资源简介

(共72张PPT)
2024年高考
地理一轮复习
第三十讲
环境问题与可持续发展
BLUE THESIS PROPOSAL TEMPLATE
专题12 环境与发展
本讲主要考察学生对环境问题和可持续发展知识的掌握。能够分析环境问题哦的类型、产生原因、影响以及预防措施，同时能够说明不同地区不同阶段环境问题发展的差异性。在环境问题的基础上，能够认识人类与地理环境之间的相关性，对可持续发展的理念有清晰的认识。并能够运用可持续发展观念提出区域发展的具体可行措施。近年来，随着经济发展的不断转型，绿水青山发展观念的不断深入，需要重点关注我国可持续发展在各个行业的发展实例，并分析其中的发展理念。
本讲分析
核心素养分析
综合思维：结合图文材料，分析环境问题产生原因及防治措施。
区域认知：认识不同地区环境问题的表现及地区差异。
地理实践：通过阅读有关资料，理解环境问题的概念与类型，掌握目前人类面临的主要环境问题。
人地协调：结合图文材料，认识人类与地理环境的关系，理解区域可持续发展的具体措施。
高考考向分析
考点 真题统计 考向分析
环境问题 2023湖南卷；2023海南卷；2023北京卷；2023新课标卷 纵观近五年各地区的高考命题内容和趋向，环境问题与区域发展始终是全国与地方高考命题的热门趋向。无论是选择题还是简答题均有涉及，但难度控制上整体较为适宜。且单独对它的考察不多，在题型结构中更多的是结合产业发展或区域发展的角度，来考察环境问题与可持续发展。同时考生需要注意经济转型，绿色发展始终是未来我国经济发展的大的方向。
可持续发展 2022广东卷；2022浙江6月卷；2022全国乙卷；2021海南卷；2021湖北卷
知识构建
知识点
Knowledge points
环境问题
1
可持续发展
2
环境问题
本考点主要考察学生环境问题的掌握。能够分析环境问题产生的原因、影响以及应对的措施。并说明环境问题的地区差异性和阶段差异。
01
基础知识--自然环境的服务功能
TEACH
1.自然环境功能
定义：
人类从自然环境中获得的各种益处,就是自然环境的服务功能。
②类型：
为人类提供自然资源,满足人类生存和发展的空间与物质需求。
供给服务
类 型
为人类提供相对适宜的生存环境。
调节服务
人类从自然环境中获得的精神享受、审美体验等非物质收益,可以陶冶人们的情操,丰富人类的精神世界。
文化服务
维持自然环境自身的相对稳定状态。支撑服务是其他服务的基础和前提。
支撑服务
基础知识--自然环境的服务功能
TEACH
1.自然环境功能
②类型：
基础知识--自然环境的服务功能
TEACH
1.自然环境功能
③关系：
各种服务功能同时存在，自然环境的支撑服务是供给服务、调节服务和文化服务的基础和前提，并通过这些服务间接为人类提供服务。
如果自然环境的支撑服务功能出现问题，其他服务功能也会受到影响，就像人的体温偏离正常值会影响人体各系统功能的正常运转一样。
赛罕坝，位于内蒙古高原的东南缘。历史上的塞罕坝地区是一处水草丰沛、森林茂密、禽兽繁集的天然名苑。到了清朝后期，开围放垦，随之森林植被被破坏。到解放初期，原始森林已荡然无存，当年“山川秀美、林壑幽深”的太古圣境和“猎士五更行”“千骑列云涯”的壮观场面已不复存在。塞罕坝地区退化为高原荒丘，呈现“飞鸟无栖树，黄沙遮天日”的荒凉景象。新中国成立后，塞罕坝地区开始建立国营林场负责荒山、荒地植树造林工作。经过几代人的不懈努力，如今的塞罕坝又恢复了往日的生机。
基础知识--环境问题基础
TEACH
1.环境问题
定义：
指人类在过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境污染和生态破坏，从而危害人类和其他生物生存与发展的所有问题。
②人类与环境的关系：
人类通过生产活动从自然界获取所需的资源，并把资源转化成消费品。
人类生产活动和消费活动产生的废弃物，又被排放到环境中。
基础知识--环境问题基础
TEACH
1.环境问题
③原因：
直接原因：
人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。
人类向环境排放废弃物的数量超过了环境自净能力。
根本原因：
片面追求经济的发展而忽略了环境的影响
