连续性文本，完成19-22题。（10分）
19．对于学生来说，一是作文的分值一直在语文试卷中占很大的比重；二是作文写得好，他的语文成绩一般不会差；三是语文成绩在一定程度上，能够影响数学等其他学科的成绩。对于成年人来说，相关的写作项目做得到位了，非常有利于各项工作的开展。（2分）
20．示例：①热爱写作，作文写得好，语文成绩一般不会差；②热爱写作一定热爱阅读； ③写作与思维能力和书面表达能力直接相关。（3分）
21．C（2分）
22．示例：①从字词句段做起，多学习一些结构严谨、思路清晰、表达流畅的名家美文，在模仿写作的基础上再创造； ②从强制自己写作向兴趣写作过渡等。（3分）
四、名著阅读（6）分
23．(1) 鲁迅（周树人） 《五猖会》 《狗 猫 鼠》 阿长 衍太太（写出一位即可）
(2)表达了作者对五猖会热切的盼望与向往，对现今五猖会的简单感到遗憾和失落。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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