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(共21张PPT)
第一课时 长度的测量
你知道你的课桌有多高吗？
教室里一桶纯净水的体积有多少？
今天的最高气温、平均气温是几度？
对研究对象进行定量描述，必须对其进行测量。
一、测量的定义
测量是一个把待测的量
与公认的标准进行比较的过程。
科学测量有：
长度测量
体积测量
质量测量
温度测量
时间测量
二、长度的测量
要测量物体的长度先要规定长度的标准——
1、长度单位
国际主单位：
米（m）
常用单位：
千米（km）
分米（dm）
厘米（cm）
毫米（mm）
微米（μm）
纳米（nm）
研究天体距离常用：
研究微观世界常用：
光年
微米(μm)、纳米(nm)
国际单位制
长期以来，每个国家都有各自的计量单位，例如，我国曾用市尺作为长度单位，英、美等国用英尺作为长度单位。随着科学技术的发展，国际交往日趋频繁，人们都要求有一个统一的标准作为计量单位。1960年，国际计量大会通过了一套单位制，称为国际单位制（SI），推荐给世界各国使用。
我国现行计量单位的国家标准就是以国际单位制为基础的。一切属于国际单位制的单位都是我国的法定计量单位。
体验与感受——长度单位
1、填写空格内的单位
常用铅笔笔芯直径大约1（ ）
小拇指宽约有1（ ）
手掌的宽大约有1（ ）
成年人的腿长大约1（ ）左右
mm
cm
dm
m
2、思考下列问题
定海文化广场与我们学校的距离大约多少千米？
60μm
1纳米相当于一根头发丝直径的六万分之一
那么一根头发丝的直径是多少微米？多少根头发丝并排可得到1毫米？
16~17根
约2 km
测量这些物体，应该选用什么长度单位？
自来水水管的内径
课桌面的长度
高速公路的长度
教科书的长宽
毫米
（mm）
毫米
（mm）
厘米
（cm）
千米
（km）
10
100
1000
1000000
1000000000
103
106
109
1m= dm= cm= mm= μm= nm
1厘米 =______米 =_________ 千米
0.01
0.00001
太大或太小的数字记和写都不方便。
科学计数法
2、单位换算
1千米 = 米
1米 = 厘米 = 毫米
1毫米 = 微米
1微米 = 纳米
1000
100
1000
1000
1000
km→m→mm→μm →nm 每一级都是千进位；
① 50分米=________千米=____米=______厘米
=________毫米
完成下列单位的换算：
0．005
5
500
5000
② 2×103毫米=_____分米=____米=______厘米
20
2
200
③ 下列单位换算正确的是--------------------（ ）
A. 120米 = 120米×（1/1000）= 0.12厘米
B. 250米 = 250米×100厘米 = 25000厘米
C. 4000厘米 = 4000×（1/100）米 = 40米
D. 355微米 = 355×（1/1000）米 = 0.355米
C
3、长度测量工具
刻度尺
（直尺、
卷尺）
常见工具：
米尺
皮尺
钢卷尺
皮卷尺
你们文具盒里有哪些长度测量工具？
你知道还有哪些长度测量工具？
游标卡尺
螺旋测微仪
①会认：
单位
零刻度线
4、刻度尺的正确使用
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、最小刻度值。
量程：
8 cm
最小刻度值
（测量的最大长度）
②会选：
测量时应先根据实际情况确定需要达到
的程度，再选择满足测量要求的刻度尺。
例如：现有卷尺(最小刻度值1cm)和卡尺(最小刻度值0.1mm)，根据需要选择测量下述物体所用的工具：
1、测量跳远长度需用_________。
2、测量铜丝的直径需用_________。
卷尺
卡尺
在实际的测量中，是不是选最小刻度越小越好？
③会放：
这样放置是对的还是错的？为什么？
正确放法：
② 有刻度的一边贴紧待测物体（厚刻度尺与
物体垂直放置），直尺的方向必须与测量
方向一致，不能倾斜。
① 零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的
起始端；
④会读：
a、视线与刻度尺尺面垂直。
看法A
看法B
看法C
2.7 cm
b、读数时，要估读到最小刻度的下一位。
8
？
⑤会记：
记录的测量结果应由准确值、估读值
和单位组成。
2 . 7 8 cm
此时物体长度为：_______
2.7
2.78cm
cm
0.08
单位为 ：____
准确值为：_____
估读值为：_____
没有单位的记录是没有意义的。
1. 你如何测量铅笔的长度？测量时应注意
什么问题？
铅笔长______ 毫米。
2. 用刻度尺测量一下，
《科学》教科书的
长是_______毫米，
宽是_______毫米。
如果《科学》教科书的宽度在18.3 厘米和18.4 厘米之间，你应该怎样读数？
估读一位，科学教科书的宽度是 毫米
183.6
B
1.常用长度单位中，由小到大排列正确的是（ ）
A．毫米、厘米、微米、分米、米、千米
B．纳米、微米、毫米，厘米、分米、米、
C．毫米、分米、厘米、微米、米、千米　
D．千米、米、分米、毫米、微米、纳米
2.下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确