基础知识--环境问题基础
TEACH
2.环境问题的表现
①资源短缺：森林减少、水资源危机、土地资源短缺、矿产资源短缺等。
基础知识--环境问题基础
TEACH
2.环境问题的表现
②生态破坏：水土流失、土地荒漠化、土地盐碱化、生物多样性减少等。
基础知识--环境问题基础
TEACH
2.环境问题的表现
③环境污染：大气、水体污染、土壤污染、固体废弃物、放射性污染等。
基础知识--环境问题基础
TEACH
2.环境问题的表现
④环境问题的表现关系：
区别：
环境污染与生态破坏，资源短缺存在着明显的区别，首先形成的机制不同，环境污染往往是人类排放的污染物，超过了环境本本身的自净能力，而引起的环境质量的下降，生态破坏一般是人类活动直接对环境主体的破坏，造成环境功能的退化或缺失。资源短缺往往是人类的索取造成某种资源的减少或无法满足人类的需求。
联系：
虽然三者发生的机制不同，但环境污染往往引起生态破坏和资源短缺;生态破坏会引起资源短缺,资源短缺也会引起生态破坏。地区环境问题的表现往往不是某种问题的单一表现，而是多种问题的凸显。
基础知识--环境问题基础
TEACH
2.环境问题的表现
基础知识--环境问题基础
TEACH
3.环境问题的地区差异性
①城市与乡村地区：
城市：城市由于人口高度密集，交通和工业活动排放大量废弃物，环境问题主要表现为环境污染。
乡村：由于利用资源的方式不当或强度过大，环境问题主要表现为生态破坏。但随着乡村经济的发展，部分地区环境污染问题也比较突出。
乡村环境问题
城市环境问题
基础知识--环境问题基础
TEACH
3.环境问题的地区差异性
②国家之间：
发展中国家：掠夺式开发带来生态环境破坏，以及快速工业化导致环境污染；环境承受着经济发展与人口增长的双重压力。
发达国家：发达国家人口占比低，消耗资源多，污染物排放多；将污染严重的工业转移到发展中国家
发达国家的污染跨境转移
发展中国家生态问题
基础知识--环境问题基础
TEACH
3.环境问题的地区差异性
③环境问题的地区差异性：
发展中国家一般都处在经济发展的初级阶段，而人口增长很快，环境承受着发展和人口的双重压力
限于经济、技术水平，发展中国家没有足够的能力进行环境保护，而且在环境问题发生后，不能及时、充分解决，一旦出现环境问题，发展中国家往往会受到更多的危害和影响
发达国家利用一些发展中国家对经济发展的需要，将污染严重的工业转移到发展中国家，从而减轻本国的环境压力
由于环境问题的差异性，发达国家在全球环境责任中应该要承担更多的环境责任，要给发展中国家提供技术、资金等方面的支持
基础知识--环境问题基础
TEACH
4.全球环境问题
①发展趋势：
当前环境问题有愈演愈烈的趋势。其中有些环境问题已经超越国界和地域的界线，甚至发展成全球性环境问题，如酸雨、臭氧层破坏、全球变暖等。
也有从局部向全球蔓延的趋势，如土地荒漠化、生物多样性锐减、水体污染等。
基础知识--环境问题基础
TEACH
3.环境问题的地区差异性
②全球气候变暖：
原因：
人类活动排放大量二氧化碳；
森林面积的减少；
危害：
海平面上升；加剧风暴潮和洪涝灾害；
海水倒灌；使世界各地降水和干湿状
况变化，导致世界各国转变经济结构
措施：
减少二氧化碳的排放；提高能源利用率
开发利用新能源；加强国际合作；
植树造林；提高保护意识；发展耐旱作物
基础知识--环境问题基础
TEACH
3.环境问题的地区差异性
③臭氧层破坏：
原因：
人类大量排放氟氯烃化合物；
太阳活动影响；
危害：
危害人体健康；
对生态环境和农、林、牧业造成破坏；
影响海洋生物的生长与繁殖
措施：
减少并逐步禁止氟氯烃等破坏臭氧物质
的排放，研制新型制冷剂；参与国际保
护臭氧 层的合作；加强国际合作；提高
保护意识
基础知识--环境问题基础
TEACH
3.环境问题的地区差异性
③酸雨：
原因：
化石燃料的大量使用；
天气阴雨，降水多；
山谷或山区，污染物不易扩散
危害：
危害人体健康；
使河湖水、土壤酸化，影响鱼类、森林、
农作物生长；
腐蚀建筑物、文物古迹
措施：
减少人为硫氧化物、氮氧化物的排放；
开发利用新能源；发展洁净煤技术；加强国
际合作；提高保护意识
基础知识--环境问题基础
TEACH
4.环境问题的危害性
