资源简介

9年级上册第5单元第3课时《说唱集锦》教案
教材分析：
《曲艺寻珍》 选自人音版9年级第5单元《说唱集锦》的第3课时，本课主要以欣赏为主，包含了各个地方的说唱音乐，如：东北地区说唱音乐《小拜年》通过生活化的语言节奏，紧凑欢快的音调，把东北在新春时的节日气氛刻画的淋漓尽致。
四川清音《峨眉茶》，唱段短小精悍，旋律欢快，抒发了对家乡无限热爱之情。
河南坠子《两头忙》，是以演唱为主的小段。整个唱段短小精练、诙谐幽默，旋律起伏不大。其唱腔欢畅俏丽，清脆活泼，字清梆稳，节节相扣。通过演唱者的表演，将一个不合常理的趣事，演绎得活灵活现。其寓意是：做事千万不要急于求成。
学情分析：
9年级学生对说唱音乐的认识在初中阶段有了初步的了解，但他们更喜欢的是现代的流行说唱音乐，对地方说唱音乐及说唱艺术的起源发展还知之甚少，针对这种情况教师在使用教材的同时,应多收集相关文化故事、音频、视频等资料让课堂更有趣、学生能融入课堂，提高课堂实效。
教学目标：
了解说唱艺术，总结说唱音乐的特点。
欣赏蒙古、宁夏、四川、东北等四地说唱音乐并了解蒙古好来宝、宁夏坐歌、四川清音、东北二人转等说唱音乐的特点。
3、通过欣赏、聆听、演唱、合作、表演等教学手段，丰富情感体验，提高欣赏能力，了解和关注中国说唱音乐的发展。
教学重、难点：
教学重点:分析说唱音乐的特点。
教学难点:深入感受地方说唱音乐的风格。
教学过程：
导入
1、谈话导入
谈一谈：你所认知的说唱音乐
生：自由回答并唱一唱自己喜欢的说唱音乐
师：老师也带来了周杰伦的《双节棍》
2、视频欣赏《双节棍》
二、新授
（一）走进说唱艺术
1.简介：说唱艺术,也称曲艺,它以带有表演动作的“说”和“唱”来叙事抒情,是我国特有的一种深受人民喜爱的传统民间表演艺术。
2.表演方式：访故事、说笑话、说唱故事、唱故事等四种。
3.起源与发展
作品欣赏分析
1、观看视频，它属于哪个民族的说唱音乐？
生：蒙古
2、了解好来宝
3、观看视频，说一说它的演唱形式是？
4、了解宁夏坐唱
5、认识乐器：渔鼓、三弦
6、聆听歌曲：思考：歌曲是哪一个地方的？属于什么说唱类别？
7、了解四川清音
8、认识乐器：竹鼓、檀板
9、观看视频，说一说它是哪一个地方的？
10、了解东北二人转
（三）总结说唱音乐特点
三、小结：
中国说唱音乐丰富多彩，随着社会的进步，说唱音乐也在不断地创新发展，如果你想更多了解说唱音乐的知识，可以通过各种途径来拓宽自己的知识领域。
四、教学反思：
通过本课的学习，学生对中国说唱音乐有了进一步的了解，对地方说唱音乐也有了初步了认知，说唱音乐在我国人民生活中有很重要的地位和作用，学生在学习的过程中也对说唱音乐有了全新的了解，同时对我国传统音乐产生浓厚的兴趣。

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