的是--------------------------------------------（ ）
B
3. 用图所示的刻度尺测量物体的长度。这把刻度
尺的最小刻度值是
______，所测物体的
长度是 ______厘米。
2.70
1毫米
4. 用塑料尺测量长度时，若用力拉尺进行测量，
那么由此引起测量结果--------------------（ ）
A．偏小　　　　 B．不变
C．偏大　　　　 D．无法确定
A
5.一同学按正确的测量方法用刻度尺测量某物体
的长度，得到结果是0.543m，则该刻度尺的最
小刻度是-----------------------------------------（ ）
A.1米　 B. 1分米　 C. 1厘米　 D. 1毫米
C(共13张PPT)
第二课时 长度测量的方法
5、估测物体的长度
估测是一种粗略的测量方法
请你分别估测一下黑板的长、宽是多少米？
你能用指距估测一下课桌的长度吗？
也估测一下教室的长、宽是多少米？
先测自己的指距约是多少；
然后用自己的指距测量课桌的长度。
如：目测法
6、一些特殊场合的测量方法
潜水艇与障碍物之间的距离
声呐
飞机与雷达站之间的距离
电磁波反射
激光测距仪
激光
这些都是利用波的发送与接收之间的时间长短来测量测距仪与被测对象之间距离的。
激光测距仪
1. 你能用普通的刻度尺测量《科学》教科书
中一张纸的厚度吗？
7、测量长度的特殊方法
①、累积法
测纸的厚度，细金属丝直径等
2. 你能用自行车当里程表测量你家到学校的
路程吗？试说出具体方法。
②、替代法
1.用尺测出自行车车轮的周长L。
2. 推着自行车从学校到家里，数出车轮转过
的圈数n。
3.算出学校到家的距离：
S＝nL
（为了便于计数可以在车轮的辐条上系一根红绸子）
③、化曲为直
3. 这条曲线的长度该如何测？
方法：使一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直，测出软线上起点和终点间的距离即可。
应用：测地图上的公路、铁路、河流长等。
例如：在地图上计算朱家尖到宁波镇海的公路长度。
④、组合法
4. 如何测硬币(或圆柱)的直径呢？
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
壹元
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
圆锥的高如何测？
测量值和真实值之间必然存在的差异。
③、环境温度、湿度变化。
误 差
误差的来源：
①、是估读就不可能非常准确。
②、仪器本身不准确 。
误差不是错误。
误差是不可避免的。
多次测量求平均值是常用方法。
减小误差的办法：
选用精度高的测量工具；
改进测量方法：
测量物体的长度
【实验目标】
1. 学会使用刻度尺测量物体的长度；学会根据
不同的测量要求选择刻度尺。
【实验器材】
带有毫米刻度的直尺、卷尺、三角尺、橡皮
【实验过程】
1. 观察各种刻度尺的测量范围和最小刻度，
填入下表。
刻度尺 测量范围 最小刻度
米 尺
学生用直尺
45°三角尺
60°三角尺
卷 尺
2. 测量物体的长度。
（1）估计待测物体的长度, 填入下表。
（2）根据测量要求选择适当的刻度尺, 填入下表。
（3） 正确读数, 填入下表中。
测量内容 估计长度（厘米） 测量工具 测量结果（厘米）
橡皮的厚度
课桌长度
3. 试测算图中树叶的面积。你的测算步骤：
① _________________________________ ；
② _________________________________ ；
③ _________________________________。
测出每一方格的长和宽，求出每一方格的面积；
数出完全被树叶所占的方格数n1：数出部分被树叶所占的方格数n2；
面积＝每一方格的面积×（n1+1/2n2）
3．决定测量准确程度的因素是-------------（ ）
A.被测物体的大小
B.测量技术的高低
C.测量工具的最小刻度值
D．测量环境的优劣
C
2. 如图所示的四个图中，能正确测出圆柱体截面
直径的方法是---------------------------------（ ）
B
4. 用三角板和刻度尺配合，先后4次测量小球的
直径，其测量结果分别为1.76厘米，1.78厘米，
1. 74厘米，1. 78厘米，则小球的直径应取多
少？---------------------------------------------（ ）
A . 1. 78厘米 B. 1. 765厘米
C. 1. 77厘米 D. 1. 76厘米
C
5．用同一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次
或更多次数，这样做的目的是--------------------（ ）
A．减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差
B．减少刻度尺不精确而产生的误差
C．减少测量中可能出现的错误观察
D．减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差
D

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