①环境问题对自然环境服务功能的损害：
环境问题危害
供给服务功能下降使人类难以获得足够的自然资源,导致自然资源稀缺甚至枯竭。
供给服务
调节功能失衡使环境污染与生态退化加剧,并增加自然灾害的风险。
调节服务
文化服务功能降低会降低人的舒适感、审美体验等
文化服务
支撑服务功能破坏，使自然环境偏离应有的稳定状态
支撑服务
基础知识--环境问题基础
TEACH
4.环境问题的危害性
②影响生活质量，危害人类健康：
人类排放的大量细颗粒物等在不利的气象条件下形成雾霾天气，影响人们户外活动，诱发多种疾病。
随着我国社会经济的发展，我国雾霾天气的发展不论从时间还是空间上均呈现出扩大化趋势，一年四季，东西南北均会发生。整体来看北方较南方严重，冬春季节较夏秋严重。
基础知识--环境问题基础
TEACH
4.环境问题的危害性
③环境问题制约社会经济发展：
环境问题不仅直接造成生命财产的损失，也对自然环境的服务功能造成损害，进而制约社会经济发展
许多贫困地区生态脆弱，发展经济容易导致自然环境退化，退化的环境反过来又制约经济的发展，构成贫困和环境退化的恶性循环。
为了控制和治理环境问题，人类社会可能会付出高昂的成本。
基础知识--环境问题基础
TEACH
5.可持续利用自然环境
①必要性：
如果人类利用自然资源的数量和速度超过自然环境的供给就难以为继。
02
03
01
如果排放的废弃物超过自然环境的调节能力，有毒、有害物质就不能完全得到净化。
如果自然环境的支撑服务功能受到损害，有可能打破自然环境的稳定状态，甚至使环境向不利于人类生存的方向变化，自然环境的供给和调节服务功能也会受到影响。
基础知识--环境问题基础
TEACH
5.可持续利用自然环境
②原则：
人类获取各种服务，需要控制在自然环境允许的范围内，不能超出自然环境服务功能的极限，特别是不能超出自然环境的支撑服务功能的极
自然环境的服务功能是同时存在的，人类获取的自然环境的不同服务有时是相互冲突的。为了可持续利用就需要综合权衡，选择最优的利用方案（以获得自然环境服务的利用效益最大化和不损害自然环境）。
限。
基础知识--环境问题基础
TEACH
6.环境问题的一般思路
明确类型：首先根据情景材料，明确材料中所提及的环境问题属于哪些基本的类型
找出原因：根据环境问题的类型，把握不同环境问题发生的机制不同，同时要注意环境问题所发生的地区差异性，探讨某环境问题的自然原因和人为原因。
辨析危害：不同的环境问题所带来的影响不同，要针对环境问题分析其对环境本身和人类社会所分别带来的影响。
谋求可持续：要针对原因提出具体的可行性措施，措施一定要体现出可持续发展的理念，在环境问题的措施里面，要注意把握一些一般性的措施，学会借鉴与应用。
注意特殊：注意分析情景材料中特殊的环境问题，与常见的环境问题的差异性，这类问题要把握材料，学会借鉴。
【题型运用】随着我国经济的发展，小汽车逐渐进入家庭并成为人们日常出行的主要交通工具，废旧汽车处理市场潜力巨大。下图为我国某废旧汽车回收利用示意图，读下图，废旧动力电池的回收利用体现了可持续发展的（ ）
A．公平性原则 B．共同性原则 C．持续性原则 D．阶段性原则
C
【题型分析】根据材料可知，废旧动力电池的回收利用有利于提高资源的利用率，减少了资源的消耗，体现了可持续发展的持续性原则，C正确，公平性原则体现在代际公平和当代人之间的公平，A错误；共同性原则体现在只有一个地球，可持续发展是为了我们共同的未来，B错误；阶段性原则不是可持续发展的原则，D错误。故选C。
基础知识--环境问题
【题型运用】随着我国经济的发展，小汽车逐渐进入家庭并成为人们日常出行的主要交通工具，废旧汽车处理市场潜力巨大。下图为我国某废旧汽车回收利用示意图，废旧动力电池回收利用可以（ ）
①提高资源的利用率②增加就业③缓解能源供需矛盾④减少环境污染
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
A
【题型分析】从图中可知，废旧电池回收利用，提高了资源的利用率，①正确；废旧动力电池回收利用，延长了产业链，增加了就业岗位，②正确。图中没有体现能源数量增加或能源利用率提高的信息，对缓解能源供需矛盾作用不大，③错误。电池具有污染性，电池回收利用，减少环境污染，④正确，A正确，BCD错误。故选A。
基础知识--环境问题
【题型运用】随着我国经济的发展，小汽车逐渐进入家庭并成为人们日常出行的主要交通工具，废旧汽车处理市场潜力巨大。下图为我国某废旧汽车回收利用示意图，发展中国家与发达国家相比,环境问题更加严峻,其主要原因是（ ）
①发展中国家环境承受着经济发展与人口增长的双重压力
②发展中国家人均消耗资源多,浪费严重
③发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家
④发展中国家治理污染的成本高
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
A
【题型分析】发展中国家处于经济发展的初级阶段，一方面要发展经济，同时又面临人口增长的压力从而忽视了环境问题，①正确；发达国家把污染严重的工业转移到发展中国家，从而使发展中国家的环境问题是雪上加霜，③正确；发展中国家人口众多，资源消耗量大，人均消耗量小，浪费严重，②错误；污染治理成本高低不会使得环境问题更加严峻，④错误，C正确，ABD错误。故选C。
基础知识--环境问题
【题型运用】读“污染控制费用、污染控制程度、污染造成的经济损失三者的相关性示意图（如下图）”，关于图中所示内容的叙述，错误的是（ ）
A．A点的经济损失最高，是因为污染控制投入的费用最低，污染控制程度最低
B．B点控制费用和经济损失费用之和最低
C．C点控制费用低于污染造成的经济损失
D．D点控制费用最高，污染造成的经济损失最低
C
【题型分析】读图可知污染控制程度与控制费用呈正相关，与经济损失呈负相关，控制费用与经济损失呈负相关；提高污染控制程度，可减少污染造成的损失，但同时投入的污染控制费用也会提高，综合考虑，控制费用与经济损失之和越小越好，图中字母A、B、C、D同在的曲线就是控制费用与经济损失之和的曲线。根据图示可知，A点污染控制投入的费用最低，污染控制程度最低，故A点的经济损失最高，说法正确，排除A；B点就是污染控制的最佳“临界点”，其控制费用和经济损失费用之和最低，说法正确，排除B；C点控制费用高于污染造成的经济损失，C叙述错误，C符合题意；依据图示可知D点控制费用最高，说明其防治污染成效好，由污染带来的经济损失最低，说法正确，排除D。故选C。
基础知识--环境问题
【题型运用】下列降低产业污染成本的对策中，最合理的是（ ）
A．优先发展经济，先污染、后治理
B．环保优先，尽量增加污染控制费用投入，以减少污染带来的经济损失
C．减少污染控制费用投入，以降低生产成本
D．尽量把污染消灭在生产过程中，以减少末端处理所产生的控制费用和经济损失
D
【题型分析】优先发展经济，先污染、后治理会破坏生态环境，后期用于环境治理的成本会增加，A错误；环保优先，尽量增加污染控制费用投入，以减少污染带来的经济损失会增加企业的经济投入，经济损失增加，不合理，B错误；减少污染控制费用投入，以降低生产成本，会污染环境，不合理，C错误；尽量把污染消灭在生产过程中，加大对污染物的循环利用，既能增加企业经济收入，也能减少后期污染物的排放，末端处理污染物产生的控制费用减少，经济损失降低，D最合理，D符合题意；故选D。
基础知识--环境问题
可持续发展
本考点主要考察学生对人地关系的掌握。了解可持续发展观的主要内容，能够说明可持续发展对区域发展的重要性。
02
基础知识--人地关系
TEACH
1.人地关系的演变
在漫长的历史进程中，人类对自然环境的利用和影响的程度，受技术条件和人地关系思想的共同影响。
基础知识--人地关系
TEACH
1.人地关系的演变
采集渔猎时期
原因
人地关系
人类与环境保持着一种原始的平衡关系
人地思想
崇拜，依附自然
由于生产力低下并且发展缓慢，人类改造环境的能力微弱，环境对人类的制约作用较强。
基础知识--人地关系
TEACH
1.人地关系的演变
②农业社会时期
原因
人地关系
人类与环境的对抗性增强，人地关系开始不协调
人地思想
半依附自然，改造自然
由于生产力水平的进步，人类活动对地理环境的影响大大加强。
基础知识--人地关系
TEACH
1.人地关系的演变
③工业社会时期
原因
人地关系
人类与环境的矛盾越来越尖锐，人地关系全面激化
人地思想
征服自然
生产力水平的空前进步，人口的激增，对环境的影响空前增强
基础知识--人地关系
TEACH
1.人地关系的演变
④现代文明时期
原因
人地关系
人地关系开始缓和并逐步走向协调
人地思想
人地和谐
生产力水平的进一步发展和工业发展所带来的环境危害，对人地关系有了新的认识
基础知识--人地关系
TEACH
1.人地关系的演变
时期 生产力水平 人地关系 人类活动 环境问题
采集渔猎时期 低下且发展缓慢 被动地适应环境，对人地关系认识肤浅 以采集和狩猎为主，对环境的影响极为有限 生物资源遭破坏，引起物种灭绝。但环境问题对人类的威胁并不严重
农业文明 耕作、灌溉技术得到发展，对自然的开发利用程度加大 人类试图改造自然，对自然依附性减弱，对抗性增加 开发利用土地、水、气候等农业自然资源 环境遭到破坏，如大规模地开垦耕地使大面积森林和草原遭到砍伐和焚毁；农田扩张使生物多样性减少，生态系统变得日益简单和脆弱等
工业文明 科技突飞猛进，生产力极大地提高 人类试图成为自然的主宰，人地关系全面不协调，人地矛盾迅速激化 机器和矿物燃料的大规模使用，使自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度 环境问题日趋尖锐，资源短缺和环境恶化逐步从局部扩展到全球
现代文明 空前发展 重新认识人地关系，提出人地协调的新型伙伴关系 在认识、遵循和利用自然规律的基础上，合理、适度、有效地改造自然，探求人地和谐统一，推动可持续发展 人地关系逐步趋向协调，环境问题逐步得到控制
基础知识--可持续发展观
TEACH
1.可持续发展的内涵
①可持续发展历程：
20世纪70年代以来，可持续发展的思想逐步形成并得到公认。联合国召开了一系列环境与发展会议，推动全球的可持续发展。中国是较早提出可持续发展观的国家。
基础知识--可持续发展观
TEACH
1.可持续发展的内涵
②概念：
可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。
③内涵：
生态可持续、经济可持续、社会可持续。
④关系：
生态持续发展是基础、经济持续发展是条件、社会持续发展是目的，三者相互联系、相互制约，共同组成可持续发展系统
基础知识--可持续发展观
TEACH
1.可持续发展的内涵
⑤目标：
基础知识--可持续发展观
TEACH
2.可持续发展的原则
原则 含义 具体做法 例证
公平性原则 包括同代人之间、代与代之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平 保护生物的多样性,各国都有发展权,应和子孙后代共享资源和环境 各地建立的自然保护区
持续性原则 人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内 保持适度的人口规模,合理开发和利用自然资源,处理好发展经济和保护环境的关系 休耕轮牧制度；禁渔期制度等
共同性原则 地区的决策和行动应有助于实现全球整体的协调 国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的制约,以积极、务实的态度参加环境领域中的国际合作 联合国举行气候峰会,应对全球变暖;建立世界环保联盟
基础知识--可持续发展观
TEACH
3.走可持续发展的道路
①消除贫困：
原因：贫困是许多发展中国家环境恶化的根本原因。
影响：环境恶化又会阻碍这些国家的发展；因此，贫困是发展中国家实现可持续发展的障碍
要求：从公平性原则看，消除贫困是实现可持续发展的重要目标，需要国际社会的共同努力。
基础知识--可持续发展观
TEACH
3.走可持续发展的道路
②发展绿色经济：
褐色经济：基于煤炭、 石油等化石能源的经济称为“褐色经济”
绿色经济：追求经济发展、环境保护、社会包容三方面的平衡，强调节能减排、资源高效利用和社会公平。
基础知识--可持续发展观
TEACH
3.走可持续发展的道路
③提倡可持续消费：
原因：实现可持续发展必须依靠公众的支持和参与。
要求：从日常生活出发，转变消费习惯，崇尚绿色消费，成为可持续消费的践行者。
要求：可持续消费旨在通过每个人负责任的行为，建立简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。
基础知识--可持续发展观
TEACH
3.走可持续发展的道路
④概括：
消除贫困、发展绿色经济、提倡可持续消费已成为人类的共识，并在世界范围内广泛践行。
政府：发展特色产业、基础设施建设、转移就业、异地搬迁、教育扶贫
企业：发展绿色经济、循环经济和低碳经济
个人：可从衣食住行举例
基础知识--可持续发展观
TEACH
3.走可持续发展的道路
④概括：
消除贫困、发展绿色经济、提倡可持续消费已成为人类的共识，并在世界范围内广泛践行。
政府：发展特色产业、基础设施建设、转移就业、异地搬迁、教育扶贫
企业：发展绿色经济、循环经济和低碳经济
个人：可从衣食住行举例
基础知识--可持续发展观
TEACH
4.我国的可持续发展的道路
①原因：
人口问题：我国人口基数大，今后还将增加，这对农业发展、人民生活水平提高和整个经济建设都造成了很大的压力
资源问题：我国资源相对短缺分布不平衡，更为严重的是资源开采过渡和利用不足。
生态环境问题：人口膨胀、自然资源利用不合理，造成生态失衡、环境污染。各种自然灾害频繁，削弱了自然生态环境的承载能力，环境污染问题更不容乐观。
有利于促进我国经济增长方式的转型，由粗放型到集约型质量型转变
有利于实现我国经济效益、社会效益、生态效益的统一
基础知识--可持续发展观
TEACH
4.我国的可持续发展的道路
②途径：循环经济
循环经济指建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式,其根据资源输入减量化、资源再利用化、使废弃物再生资源化三个原则,把经济活动组织成一个物质反复循环流动的过程。
基础知识--可持续发展观
TEACH
4.我国的可持续发展的道路
②途径：循环经济
工业可持续发展的模式——清洁生产
在产品生产过程或预期消费中,既能合理利用自然资源,把对环境的危害减至最小,又能充分满足人类需要,是社会经济效益最大化的一种模式。
基础知识--可持续发展观
TEACH
4.我国的可持续发展的道路
②途径：循环经济
工业可持续发展的模式——清洁生产
特点：清洁生产从原料开采—生产制造—消费使用—废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，克服了传统工业生产只重视末端治理的弊端。
措施：优化产业结构；使用清洁能源；综合利用资源；加强环境保护。
意义：缓解环境形势提高资源利用率；提高了企业的竞争力；完善了产业链；实现了废弃物的再利用，减少的环境污染，生态破坏等
基础知识--可持续发展观
TEACH
4.我国的可持续发展的道路
②途径：循环经济
农业可持续发展的途径——发展生态农业
内涵：生态农业指用生态系统的观点,将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道,充分发挥生态经济效益以促进持续增产的农业经营方式。
特点：
农业资源得到再生：生态农业利用生态学理论调整了农业结构,保护了农业资源,使资源再生,永续利用
综合效益突出：生态农业科学地增加了物质和技术投入,提高了农业生态系统物质能量的利用率,提高了经济效益、生态效益和社会效益
实现良性循环：生态农业可以优化农业结构,使农、林、牧、副、渔业协调发展,并可调节气候,减少灾害
基础知识--可持续发展观
TEACH
4.我国的可持续发展的道路
②途径：循环经济
农业可持续发展的途径——发展生态农业
基础知识--可持续发展观
TEACH
5.传统发展观与可持续发展观的区别
项目 传统发展观 可持续发展观
发展目标 以经济发展为目标,经济的增长就意味着发展 以社会全面发展为标准,其终极目标是生态、社会和经济的全面发展
增长方式 高投入、高消耗、低产出 低投入、低污染、高产出
消费模式 提倡高消费 提倡适度消费
文明标准 建立的是物质文明,主要考虑经济利益 建立物质文明的同时,还要考虑社会文明、精神文明和生态文明
时间尺度 当代人的最大需求 强调代际公平
空间尺度 从区域利益出发,采取封闭式、掠夺式和转嫁式的发展方式 从全球利益出发,是一种互补的发展方式
基础知识--可持续发展观
TEACH
5.传统经济与循环经济的区别
项目 传统经济 循环经济
资源利用方式 粗放利用 资源输入减量化,集约化利用
资源利用 一次利用,利用率低 多次利用,利用率高
废弃物处理 废弃物大量排放 废弃物再生资源化
物质流动 物质单向流动 物质循环流动
能力提升--循环经济模式图的判读
TEACH
1.判读流程与技巧
关键环节法
第一,分析题目所给的条件和框图,把握关联图示意的地理事物主体是什么;
第二,在头脑中回想这类地理事物的形成或演变过程,注意找出突破口;
第三,观察图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息,理清逻辑关系;
第四,将首先确定的地理事物填入框中,以增添更多的有效信息,加快问题的解决;
第五,将已初步完成的关联图按箭头连接关系,重新理顺一遍,以弥补可能出现的漏洞,确保答案的正确性。
能力提升--循环经济模式图的判读
TEACH
1.判读流程与技巧
代入尝试法
第一,要把握关联图的中心思想,认真理解题意,从中提取有效信息;
第二,根据关联图的核心内容,联系所学知识,对相关环节进行正确、严密的推理、分析、判断;
第三,关联图中若有填空,宜采用先易后难的方法,先把最直接、最容易的完成,剩余得越少就越容易填,填时最好采用试填法;
第四,完成解答后要进行验证,以确保判读的正确性。
能力提升--交通运输布局对区域发展的具体影响
TEACH
3.交通对其他方面的影响
方面 影响
对农业 商品农业一般沿交通线分布；乳畜业和园艺业的产品易变质，需要便利的交通运输；自给农业受交通影响小；交通运输条件的改善，会扩大农产品的销售范围
对工业 交通便利，有利于原材料和产品的运输；沿海、沿江、港口以及铁路枢纽、高速公路沿线地带，对工业布局具有极强的吸引力
对交通 新建交通站点、交通线，有利于改善区域交通条件，有利于优化区域交通布局，形成合理的交通运输网
对旅游业 交通便利，有利于旅游资源的开发，增加游客数量，带动旅游业的发展
对城镇化 交通运输便利，有利于城市的形成和发展，扩大城市规模，推动城镇化进程，促进城市群的形成
对资源开发 交通便利，有利于扩大资源开发，加快资源利用
对人口 交通便利，人口稠密，有利于人口流动，扩大人口迁移规模
对区域经济 促进落后地区脱贫致富，促进经济带(区)的发展，带动相关产业，促进经济发展
【题型运用】德化县地处亚热带季风区，有“闽中屋脊”之称。种植业和畜牧业是德化县农业系统的主要产业；德化县畜禽养殖数量较多，并且多为农户型散养，规模化养殖程度低。德化县山区农业环境负荷较重，主要原因可能是（ ）
A．畜禽市场需求量大 B．农业结构调整
C．耕地面积偏少 D．草场资源丰富
C
【题型分析】畜禽市场需求量大，农业结构调整与农业环境负荷较重无关，A、B错误；读材料可知，德化县地处亚热带季风区，有“闽中屋脊”之称，说明地势较高，以山地为主，所以可推测此地耕地面积较少，C正确；草场资源丰富，不会导致农业环境负荷重，D错误。故选C。
基础知识--可持续发展
【题型运用】德化县地处亚热带季风区，有“闽中屋脊”之称。种植业和畜牧业是德化县农业系统的主要产业；德化县畜禽养殖数量较多，并且多为农户型散养，规模化养殖程度低。化肥是德化县农田生产最主要的污染源，对此应采取的对策是（ ）
①禁止使用化肥，发展有机农业
②促进农业废弃物的资源化利用，减少畜禽污染
③提高有机肥还田比例，减少化肥用量
④培植黑土资源，提高土壤肥力
A．②③ B．①③ C．①② D．③④
C
【题型分析】德化县发展农业可少施化肥，不能禁止使用，①错误；德化县畜禽养殖数量较多，可以将畜禽粪便还田，促进农业废弃物的资源化利用，减少畜禽污染，还能提高有机肥还田比例，减少化肥用量，②③正确；此地自然环境不适合形成黑土，④错误。故选A。
基础知识--可持续发展
【题型运用】德化县地处亚热带季风区，有“闽中屋脊”之称。种植业和畜牧业是德化县农业系统的主要产业；德化县畜禽养殖数量较多，并且多为农户型散养，规模化养殖程度低。德化县农业可持续发展能力偏低，主要原因是（ ）
A．畜禽生产规模大，废弃物排放多 B．水土流失严重，气象灾害频发
C．人口增长过快，生态环境容量降低 D．丘陵山地不宜大规模机械化作业，生产效率低
D
【题型分析】读材料可知，畜禽养殖数量多，但生产规模小，A错误；水土流失严重，气象灾害频发，人口增长过快，生态环境容量降低均在材料无体现，BC错误；德化县地处亚热带季风区，有“闽中屋脊”之称，说明地势较高，以山地为主，不宜大规模机械化作业，生产效率低，影响农业的可持续发展，D正确。故选D。
基础知识--可持续发展
【题型运用】生态农业分析模型（EA—SD模型）体系主要由农业产业链、综合效应和调控政策三个子系统组成。其中农业部分由肉牛养殖、制沼产业、有机种植等产业部门构成，形成“养牛—制沼—粮、果、菜种植—秸秆造纸、秸秆饲料—养牛”的近似闭合的产业循环系统（如下图）。EA—SD模型体系无法实现的是（ ）
A．提高资源利用率 B．增加经济收入 C．达到零污染排放 D．增加就业机会
C
【题型分析】读图分析可知，该模型体系中，有CO2的排放，有沼液沼渣的污染排放，造纸和皮革产业有污染排放，无法达到零污染排放，C无法实现；其他选项均是该体系能够实现的效益。本题要求选择无法实现的选项，故选C。
基础知识--可持续发展
【题型运用】生态农业分析模型（EA—SD模型）体系主要由农业产业链、综合效应和调控政策三个子系统组成。其中农业部分由肉牛养殖、制沼产业、有机种植等产业部门构成，形成“养牛—制沼—粮、果、菜种植—秸秆造纸、秸秆饲料—养牛”的近似闭合的产业循环系统（如下图）。据图分析，促使EA—SD模型体系实现可持续发展的核心是（ ）
A．农业发展的模式 B．政策的调控
C．综合效应子系统 D．产业链结构
B
【题型分析】读图分析可知，农业产业链(即图中的肉牛养殖、制沼产业、有机种植等)需要政策的调控，政策又根据体系的综合效应反馈，进行适当的调整，政策调控处于该体系的中心环节，因此才形成了该农业发展的模式，所以促使该体系实现可持续发展的核心是政策的调控，B正确。故选B。
基础知识--可持续发展
【题型运用】陕西榆林地区“乌金（煤）遍地”,能源非常丰富。经济发展出现前,该地呈现“村村点火,处处冒烟”景象,被人们戏称为“黑三角”。近年来,该地区逐渐形成下图所示的发展模式。在资源开发初期,当地适合发展的工业部门是（ ）
A．食品工业 B．采掘工业 C．农产品加工工业 D．高新技术工业
B
【题型分析】由材料信息可知，“陕西榆林地区“乌金（煤）遍地”,能源非常丰富”，故该地能源丰富，资源开发初期适合发展采掘工业，B正确；食品工业不属于动力导向型工业，A错误；农产品加工工业是原料导向型工业，C错误；高新技术工业属于技术导向型工业，D错误。故选B。
基础知识--可持续发展
【题型运用】陕西榆林地区“乌金（煤）遍地”,能源非常丰富。经济发展出现前,该地呈现“村村点火,处处冒烟”景象,被人们戏称为“黑三角”。近年来,该地区逐渐形成下图所示的发展模式。该地区利用煤炭资源构建的产业链主要有（ ）
①煤—电—化②煤—焦—钢③煤—电—建材④煤—电—冶
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
C
【题型分析】结合材料及图示信息可知，该地有丰富的煤炭资源，充分利用煤炭发电，利用煤矸石建设水泥厂，形成煤一电一建材链条，③正确；利用洗煤形成焦化和化工厂，形成了煤—电-化产业链条，①正确；该地没有钢铁工业，不能形成煤—焦一钢产业链，故②错误；该地没有冶金，不能形成煤一电—冶产业链，故④错误。综上所述，①③正确，故选C。
基础知识--可持续发展
【题型运用】陕西榆林地区“乌金（煤）遍地”,能源非常丰富。经济发展出现前,该地呈现“村村点火,处处冒烟”景象,被人们戏称为“黑三角”。近年来,该地区逐渐形成下图所示的发展模式。图中的发展模式（ ）
A．实现了环境保护和经济增长的双重效益 B．增大了生产规模,缩短了产业链
C．限制了对当地资源开发和利用的广度和深度 D．扩大了污染范围和污染物的来源
A
【题型分析】读图可知该地实现了资源的充分利用，该模式扩大了生产规模，加强了对废弃物的再利用，拉长了产业链条，B错误；加强了对当地资源开发和利用的广度和深度，C错误；实现了环境保护和经济增长的双重效益，A正确；减轻了大气污染和废弃物的排放，D错误。故选A。
基础知识--可持续发展
感谢各位同学的聆听
Thank you all for listening

展开更多......

收起↑